【正文】 常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。學(xué)生正確認識自己是個人進步的基礎(chǔ)。電腦教師工作的自我評價范文我從200*年**商業(yè)學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位至今，期間曾承擔(dān)了二年主管兼教師工作，現(xiàn)任網(wǎng)頁教師，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助，從而使我的教學(xué)有了生機和激情。2001年，17歲的我?guī)煼懂厴I(yè)，走向了工作崗位，每月領(lǐng)著200元錢的工資，成了一名教師，向?qū)W生傳道授業(yè)，那時的學(xué)生比我小不了幾歲，我就像個孩子王，每天過的無憂無慮。這里緊張的生活節(jié)奏，讓我感覺學(xué)習(xí)的重要性，我也向同事們那樣認真?zhèn)湔n上課，課下輔導(dǎo)學(xué)生，仔細分析每一次考試的失誤，因為同事們的敬業(yè)精神讓我不敢有絲毫的怠慢。在我的心目中，音樂教育既是對孩子的一種專業(yè)傳授，更是對孩子熱愛美、追求美、創(chuàng)造美的一種心靈啟迪。2013年4月19日第五篇：教師工作業(yè)績材料教師工作業(yè)績材料徐銳 男 32歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。在石首市“全市課堂教學(xué)大比武總決賽”中獲一等獎。徐銳同志積極參與教育科研，撰寫的論文《開啟化學(xué)之門》、《如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用》、《研究性學(xué)習(xí)—教育創(chuàng)新的新天地》、案例《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》獲省一等獎，論文《新課程背景下高效化學(xué)教學(xué)模式的研究》、《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的思維》、《淺談初中化學(xué)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用》、《淺談初中化學(xué)創(chuàng)新教育》獲荊州市一等獎。我接受采訪的過程中，描述了我們鄉(xiāng)村教師共同的美好愿望，想讓我們鄉(xiāng)村的孩子們，享受到和城市孩子一樣的藝術(shù)教育資源，讓我們鄉(xiāng)村孩子也能和城市孩子一樣實現(xiàn)登上大舞臺的夢想！“給我一粒種子，我要讓它綠遍大地”。還發(fā)揮鄉(xiāng)村教學(xué)特有的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，有時把課堂搬到小河邊，把我自己的手風(fēng)琴帶到學(xué)校，有時帶上手風(fēng)琴帶孩子們?nèi)谌氲洁l(xiāng)間田野，在河邊田野翩翩起舞，體現(xiàn)了“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。這段日子，也成了我人生中最美好的一段回憶。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，也是現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)，利用課余時間多多學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀(jì)律。二、信任教育教會學(xué)生學(xué)會獨立自主與自我管理學(xué)會獨立和自我管理顧名思義就是學(xué)生自己的事自己能做，而且自我教育，自主管理。自2006年9月至今，在臨高縣多文中心學(xué)校擔(dān)任高年級語文教學(xué)，班主任，語文教研組組長工作。就我院的教學(xué)現(xiàn)狀而言，在專業(yè)崗位的實踐教學(xué)活動中，被用人單位認為具備良好專業(yè)素質(zhì)的學(xué)生，其專業(yè)學(xué)科的考試成績是否通常就很高呢?反之，專業(yè)學(xué)科成績“不好”的學(xué)生，在專業(yè)崗位實踐活動中一定會有不好的表現(xiàn)嗎?答案是否定的!讓班主任或?qū)W科教師常常感到很尷尬的是：不被學(xué)科教師或班主任看好的某些“調(diào)皮學(xué)生”，在見習(xí)或?qū)嵙?xí)總結(jié)會上，卻被實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師大加贊賞，并發(fā)出招聘意向。前者過于注重量化因素，如考試卷面分數(shù)，一些無法量化的實質(zhì)性問題常常被排除在評價之外。具體步驟如下：自我評價：教師本人根據(jù)評價項目認真作好自我總結(jié)，實事求是地肯定成績，找出差距，然后對照評價指標(biāo)的各項標(biāo)準(zhǔn)和要求，認定各評價要點的等級，在評價表的自我評價欄相應(yīng)的等級中畫勾。（3）不搞突擊講課、突擊復(fù)習(xí)。為了使評價起到教育、調(diào)控、導(dǎo)向作用，必須做到以下幾點：（一）、評價遵循的原則教育性原則：評價不是目的，目的在于引導(dǎo)教師端正思想、促進工作、搞好素質(zhì)教育，更好地實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)。（5）教師以身作則：言行堪為學(xué)生表率，無體罰和變相體罰。教師的工作和表現(xiàn)達到了上述要求，即可評為A級；基本達到要求，但還有某些不足，即可評為B級；基本上沒有達到要求，問題叫多，則評為C級。學(xué)校要把評價結(jié)果作為考核教師的重要依據(jù)，做為評先、職評、晉級、獎勵的重要條件之一，使評價發(fā)揮調(diào)控功能。具有這種素質(zhì)的幼兒教師能抓住孩子丟來的球，并且把它丟回去，讓孩子想繼續(xù)跟他玩游戲，并在玩的 過程中不斷創(chuàng)造出新的游戲來。2001年7月畢業(yè)于海南臨高師范學(xué)校，畢業(yè)至2006年7月一直從事私立學(xué)校教學(xué)工作。所以我經(jīng)常說一些孝敬長輩的故事給我的學(xué)生聽，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學(xué)生知道。這一個半月的實習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西摘記下來，享受成功，彌補不足。于是，我們幾個女老師每天晚上就找到了樂子，跳廣場舞成了我們的必修課。為了使學(xué)生們受到好的藝術(shù)熏陶，我建議學(xué)校給我們提供一個音樂活動室，學(xué)校當(dāng)時也沒有場地，我反復(fù)找領(lǐng)導(dǎo)反映，我始終想著一定要讓孩子們有一個享受音樂的場地，最后學(xué)校把餐廳壓縮了，挪給我們一間作為音樂活動室，還給我們買了一架電子琴，我在這有限的空間里，和學(xué)生們實現(xiàn)著無限的快樂。十四年來在工作位上盡職盡責(zé)，為了鄉(xiāng)村的音樂教育發(fā)展默默的奉獻著，2013年1月，經(jīng)過反復(fù)醞釀、推薦，我被光榮的當(dāng)選為山東省第十二屆省人大代表，我覺得這不僅僅是榮譽，更多的是責(zé)任和重托。在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題等方面的能力，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。三、工作業(yè)績憑借對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著的追求，求真務(wù)實，充滿激情的工作熱情，徐銳同志取得了可喜的成績