【正文】 常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己是個(gè)人進(jìn)步的基礎(chǔ)。電腦教師工作的自我評(píng)價(jià)范文我從200*年**商業(yè)學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位至今，期間曾承擔(dān)了二年主管兼教師工作，現(xiàn)任網(wǎng)頁(yè)教師，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助，從而使我的教學(xué)有了生機(jī)和激情。2001年，17歲的我?guī)煼懂厴I(yè)，走向了工作崗位，每月領(lǐng)著200元錢的工資，成了一名教師，向?qū)W生傳道授業(yè)，那時(shí)的學(xué)生比我小不了幾歲，我就像個(gè)孩子王，每天過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮。這里緊張的生活節(jié)奏，讓我感覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性，我也向同事們那樣認(rèn)真?zhèn)湔n上課，課下輔導(dǎo)學(xué)生，仔細(xì)分析每一次考試的失誤，因?yàn)橥聜兊木礃I(yè)精神讓我不敢有絲毫的怠慢。在我的心目中，音樂(lè)教育既是對(duì)孩子的一種專業(yè)傳授，更是對(duì)孩子熱愛(ài)美、追求美、創(chuàng)造美的一種心靈啟迪。2013年4月19日第五篇：教師工作業(yè)績(jī)材料教師工作業(yè)績(jī)材料徐銳 男 32歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。在石首市“全市課堂教學(xué)大比武總決賽”中獲一等獎(jiǎng)。徐銳同志積極參與教育科研，撰寫(xiě)的論文《開(kāi)啟化學(xué)之門》、《如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用》、《研究性學(xué)習(xí)—教育創(chuàng)新的新天地》、案例《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》獲省一等獎(jiǎng)，論文《新課程背景下高效化學(xué)教學(xué)模式的研究》、《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的思維》、《淺談初中化學(xué)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用》、《淺談初中化學(xué)創(chuàng)新教育》獲荊州市一等獎(jiǎng)。我接受采訪的過(guò)程中，描述了我們鄉(xiāng)村教師共同的美好愿望，想讓我們鄉(xiāng)村的孩子們，享受到和城市孩子一樣的藝術(shù)教育資源，讓我們鄉(xiāng)村孩子也能和城市孩子一樣實(shí)現(xiàn)登上大舞臺(tái)的夢(mèng)想！“給我一粒種子，我要讓它綠遍大地”。還發(fā)揮鄉(xiāng)村教學(xué)特有的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有時(shí)把課堂搬到小河邊，把我自己的手風(fēng)琴帶到學(xué)校，有時(shí)帶上手風(fēng)琴帶孩子們?nèi)谌氲洁l(xiāng)間田野，在河邊田野翩翩起舞，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛(ài)。這段日子，也成了我人生中最美好的一段回憶。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果，也是現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)，利用課余時(shí)間多多學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí),把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的紀(jì)律。二、信任教育教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主與自我管理學(xué)會(huì)獨(dú)立和自我管理顧名思義就是學(xué)生自己的事自己能做，而且自我教育，自主管理。自2006年9月至今，在臨高縣多文中心學(xué)校擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，班主任，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)工作。就我院的教學(xué)現(xiàn)狀而言，在專業(yè)崗位的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，被用人單位認(rèn)為具備良好專業(yè)素質(zhì)的學(xué)生，其專業(yè)學(xué)科的考試成績(jī)是否通常就很高呢?反之，專業(yè)學(xué)科成績(jī)“不好”的學(xué)生，在專業(yè)崗位實(shí)踐活動(dòng)中一定會(huì)有不好的表現(xiàn)嗎?答案是否定的!讓班主任或?qū)W科教師常常感到很尷尬的是：不被學(xué)科教師或班主任看好的某些“調(diào)皮學(xué)生”，在見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)總結(jié)會(huì)上，卻被實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師大加贊賞，并發(fā)出招聘意向。前者過(guò)于注重量化因素，如考試卷面分?jǐn)?shù)，一些無(wú)法量化的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題常常被排除在評(píng)價(jià)之外。具體步驟如下：自我評(píng)價(jià)：教師本人根據(jù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目認(rèn)真作好自我總結(jié)，實(shí)事求是地肯定成績(jī)，找出差距，然后對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)定各評(píng)價(jià)要點(diǎn)的等級(jí)，在評(píng)價(jià)表的自我評(píng)價(jià)欄相應(yīng)的等級(jí)中畫(huà)勾。（3）不搞突擊講課、突擊復(fù)習(xí)。為了使評(píng)價(jià)起到教育、調(diào)控、導(dǎo)向作用，必須做到以下幾點(diǎn)：（一）、評(píng)價(jià)遵循的原則教育性原則：評(píng)價(jià)不是目的，目的在于引導(dǎo)教師端正思想、促進(jìn)工作、搞好素質(zhì)教育，更好地實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)。（5）教師以身作則：言行堪為學(xué)生表率，無(wú)體罰和變相體罰。教師的工作和表現(xiàn)達(dá)到了上述要求，即可評(píng)為A級(jí)；基本達(dá)到要求，但還有某些不足，即可評(píng)為B級(jí)；基本上沒(méi)有達(dá)到要求，問(wèn)題叫多，則評(píng)為C級(jí)。學(xué)校要把評(píng)價(jià)結(jié)果作為考核教師的重要依據(jù)，做為評(píng)先、職評(píng)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件之一，使評(píng)價(jià)發(fā)揮調(diào)控功能。具有這種素質(zhì)的幼兒教師能抓住孩子丟來(lái)的球，并且把它丟回去，讓孩子想繼續(xù)跟他玩游戲，并在玩的 過(guò)程中不斷創(chuàng)造出新的游戲來(lái)。2001年7月畢業(yè)于海南臨高師范學(xué)校，畢業(yè)至2006年7月一直從事私立學(xué)校教學(xué)工作。所以我經(jīng)常說(shuō)一些孝敬長(zhǎng)輩的故事給我的學(xué)生聽(tīng)，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學(xué)生知道。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西摘記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。于是，我們幾個(gè)女老師每天晚上就找到了樂(lè)子，跳廣場(chǎng)舞成了我們的必修課。為了使學(xué)生們受到好的藝術(shù)熏陶，我建議學(xué)校給我們提供一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)室，學(xué)校當(dāng)時(shí)也沒(méi)有場(chǎng)地，我反復(fù)找領(lǐng)導(dǎo)反映，我始終想著一定要讓孩子們有一個(gè)享受音樂(lè)的場(chǎng)地，最后學(xué)校把餐廳壓縮了，挪給我們一間作為音樂(lè)活動(dòng)室，還給我們買了一架電子琴，我在這有限的空間里，和學(xué)生們實(shí)現(xiàn)著無(wú)限的快樂(lè)。十四年來(lái)在工作位上盡職盡責(zé)，為了鄉(xiāng)村的音樂(lè)教育發(fā)展默默的奉獻(xiàn)著，2013年1月，經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀、推薦，我被光榮的當(dāng)選為山東省第十二屆省人大代表，我覺(jué)得這不僅僅是榮譽(yù)，更多的是責(zé)任和重托。在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面的能力，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。三、工作業(yè)績(jī)憑借對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著的追求，求真務(wù)實(shí)，充滿激情的工作熱情，徐銳同志取得了可喜的成績(jī)