【正文】 教學刊),2016,(09):32.[4]——高職院校應用文寫作教學的現(xiàn)狀及應對措施[J].讀與寫(教育教學刊),2012,(12):13+26.[5][J].當代音樂,2017,(03):3539.[6][J].科技資訊,2013,(23):178180.第四篇：2018年寧夏高職院校分類考試2018年寧夏高職院校分類考試 土木水利類專業(yè)應知考試大綱第一部分 有關說明一、考核對象：本課程的考核對象是中職報考高職土建類專業(yè)分類考試學生?；A與地基的概述，基礎的埋深及影響因素，基礎的類型與常用構造。（重點）。砌筑工程的質量及安全技術。分類教學是根據(jù)學生的理論基礎，針對他們的學習愿望、學習特點及未來可能從事的工作崗位等進行有側重培訓的教學模式。筆者認為可將學生分為管理型、技術研究型、技能型等不同類型的學生。教學時、針對管理走向型學生的需求，教師需進一步補充新內容，同時多介紹一些管理方面的案例。（2）研究性考核：教師可通過布置技術類課題，要求學生根據(jù)所學進行技術攻關，并根據(jù)攻關效果及進展給予評分，這種方法能夠融學于考，激發(fā)培養(yǎng)學生的研究能力，因此比較適用于技術研究型人才。但在問題類型、問題難度、問題設計等方面需形成差異，以適應不同類型學生學習需求與就業(yè)要求。（三）針對不同學生采用不同的、更具有創(chuàng)新性質的教學組織模式與教學方式分類教學的順利實施，需要創(chuàng)新教學組織模式，改革教學方法。分類教學對教師提出了更高層次的要求：在分類教學中，教師應針對不同類型的學生，精心設計更適應某一類學生的教學活動，選擇恰當?shù)慕虒W方法和手段，突出不同的教學重點。抹灰工程、飾面工程、地面工程、吊頂工程、隔墻工程涂料與刷漿工程、門窗工程的施工質量檢測方法與驗收標準、施工工藝與施工要點；裝飾裝修工程的冬期施工。土方的填筑和壓實的材料要求、方法及檢驗；地基驗槽基本要求?！浇孛婕俣?、材料的應力應變物理關系、基本方法（重點）。斷面圖與剖面圖的形成、類型與畫法。木材的含水率與纖維飽和點的關系、木材強度。在學生選擇老師的過程中，能夠使得老師進行再學習以提高自身的專業(yè)技能，促進老師有效地改進教學方法，使教學水平得到提高，保證鋼琴教學質量。（三）教學內容與實際應用脫軌。每一天堅持鋼琴演奏訓練，能夠有效地訓練學生身體各部分技能的協(xié)調性，對大腦也有較好的鍛煉作用，加強學生的智力發(fā)展。社團按照婚慶行業(yè)標準進行運作，學生工作起來積極主動，專業(yè)化程度也高，很受市場歡迎。典型做法有校園超市、跳蚤市場、淘寶店鋪、專業(yè)社團+創(chuàng)業(yè)實體運作等。減少學習過程中的形式主義，注重學習的實效，提高自己的能力。項目的實施過程也是學生團隊意識和營銷能力不斷提高的過程。學生分組，每組設一名組織者、一名市場調查員、三名銷售員。：教學檔案不同于其它類型的檔案，它具有很強的專業(yè)性和多樣性的特點。按學年度，由院、系、教研室三級分別按電子文件和紙質文件的不同載體進行收集、整理和歸檔。學生在體驗過程中扮演營銷活動的角色充當演員，實現(xiàn)了教與學、理論與實踐、學生能力和素質、情與景的有機結合，真正實現(xiàn)寓教于樂，激發(fā)學生的學習主動性、積極性和創(chuàng)新性。這些項目近乎游戲，學生因競爭而變得有激情和活力，只要教師不斷鼓勵，相信每位學生在心理和生理上都會有一定收獲。湖南冶金職業(yè)技術學院在三聯(lián)實踐過程中不斷圍繞企業(yè)和教學需要，引進營銷類項目。學生在實踐過程中提高自身商業(yè)本領和營銷素質。第三篇：高職院校鋼琴教學措施論文在新時期教育改革的大背景下，高職院校注重提高學生的實踐能力與專業(yè)技能，在具體的教學中主要以應用為重點，強調專業(yè)技能在實踐中的應用意義。鋼琴演奏對專業(yè)技巧有很高的要求和規(guī)范，需要學生長期堅持訓練，只有日積月累才能實現(xiàn)最終的訓練成果。高職院校的學生大部分從來沒有接觸過鋼琴的教學，對鋼琴的理解程度較低；但是也有一部分學生從小就進行鋼琴的學生，擁有較高水平的演奏技能，甚至會覺得高職院校中開展的鋼琴教學活動對自身沒有任何的意義。