【正文】 國”之美譽。蘇州園林代表了中國私家園林的風(fēng)格和藝術(shù)水平，是不可多得的旅游圣地。寫意的山水藝術(shù)思想中國的造園藝術(shù)與中國的文學(xué)和繪畫藝術(shù)具有深遠的歷史淵源，特別受到唐宋文人寫意山水畫的影響，是文人寫意山水模擬的典范。滄浪亭與獅子林、拙政園、留園并列為蘇州宋、元、明、清四大園林是現(xiàn)存蘇州園林中歷史最為悠久的園林。是偉大的歷史建筑物。原為明代徐時泰的東園，清代歸劉蓉峰所有，改稱寒碧山莊，俗稱“劉園”。西南角為見山樓。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：法國雕塑藝術(shù)家羅丹曾說道：“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們一起走進這座美麗的園林。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。提供一些蘇州園林的圖片或音像資料，也可以準(zhǔn)備一些對比圖片，如我國“古代的宮殿”，被“修剪得象寶塔那樣的松柏”、“閱兵式似的道旁樹”、北京的園林中的彩繪等。常見的說明順序有哪些?說明文常見的說明方法有哪些?說明文語言有哪些特點?你認為閱讀說明文體應(yīng)從哪些方面人手? 明確：常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。）樣重巒疊嶂（zh224。⑶ 整體：四個講究：亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的層次；局部：每一個角落的圖畫美，門和窗的圖案美，園內(nèi)建筑的色彩美。第二層(第39自然段)，分說蘇州園林的特點。（操作方法）如何體現(xiàn)出出入畫的原則？為了達到“完美的圖畫”的目的講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。其次寫池沼。蘇州園林各個角落都注意畫意美，門和窗簡樸而別具匠心。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。每一段與前面的～個“講究”相照應(yīng)，具體說明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來的圖畫美。１．作比較?！笔亲h論，闡明這樣栽種的藝術(shù)效果。你能從文中找出例子嗎？如第４、５、７、８、９段的結(jié)尾及全文的結(jié)尾，都是有景有情的。）【在學(xué)生回答的過程中引出板書，引導(dǎo)學(xué)生理清這篇課文的總分結(jié)構(gòu)】3．蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個“講究”外，還注意了哪些細節(jié)？明確：（還注意了蘇州園林中“各個角落的圖畫美”、“門和窗的圖案美”、“色彩的搭配”等。4．假山的堆疊、假山與竹子花木的配合，形成不同的山景，使人產(chǎn)生“身在山間”的真切感受。三．通讀全文，整體感知1．讓學(xué)生介紹自己找到的有關(guān)蘇州園林的資料。（３）精練請讀第７段，說說段中“栽、蔓延、補”幾個動詞用得為什么好？恰當(dāng)形象地寫出設(shè)計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調(diào)為多彩。同學(xué)發(fā)言，歸納。（六）布置作業(yè)１．復(fù)習(xí)字、詞，會寫、會注音、會解釋。問：第２段課文，作者圍繞蘇州園林共同特征，寫了幾層內(nèi)容？第一，撇開不同點，專說共同點。（３）鼓勵學(xué)生提出有關(guān)課文的問題，寫在作業(yè) 本上。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意”。）⑵這一自然段寫法上有什么特色？明確：作者運用比較和比喻的說明方法，使讀者對蘇州園林的布局特點有了明確的認識。教學(xué)方法 誦讀、合作研討 教 學(xué) 過 程 個性化或札記一、情景導(dǎo)入： 同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到了蘇州園林的美，這節(jié)課我們探究一下本文，用怎么樣的語言和手法來介紹蘇州園林特征的。第二部分(第29自然段)，說明蘇州園林的特點。七、新課講授（一）欣賞領(lǐng)略通過用多媒體顯示“蘇州園林”的美景來激起學(xué)生學(xué)習(xí)這一課的積極性和主動性。五、讀準(zhǔn)字音。二、明確目標(biāo)，明確說明文的閱讀要點。小結(jié)：語言特點準(zhǔn)確、簡明、周密六、欣賞中國十大美景萬里長城北京故宮承德避暑山莊安徽黃山杭州西湖桂林山水西安兵馬俑蘇州園林長江三峽臺灣日月潭七、作業(yè)：下面兩題中選做一題：以”美”為話題，寫一段話，談?wù)勀阆矚g的美。