【正文】 生生活。比如,在教學課文之前先把教學目標展示給學生,讓學生在讀課后確定自己的學習目標,作業(yè)也可自主確定。三、豐富教學形式，營造良好氛圍。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法。下面就談談我通過培訓對新教材的一些認識。其中識字的內(nèi)容貼近學生實際，學生一開始就接觸自己學過的生字，所以信心很足，興趣很濃厚，學習的效果也就更好了。下面我將跟大家分享我的培訓心得： 第一，“部編本”語文教材有四個編寫理念一是體現(xiàn)社會主義核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。同時又有另一條線索，即將“語文素養(yǎng)”的各種基本“因素”，包括基本的語文知識、必需的語文能力、適當?shù)膶W習策略和學習習慣，以及寫作、口語訓練，等等，分成若干個知識或能力訓練的“點”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在各個單元的課文導引或習題設計之中。“部編本”語文教材很重要的一點改進，就是讓課程內(nèi)容目標體現(xiàn)的線索清晰，各個學段、年級、單元的教學要點清晰。建議老師們采取1+X的辦法，即講一篇課文，附加若干篇課外閱讀的文章。這次學習的所有培訓資料我會共享在群里。多數(shù)課后思考題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導。第四、這套教材注意重新確定語文教學的“知識體系”，落實那些體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的知識點、能力點。第二，和其他版本語文教材比較，“部編本”的框架體例不同現(xiàn)有各種版本語文教材基本上都是主題單元結(jié)構，多照顧到人文性，而可能忽略了語文教學的規(guī)律。期待在今后的工作中，能更多地利用老師所說的各種方法來指導具體的實際教學，爭取做個創(chuàng)新型教師，帶出更多優(yōu)秀的學生。三、抓住板塊特點，定位準確，發(fā)揮教材最大功效每個單元都有各自的特點。而教學手段也是為教學目的而服務，不能因為注重形式而忽視了內(nèi)容。教材的編寫以最新課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。學習興趣在學習中發(fā)揮著至關重要的作用，而教師在培養(yǎng)學生的這種健康的學習情感上起著不可忽視的作用。學生會因喜歡、崇拜某一教師而對其所任課程產(chǎn)生濃厚興趣，并會努力將它學好。在本次培訓中，黎老師主要從識字教學、漢語拼音教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指導，剛開始我對教材的認識不是那么的全面，不過聽了黎老師的詳細分析，讓我明白了一個道理，那就是要想拉近課本與學生的關系，首先要吃透教材，才能在這個基礎上創(chuàng)造性地使用教材。因此在充分備課的基礎上要逐步學會合理處理課材，對教學內(nèi)容進行取舍，緊緊圍繞教學重點設計教學思路，并且要能根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己教學的內(nèi)容。比如，剛開始的識字單元，開篇《天地人》以傳統(tǒng)文化三字經(jīng)的形式出現(xiàn)，接著《金木水火土》則與五行知識相關，是五行文化的體現(xiàn)。第五篇：“部編本”教材培訓心得做一位素養(yǎng)高，能力強的語文老師 ——記部編本教材培訓心得尊敬的各位領導、老師：晚上好！2016年9月27日，我參加了益陽市舉辦的“部編本”教材培訓的學習活動。選文也往往只顧一頭，只考慮所選課文是否適合本單元主題，難于照顧到本單元應當學習哪些知識、訓練哪些能力。近幾年的語文教學很活躍，學生學習的主體性得到尊重。這就把語文教學從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。再次謝謝大家的聆聽，我的分享到此結(jié)束。新教材雖然力圖把