【正文】 園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有來幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂的玩呢。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。再次拉動拉線教具，講述圖片內(nèi)容。能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。理解故事內(nèi)容：出示背景圖，教師邊操作教具邊播放故事CD。黃鼠狼給雞拜年沒安好心。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？第二篇：幼兒園大班語言活動：歇后語找朋友幼兒園大班語言活動：歇后語找朋友一、活動目標(biāo)1．了解歇后語。”“這可不行。七、家庭中滲透讓家長指導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟更多更有趣的歇后語。②豬八戒照鏡子。⑤飛蛾撲火。能積極主動的說出自己的見解?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了。三、活動過程1．出示歇后語圖片（貓哭老鼠），請幼兒觀察并描述圖片內(nèi)容。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒為歇后語配畫圖。聽故事大膽跟講：幼兒完整地聽故事錄音。領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。小兔（小鳥、小龜）怎么回答的？小兔說：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！后來誰飛來了？小鴨怎么說的？小鳥是怎么回答的？小鴨最后看見誰了？對，一只小龜爬過來。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動享受禮貌交往的快樂。在幼兒園的語言教學(xué)活動中，故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。在活動中，我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會?；顒臃此迹焊鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對動畫很感興趣,故將此活動的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動畫的形式,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?“它找不到媽媽了.”“小鴨子迷路了.”“小鴨子想到不高興的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。談?wù)摚和脣寢尀槭裁醋屝⊥冒装鬃约撼鋈フ遗笥淹妫磕阆矚g和小朋友一起玩嗎？為什么你愿意和他們一起玩？小班語言教案找朋友7活動目標(biāo)：欣賞故事以鞏固對幾種常見的動物行為特征的認(rèn)識，理解并學(xué)習(xí)其中的短語“會不會”，“會不會”。不要，不要。教師指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣揭曉答案，把故事講完，鞏固句式：會…又會師：鼠寶寶找到會跑又會跳的朋友了嗎？找到了誰呢？教師把故事完整的講述一遍結(jié)束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧？我們身邊這么多朋友開不開心啊？鼠寶寶會跑又會跳，老師會唱歌又會跳舞，你們會什么又會什么？教學(xué)反思：整個活動流程清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)。六、延伸活動小螞蟻要找怎么樣的朋友呢？一起幫小螞蟻去找朋友小班語言教案找朋友10【活動名稱】：打手機(jī)—找朋友【活動目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日團(tuán)結(jié)小朋友，在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂；你和我是好朋友。(播放歌曲哈哈笑，幼兒互相交換朋友，教師幫幼兒拍照)七、活動延伸：在閱讀區(qū)放置幼兒讀本《鼠寶寶找朋友》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。在幼兒表演的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好，幼兒能自主選擇動物角色，在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演能力，學(xué)會角色的對話。(放兩遍音樂。小班語言教案找朋友14設(shè)計(jì)意圖：近段時間，我們班正在開展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動，我們班的小朋友了解了部分小動物們的特征。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，我們大家一起來找自己的好朋友吧。能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。我的好朋友是誰?我把他的名字說進(jìn)去了，你們就知道是誰了是吧。提問：最后，小紅花找了誰做朋友？為什么？二、教師完整講述故事一遍。第一段：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。（二）看課件，聽故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。提問：你們認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢？（讓幼兒自由表達(dá)對找朋友的理解）教師講述故事第4段。聽聽小鴨對小兔說了什么話?(放錄音)小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。如小雞會對好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。但是課程的提示中從另一個角度學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事,我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈,是將語言與社會領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合,既可以在故事中發(fā)展語言,又可以在活動享受禮貌交往的快樂。聽聽小雞對小兔說了什么話？（放錄音）小雞是怎么說的？哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧!(找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到?個好朋友。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)反思在活動開始時，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特別是“一二一”的踏步走，師幼一起融入到活動氛圍中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進(jìn)來。二、活動內(nèi)容：《找朋友》三、活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)念兒歌。小朋友戴頭飾變成鼠寶寶，在小路上前進(jìn)跳，邊看大屏幕上出現(xiàn)了誰，鼠寶寶要說出它會什么本領(lǐng)，愿不愿意和它做朋友?答對了就可以繼續(xù)前進(jìn)，直到找到好朋友。活動過程：一、游戲激趣幼兒聽音樂《小鴨子》學(xué)學(xué)小鴨游泳的動作還有誰也會到池塘里來玩??？二、完整欣賞故事提問：故事的題目叫什么？小鴨找到了朋友嗎？它的朋友是誰，為什么？三、分段欣賞故事。（1）鼠寶寶首先找到誰？它找到布娃娃，為什么說：不要，不要？（請幼兒說出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶）（2）鼠寶寶接著找到誰？它找到小鴨子，為什么說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶）（3）鼠寶寶又找到了誰？它找到小青蛙，為什么說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶）（4）幼兒學(xué)說短句并做動作體驗(yàn)后繼續(xù)提問：小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？（請幼兒請幼兒說出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶）教師與幼兒表演故事，熟悉故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒把故事講出來）教師扮演旁白和鼠寶寶，幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語言講出來。不要，不要。幼兒：大家一起玩。交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰？怎么跟小鴨說的？小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓?。整個活動的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。五、自由交流：師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。四、以“平行提問”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。小班語言教案找朋友3【活動目標(biāo)】情感態(tài)度目標(biāo)：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂?！庇變簞幼黧w驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。老虎掛念珠假慈悲。”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢??”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”小白兔想了想，也明白了。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的??”“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。六、環(huán)境中滲透圖文并茂表達(dá)多組歇后語。2．分小組讓幼兒討論幾個歇后語的意思：①大海里撈針。3．分別請幾位小朋友講出自己組所討論的歇后語的意思。過程：教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶有哪些保暖用品。”“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？”“沒關(guān)系，不要緊。引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心和哭泣是假象，引出“假慈悲”。五、生活中滲透請幼兒用對答的形式，和別人配對歇后語?！跋胍幌?，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？”“什么動物會跑又會跳？”再次理解“會跑又會跳”的含義?！净顒訙?zhǔn)備】教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”。他對小龜怎么說的39?！净顒幽繕?biāo)】通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽同一個故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。總之，本次活動通過讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。在找找、學(xué)學(xué)、說說中，感受理解故事有趣的情節(jié)。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。首先，在導(dǎo)入部分我先是讓孩子玩《找朋友》游戲，這樣不僅能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，又能很好的引入主題，知道鼠寶寶要找一個“會跑又會跳”的朋友?！净顒幽Ｊ健浚菏彝饣顒印净顒悠鞑摹浚簝和檬謾C(jī)玩具【活動歌曲】：找朋友兒歌。注：此教案家長也可用幫助幼兒聯(lián)系小朋友。評析：一、以音樂游戲開頭、結(jié)尾首尾呼應(yīng)，動靜交替，環(huán)節(jié)過度自然，符合小班孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。四、活動準(zhǔn)備：各種小動物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。在活動的最后《找朋友》環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗(yàn)到了與朋友一起游戲的快樂。)游戲《我們都是好朋友》(出示小鳥的頭飾)師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了?？紤]到我們班級孩子的特點(diǎn)，孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見