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然?，F(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。教學(xué)目標(biāo)：掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。有含暉、吐月、玄玉、昂霞等名峰，而以獅子峰為諸峰之首。此地初為唐代詩人陸龜蒙的住宅，元朝時為大弘（宏）寺?；始覉@林以宏大、嚴整、堂皇、濃麗稱勝；而蘇州園林則以小巧、自由、精致、淡雅、寫意見長。第一篇：蘇州園林簡介蘇州園林簡介蘇州古典園林的歷史可上溯至公元前6世紀春秋時吳王的園囿,私家園林最早見于記載的是東晉的辟疆園,歷代造園興盛,蘇州成為中國最繁華的地區(qū)之一,，17，18世紀全盛時期,蘇州有園林200余處,現(xiàn)在保存尚好的有數(shù)萬處,并因此有“人間天堂的美譽作為蘇州古典園林典型例證的拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊產(chǎn)生于蘇州私家園林發(fā)展的鼎盛時期以其意境過清、構(gòu)筑精致、藝術(shù)高雅、文化內(nèi)涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典范和代表。由于后者更注意文化和藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，因而發(fā)展到晚期的皇家園林在意境、創(chuàng)作思想、建筑技巧、人文內(nèi)容上，也大量地汲取了私家花園的“寫意”手法。明正德四年（公元1509），明代弘治進士、明嘉靖年間御史王獻臣仕途失意歸隱蘇州后將其買下，聘著名畫家、吳門畫派的代表人物文征明參與設(shè)計藍圖，歷時16年建成。園內(nèi)建筑以燕譽堂為主，堂后為小方廳，有立雪堂。理清文章內(nèi)容，把握蘇州園林的特征，分析本文的結(jié)構(gòu)和說明順序。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林。了解我國園林建筑藝術(shù)、特別是蘇州園林的藝術(shù)成就。軒榭（xuān xi232。看完圖片說說個人的感受。分項說明蘇州園林的特征。二、自主合作學(xué)習(xí)：（一）（范讀開頭兩段）蘇州園林的地位和特征請對出“江南園林甲天下”的下聯(lián)？（蘇州園林甲江南）作者對蘇州園林的總體印象是什么？作者是如何引出蘇州園林的？ 明確：a、蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。齊讀第四段，試著給語段分層。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。第 一課時教學(xué)要點:簡介作者和本文文體；正音、正字，解釋詞語；通讀課文；了解作者構(gòu)思和文章結(jié)構(gòu)；辨析文中運用的說明方法。第二，蘇州園林共同點具體在四個“講究”。２．筆答課后練習(xí)二、三 第二課時教學(xué)要點:繼續(xù)學(xué)習(xí)本文的說明方法；具體分析本文的語言；總結(jié)全文 教學(xué)內(nèi)容和步驟:（一）檢查生字詞。第１句是說明，說明花草樹木映襯方面的圖畫美。問：能找出本文中使用的多種修辭方法嗎？排比：第２段；設(shè)問：第３段；比喻：第３段等。2．問：蘇州園林給你留下印象最深得是什么呢？也就是說給游覽者什么感覺？能否用課文中一句簡短的話來概括？明確：（總是一幅完美的圖畫）三．合作學(xué)習(xí)，理解課文（配圖展示）1．蘇州園林為了達到圖畫美這個目的，具體設(shè)計主要表現(xiàn)在哪幾方面？明確：（為了達到圖畫美的目的，具體表現(xiàn)在“亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的層次”這四個方面。5．蘇州園林里假山與池沼的配合,先總后分。因為這四個“講究”是總寫，后面6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內(nèi)容上是前后一一對應(yīng)的。是因為作者通過說明描繪，自然、真切地再現(xiàn)了蘇州園林的風(fēng)貌，使我們得到了美的享受，正如題目所寫，使人有種“眷戀”之情。第４句“因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。由同學(xué)舉例說明。問：課文的第３、４、５、６段內(nèi)容與第２段是什么關(guān)系？第２段