【正文】 的校本教研活動(dòng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)科品位，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)1．近年來(lái)的中考，改革的步子已邁得越來(lái)越大，考試的題目也越來(lái)越活，越來(lái)越體現(xiàn)出考課外、考能力、考素養(yǎng)的特點(diǎn)。課堂上開(kāi)展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。2鉆研教材，集體備課，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。教研組競(jìng)賽及組織活動(dòng)等事宜由教研組會(huì)議臨時(shí)決定。六月：進(jìn)行工作總結(jié)。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。五、語(yǔ)文教研組活動(dòng)細(xì)則：教學(xué)研究、集體備課以備課組為單位進(jìn)行，由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一考試。制定期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。課堂上開(kāi)展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。每周活動(dòng)前都要定好活動(dòng)內(nèi)容，定主講人，定學(xué)習(xí)文章。五、教研組活動(dòng)細(xì)則實(shí)行教研活動(dòng)例會(huì)制度，例會(huì)時(shí)間定在每周日下午第一節(jié)課。（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各備課組鉆研教材，集體備課。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。二、活動(dòng)宗旨以教學(xué)帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)三、奮斗目標(biāo)全體成員務(wù)必精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，圓滿完成各自所擔(dān)負(fù)的教學(xué)教研工作，確保學(xué)校在教學(xué)工作計(jì)劃中下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。各備課組鉆研教材，集體備課。年輕教師的培養(yǎng)實(shí)行以老帶新制度，具體幫帶對(duì)象按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行。提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。②利用早讀和中午時(shí)間，有針對(duì)性地對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)。各月工作重點(diǎn)二月：制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。只有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文能力、思維能力才有可能真正提高。努力促進(jìn)我區(qū)初中語(yǔ)文教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。這一切都明確地告訴我們：語(yǔ)文課里的課文，就像數(shù)學(xué)課里的例題一樣，是訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的“例子”，不認(rèn)真學(xué)習(xí)“例子”，能力的提高只能是空話，但考試卻不會(huì)只考“例子”，如果學(xué)生單靠死記硬背相當(dāng)于“例子”的教材，知識(shí)面狹窄，能力低下，眼光短淺，是一定要吃大虧的。提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。高三參加市第一次模擬考，完成閱卷及質(zhì)量分析工作。以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。本學(xué)期，在大力推行素質(zhì)教育的前提下，要牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。本細(xì)則自公布之日起執(zhí)行。制定期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)以日常教學(xué)工作為依托，以課堂觀察及填寫觀察量表、根據(jù)觀察結(jié)果發(fā)言為主要活動(dòng)形式，以學(xué)習(xí)教學(xué)理論為輔助手段。六年級(jí)參加畢業(yè)考試。提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。全組成員都必須積極參加教研組組織的課堂觀察活動(dòng)，大膽發(fā)表自己不同于他人的看法和主張，多提改進(jìn)意見(jiàn)，盡力避免相互捧場(chǎng)和文人相輕的不良現(xiàn)象。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。分層教學(xué)小結(jié)、調(diào)整。同時(shí)，重視創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)。以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。分層教學(xué)小結(jié)、調(diào)整。每周活動(dòng)前都要定好活動(dòng)內(nèi)容，定主講人，定學(xué)習(xí)文章。課堂上開(kāi)展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。（四）其它①有計(jì)劃組織學(xué)生按時(shí)