【正文】 ，合作解決問題等諸方面的能力，這些對學生良好性格的養(yǎng)成，促進學生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用。在教學中，教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點，進行自然的滲透，使學生在接受英語知識的同時，潛移默化地接受思想品德教育，切忌長篇大論。讓我們在教育教學改革的大潮中，按照英語教學的自身規(guī)律，自覺地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代跨世紀新人。學校要把社會實踐活動納入教學計劃。要發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生入黨。今日，深化改革擴大開放，加快社會主義現(xiàn)代化建設這一新形勢，對德育工作提出了比以往任何時候都更高的要求，我們必須站在歷史的高度認識和看待新時期的德育工作。作到對他們細微的個性差別也有深刻的了解。例如，在一些定理、公式的教學中，可適當補充介紹發(fā)明者和發(fā)明過程。只有學好數(shù)學，才能學好其他學科，如物理、化學等。從而提高學生的德育素質(zhì)。在我們的數(shù)學教育中，可以多給學生講講這方面的知識，這樣既可以提高學生的民族自豪感，自尊心和自信心，也能將這些轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以給學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。在教學中注意學生個性品質(zhì)教育。適度性原則。因此，數(shù)學中的德育滲透應遵循教育原則，將德育貫穿于教與學的全過程中，反復地向?qū)W生滲透其德育內(nèi)容，不可厚望于某節(jié)課、某個內(nèi)容。有人說好學生好的根源是相同的，而每個差生就有每個差生的根源，只有找到每個人的根源，才能對癥下藥。作為一名初中教師，既然立志終身從教，就要有教育好每一位學生的堅定信念。四、從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為。第三，就是針對學科教學的特征來滲透德育內(nèi)容。十幾歲的孩子，都是可愛的，即便是真正的雙差生，他們身上也有可愛的一面?，F(xiàn)在有的學生被稱為“雙差生”，就是學習成績差，思想表現(xiàn)差。在生活上關心學生，在學習上幫助學生，使他們感受到愛。一個數(shù)學問題往往有多種解決途徑。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，向?qū)W生生動地介紹古今數(shù)學家的崇高思想和光輝業(yè)績，能激勵學生奮發(fā)學習，培養(yǎng)民族責任感和民族憂患意識，樹立振興中華、開創(chuàng)未來的崇高理想和為科學獻身的志向。愛國主義思想是每個公民必須具備的最基本的道德，愛國主義教育是德育的重要方面。所以我們在教學中也要多注意學生思維品質(zhì)的訓練和培養(yǎng)。例如，結(jié)合生活實際，開展興趣教學活動；針對不同的學生做深入細致的思想政治工作；采用快樂的教學方法等。作為一名初中教師，既然立志終身從教，就要有教育好每一位學生的堅定信念?，F(xiàn)在有的學生被稱為“雙差生”，就是學習成績差，思想表現(xiàn)差。學校要通過家訪、家長會、家長接待日、舉辦家長學校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導家庭教育，使家長了解并配合學校貫徹實施好本大綱，改進家庭教育的方法。教師要熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人。文化課教學應結(jié)合課程特點，充分發(fā)掘德育因素，有機地滲透德育內(nèi)容；專業(yè)課教學應結(jié)合職業(yè)特點和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。當學生學習上有了畏難情緒，我鼓勵學生只有不怕困難，勇于前進才能取得勝利，培養(yǎng)學生堅強的毅力；當學生遇上問題，我鼓勵分工協(xié)作、共同解決，培養(yǎng)合作互助的精神；當學生生活上有困難，我發(fā)動大家關心幫助，培養(yǎng)互相關愛的風氣。例如在上“In the Park”時，我不僅讓學生欣賞了大自然的美，還教育學生“We can not get the flowers in the park.”培養(yǎng)學生愛護綠化，保護大自然的思想。正如在教學“Where are you from ?”時，我在課堂中放了一段有關社會主義建設的錄相，雄偉的音樂，欣欣向榮的社會面貌使學生的情感受到極大的鼓舞。于是我說：“是的，你們家人的職業(yè)各不相同，有的體面過人，有的默默無聞，但只要是勞動著的就是光榮的，都值得我們尊敬。怎樣有效的在學科中滲透德育？總結(jié)起來有一下一些途徑德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學生必修的基礎課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。、服務工作班主任是學生健康成長的指導者和引路人，肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，完善校園文化活動設施?，F(xiàn)就我在初中數(shù)學教育教學中，談談如何滲透德育教育。作為教師，就應該加以正確的引導，逐漸培養(yǎng)學生學好的信心。這樣進行教育，非常生動活潑，學生也理解了階級斗爭的含義。數(shù)學中存在辨證因素，如：正與負、開方與乘方、微分與積分、變量與函數(shù)、方程、變化、數(shù)形集合、極值和最值等等，但是太抽象，學生很難真正領會?！痹鯓硬拍茉跀?shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢？在教學工作中我也進行了多方面的嘗試，并有了一定的經(jīng)驗。深入挖掘教材中的愛國主義教育因素，結(jié)合有關數(shù)學內(nèi)容，介紹我國古代科學家的杰出成就，介紹現(xiàn)代中國人對數(shù)學發(fā)展的巨大貢獻，可以激發(fā)學生強烈的民族自尊心、自信心、自豪感和愛國熱情。(4)獨立思考，勇于創(chuàng)新。教師動之以情，才能激學子之情，使之樂其所學?，F(xiàn)就我在初中思想品德學科教學中，如何滲透德育教育談談我的做法。久而久之，這種批評就成了暗示和誘導，促使他們自暴自棄，甚至走向違紀違法的道路。例如，結(jié)合生活實際，開展興趣教學活動；針對不同的學生做深入細致的思想政治工作；采用快樂的教學方法等。努力培育未成年人的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力，引導未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。把滿腔愛心，奉獻給每一位學生。作到對他們細微的個性差別也有深刻的了解。讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種心靈，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。漸近性原則。數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐，因而是最講真實的一門科學，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象。以我國數(shù)學家們的光輝事跡激發(fā)學生的學習熱情。這樣，使德育教育溶于教學過程中，既可提高教學效果，又有利于學生身心健康成長。數(shù)學是高度抽象的思想活動，是人類科學智慧的結(jié)晶。數(shù)學德育中常見：“運用我國古代和現(xiàn)代的數(shù)學成就進行愛國主義教育。培養(yǎng)信心首先從信