【正文】 的窗戶，忘掉一切從前的煩惱、憂愁。：從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長，那是多么幸福！讀了一本好書，跟同學交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！五、推薦好書，寫好讀書推薦卡。，加深對作品的理解。都說“書到用時方恨少”，這句話在告誡我們平時只有多讀書，用時才會得心應手。第二篇：讀書交流會鹽城小學：踐行社會主義核心價值觀 共筑中華民族偉大復興夢——鹽城小學教師讀書交流會為了認真貫徹執(zhí)行省委宣傳部、省教育廳《關于開展“踐行社會主義核心價值觀、共筑中華民族復興中國夢”主題讀書等系列活動的通知》精神，切實推進學校讀書活動向縱深發(fā)展，大力營造書香校園。(3)作為一名老師，每天要面對幾十個學生，每天的工作排得滿滿的，要上課，備課，改作業(yè)，輔導，談話，寫各種資料，整天有忙不完的事追著自己，哪有時間去讀書？這個問題我也在書中找到了答案，在《教師的時間從哪里來》一條中蘇霍姆林斯基給了我一個很好的建議，那就是讀書，每天不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終身的友誼，把讀書當成一種享受，就像我們得到一件稱心如意的衣服后那種興奮。、讀后感。幾乎任何一個西方的兒童文學經(jīng)典書目，都會收入這部小說。他們一起恢復了封鎖十年的秘密花園，讓它重現(xiàn)生機?？梢宰プ∶鑼懭宋锏恼Z言、動作、神態(tài)、外貌的語句來品味。今天我們共讀課的主題就是：走進《秘密花園》，尋找傳說中的魔力 板書：走進《秘密花園》，尋找傳說中的魔力二、走進書中人物師：這本書的主人公是誰？ 生：瑪麗師：誰能列舉書中和瑪麗關系比較密切的幾個人呢？ 生：瑪莎、狄肯、柯林、克拉文先生師：誰能簡單講一下他們和瑪麗都是什么關系或者說是怎么認識的？ 生：瑪莎是瑪麗的女仆人，柯林是瑪麗的表哥，克拉文先生是瑪麗的姑父，狄肯是瑪麗的好朋友，是瑪莎的弟弟。五、教學過程:（一）主持人開場白（二）讀有關讀書的名言（三）出示讀書知識競賽題目搶答（四）皮皮魯、馬小跳系列故事會我們班許多同學喜歡讀皮皮魯、馬小跳系列故事，這些故事中，有哪些故事和人物給你留下了深刻的印像？在小組里講故事、交流讀書感受。通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高三、活動地點：四（3）班教室四、活動方式：小組推選 班內(nèi)交流五、活動過程：背誦讀書名人名言2條發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪教師發(fā)言小組內(nèi)交流讀書心得，每組評選一名同學參加全班交流評選。周佳怡：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友!吳裕成：有為的孩子愛跟好書交朋友!周佳怡：好書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋!吳裕成：相城區(qū)黃橋?qū)嶒炐W三(2)中隊“小小讀書交流會”主題隊會合： 現(xiàn)在開始!周佳怡：好書，能使你明辨是非，分清美丑!吳裕成：好書，能讓你追求理想，奮發(fā)向上!周佳怡：請聽小組詩朗誦《我和好書交朋友》!(詩朗誦《我和好書交朋友》)吳裕成：是啊，書是知識的海洋，是我們前進的階梯!周佳怡：最近，我們班級同學也開展了一系列的讀書活動!那就請幾位同學介紹一下吧!(指名介紹讀書心得或好書推薦)吳裕成：真沒想到，同學們的活動開展得如此豐富多彩!交流關于讀書的名人名言。提高學生的讀書興趣,體驗好書的魅力,實現(xiàn)全體學生積極讀好書、好讀書的良性循環(huán)，同時引導學生在感動中懂得關愛別人，學會幫助和關心他人。（板書：與作者對話）四、尾聲最后，老師送給大家一段話：愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芬芳；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的生長；愛是熊熊的火炬，點燃生命的希望；愛可以趕走荒蕪，留下濃濃春意。我們在閱讀一本書時，還要關注作品中故事情節(jié)的描寫。這些都是被瑪麗稱為“秘密花園”的改變了他們，使他們的內(nèi)心不再有傷口，永遠都是那樣的開心、快樂。(四)交流感受：剛才你讀書的主要內(nèi)容是什么？你印象最深的是什有什么收獲？：概述文章的主要內(nèi)容 難忘的情節(jié)朗讀精彩的句段 懂得的道理介紹主人公 讀后的收獲，自己的收獲?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！閱讀