二、考核形式：本課程考試的形式為閉卷筆試，考試時間為90分鐘，150道題總分150分。墻體的作用、類型、設計要求，磚墻的細部構造（散水與明溝、勒腳、墻身防潮層、窗臺、過梁、圈梁、構造柱），隔墻的類型及構造，墻面裝修的作用及分類，地下室的類型、組成及防潮防水構造。（重點）。、雙筋矩形截面和T形截面正截面承載力計算的基本構造，注意使用條件和構造要求。腳手架的作用及基本構造；砌體的砌筑工藝；砌體冬期、雨期施工。高等職業(yè)院校探索分類教學改革策略，建立適應高等教育大眾化發(fā)展趨勢的職業(yè)教育人才培養(yǎng)機制，有利于促進高等職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展。其中管理型人才需要具備全面的素質和綜合職業(yè)能力，不僅需要掌握與本專業(yè)相關的基本知識、理論與技能，還應有長遠的發(fā)展目標、具有較強的領導能力、將來既可以進入高一級學校深造，也可直接在生產(chǎn)、管理、服務一線工作，并在獲得鍛煉后逐步走向管理崗位；技術研究型人才則在掌握、與本專業(yè)相適應的基本知識、理論和技能的同時，還需掌握相應的新知識、新技術和新工藝，具有一定的創(chuàng)新能力、熱衷鉆研的個性，將來成為企業(yè)中的技術骨干；技能型人才需掌握本專業(yè)必備的基礎理論與基本知識，具有非常熟練的生產(chǎn)技術操作能力、一定的現(xiàn)場技術指導能力和組織能力，將來成為企業(yè)中基層工作人員的中堅力量。引導學生多角度思考；針對技術研究型人才的學生，可開設專題講座、專題研究、綜合研討會，聘請本校教師、知名學者、業(yè)內專家開設具有一定學術水平的各類型講座、研究，組織學生進行深入研討，還可根據(jù)專業(yè)特色，設計一些綜合實際問題，以論文研討、案例解析等形式開展“研究性學習”，使該類學生不僅具有熟練的操作和運用能力，而且學識上具有較高的理論水平，真正成為行業(yè)需要的復合型技術研究人才。（3）展示性考核：學生通過學習成果的展示，提高交流能力、實操能力。（2）差異標準的考核：對不同程度、不同類型的學生設計不同標準的考核，這種考核適用于一些要求所有學生都必須學習的專業(yè)課程。對于技能型人才班級，則主要強化實踐教學，加大實訓課程在總課時中的比重，鍛煉其動手操作動力，爭取在學生走出校門時掌握該專業(yè)及崗位所必需的技能，在走向崗位時即可將所學熟練運用于實際工作中。師資力量雄厚，教師素質較高實施分類教學，要求開設課程數(shù)量較多、涉及的學科類型也是紛繁復雜的，雄厚的師資力量是高職院校分類教學模式順利實施的保障。防水構造層次及作用；正確理解各種卷材材料的施工工藝過程及卷材和粘結劑的要求；地下防水工程施工方案、防水混凝土養(yǎng)護、施工縫留設等基本知識。施工降排水基本概念及方案選擇；場地平整與土方調配基本概念；土方工程的冬期、雨期施工。軸測投影的概念與類型，重點掌握正等測和正面斜二測軸測投影圖的畫法。石油瀝青的技術性質及相應的指標、石油瀝青（建筑石油瀝青）的技術標準及選用，瀝青防水卷材優(yōu)缺點，改性高聚物瀝青防水卷材（SBS、APP）特點，瀝青混合料分類。在老師選擇學生的過程中，能夠有效地滿足學生和老師的實際教學愿望，有針對性地進行教學，全面實現(xiàn)教學的最佳效果。不將自身的實際操作能力與音樂能力和具體的演奏曲目結合起來，往往會產(chǎn)生適得其反的效果，這個問題在鋼琴的教學中經(jīng)常出現(xiàn)，是當前教育工作者亟需解決的。在鋼琴演奏的過程中，它的復雜性要求演奏者必須對聽覺、手指的觸覺以及腳上踏板有較高的協(xié)調能力，在實際的訓練過程中，對學生左右腦有很好的訓練作用，有利于開發(fā)學生的智力。學生在參與的過程中實踐能力得到很大提高，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好基礎。另一方面通過創(chuàng)業(yè)營銷實踐，學生能更深入地了解創(chuàng)業(yè)之路的艱辛和成功后的快樂。既幫助企業(yè)解決實際問題，又讓自己的學習更有針對性。學生是否積極參與，是否與他人進行合作，是否意志堅定，有無創(chuàng)新精神、能否虛心聽取他人建議