【正文】 們懂得了協(xié)作，在“山窮水復疑無路” 時，大家共同分享已得到的魚，這樣，在事業(yè)的奮斗過程中，就有了最基本的生活保障。這形象地說明了上下級之間的交往，必須把握好一定的“度”。每個人在生活工作中都難免遇到各種挫折。人們通常又認為，領導必須要有權威。當好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關系的思路。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤？答：俗話說：“智者千慮，必有一失”，校長是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長，我在這個時候，主要做兩件事：一是主動承擔過錯，二是及時彌補過錯。）牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應紛繁復雜的工作；管理水平，能適應副校長雙重身分的特點，在管理上既當戰(zhàn)斗員，又當指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調能力。頭腦冷靜，不要對吵，可采取冷處理方式避免矛盾激化； 事后不打擊報復，積極想辦法解決問題； 應從主觀上查找自己的批評方法等問題，然后再心平氣和地指出對方的不足，幫助其克服缺點。這樣就是所謂的不遠離課堂。、和。（）三、選擇題（20分）1.《中華人民共和國教育法》施行的時間為（）A．1994年4月1日 B．1995年4月1日 C．1996年4月1日 2.《義務教育法》規(guī)定兒童入學年齡一般為（）A．滿6周歲 B．6周歲半 C．7周歲 3．辦學特色體現(xiàn)了學校管理思想的（）A．共性B。（2）結合案例談一談，學校應如何引領教師積極推進新課程的事實？六、論述替（15）新課程以全新的理念、全新的視角展現(xiàn)在我們面前，為了使學校在未來激烈的競爭中立于不敗之地，作為分管教學的你對學校的教育教學管理有何想法和思考？參考答案：一、1.（略） 評估 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 協(xié)調 教代會 活動課程 環(huán)境課程 育 基本掃除青壯年文盲 效果二、1. 2.√ 3. 4.√ 5. 6.√ 7.√ 8. 9.10.√三、 四、培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德。（17分）答題要點：（1）優(yōu)勢在德才（7分）和工作實績方面（5分）闡述。（7分）假如這次你競選成功，你將如何開展好工作？如果不成功，你會怎么辦？（25分）答題要點：一、成功：（1）以德為先，事事處處模范帶頭。（7分）假如你是某科室護士長，由于患者量加大重新調整排班，而其中有一名護士不服從工作分配，當面頂撞，這時你應該怎么辦？（18分）答題要點：（1）工作分配上做到有理有據，讓護士明確分配的原則、總體的考慮和理由，讓護士知情。教育管理人員則應該主動了解教師的改革舉措，對新課程中出現(xiàn)的問題不是武斷地下結論，而是與教師協(xié)商。教導主任聽完課后，評價這一段教學為“這種可不像數(shù)學課，倒像手工課，是四不象的科。（）“五愛”教育入手，把學生培養(yǎng)成一代“四有”新人。2012年校長競聘考試試題校長竟聘試卷一、填空題。”請你談談你對這一觀點的認 識與思考；假如你當選副校長，你將怎樣在管理與自身學科教學之間行走？【評析參考】:當校長首要職責就是治理好學校，保證教育教學質量。同時，能自我反省與認識情緒是進行情緒自我控制 的條件之一，通過了解考生當時的情緒反應以及事后對情緒反應的認識，來預測其情緒控制能力。你作為該校主管教學的副校長，如何處理此事？例題3： 請你談談，領導發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當怎么辦？【參考答案要點】：。道德品質，作為副校長，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工作作風，就會散發(fā)出獨特的人格魅力，讓領導賞識、教工敬佩，產生較好的管理影響力；知識才干，作為副校長，要有合理的知識結構，稱得上是“多能一?！毙徒處煟肮歉山處熜汀备刹?，同時，創(chuàng)新意識強，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有信賴感；真摯情感，副校長要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力。抓氛圍：意識決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動”才會有“行動”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會等多種形式讓教師接受“科研興校”的觀點，營造科研氛圍，為實施科研打基礎。他們缺乏的就是團隊的協(xié)作精神。2“刺猥理論”認為：冬天刺猥彼此將身上的針狀刺聚攏防寒，刺與刺之間保持一定距離，距離太小就會傷對方，距離太大就起不到防寒的作用。你在過去的經歷中有過挫折和失敗嗎？ 請舉例說明你是怎樣對待這些的。你對此怎么看？2在工作中難免會遇到這樣那樣一些矛盾，當你所在的科室與其他科室在工作中發(fā)生矛盾時，作為一名科主任，你將如何對待？2作為一名中層領導干部，“黨性強、有能力、肯干事”是立身之本。二、你認為怎樣做才能當好副校長？答：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當好副校長，就必須在堅持“上為校長分憂，下為教工服務”原則的前提下，做好以下三點：進入角色，處理好“兵頭將尾”的關系：作為戰(zhàn)斗員，應做到安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時，作為指揮員，應做好管理協(xié)調工作，使教工工作上支持，行動上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務；履行職責，處理好上傳下達的關系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職責的時候必須當好中介，履行上情下達和下情上達雙重職能，促進整體工作的和諧，達到工作上的支持、目標上的認同、行為的順應、感情上的共鳴；淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系：作為副校長，眼中要有兩朵紅花，一是校長，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長的全局工作做實事，為教工的具體工作服好務，促進學校大局的良性發(fā)展。主動承擔過錯的原因有三點：一是本能反映，校長是腦，副校長是手，磚頭掉下來，手肯定會本能地去保護大腦的；二是大局趨使，校長是學校的統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學校全局，副校長承擔過錯的目的就是保護校長的威信，讓他能更為順利地主持學校大局工作，所以，為了學校全局利益，副校長受點委屈，值！三是職責所在，校長工作失誤，副校長肯定在建議與促進方面不太得力，所以承擔責任也不