【正文】 研成果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）①學(xué)術(shù)價(jià)值 ②經(jīng)濟(jì)價(jià)值 ③社會(huì)價(jià)值 ④科技價(jià)值A(chǔ)．①②③ B。另一組在一筐玻璃球中撿出5個(gè)藍(lán)色的和3個(gè)綠色的玻璃球裝成一袋，連續(xù)20袋，學(xué)生們情緒很高，度過了一段愉快的時(shí)光。：①“沒有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。教師勇于改革的精神首先是值得肯定的，但也應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)校管理人員對(duì)話，要用于闡釋自己的教育理念和改革設(shè)想。有人說：三分治療七分護(hù)理。（6分）（3）無論事態(tài)嚴(yán)重與否，事后召集全科護(hù)士開會(huì)，對(duì)此次事件進(jìn)行通報(bào)和討論，明確觀點(diǎn)和態(tài)度，分析原因，制定相應(yīng)預(yù)案，杜絕類似事件再次發(fā)生。（4分）（4）協(xié)調(diào)好科室與科室、科內(nèi)醫(yī)生與護(hù)士、護(hù)士與護(hù)士之間的關(guān)系。（4分）（2）公正、公開、公平安排工作和處理問題。（5分）（2）如果只是口角之爭，則深入了解事情經(jīng)過，客觀判斷雙方對(duì)錯(cuò)，如果錯(cuò)在護(hù)士則與護(hù)士一起向患者解釋并道歉。（2）劣勢客觀、結(jié)合實(shí)際（5分）。在新課程實(shí)施中，學(xué)校教育管理者將面臨來自各方面的壓力，常常會(huì)處于兩難的境地。遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)?！弊鳛橐粋€(gè)教育管理著你是如何理解這一觀點(diǎn)的？五、案例分析（15）張老師在數(shù)學(xué)科上將10以內(nèi)的加法：5+3=8。個(gè)性C。（），小學(xué)不锝開除學(xué)生。是學(xué)校實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式。，應(yīng)及時(shí)調(diào)整工作思路，與主要領(lǐng)導(dǎo)在思想上、行動(dòng)上保持一致。因此管理與自身學(xué)科教學(xué)是相輔相成的。例題10： 作為學(xué)校的副校長，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣處理教學(xué)與科研的關(guān)系。例題8： 知人善任是領(lǐng)導(dǎo)角色重要內(nèi)在功能，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際從正反兩方面加以闡述。例題6： 你親身經(jīng)歷過的哪一件事令你最為憤怒，你當(dāng)時(shí)是如何表現(xiàn)的，現(xiàn)在看來，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)方式 與處理方式是否合適。主動(dòng)為處理問題不當(dāng)?shù)南聦俪袚?dān)責(zé)任，推功攬過。創(chuàng)新已成時(shí)代潮流，無論是決策的擬定和實(shí)施，都必須發(fā)揮主體 和創(chuàng)造性。創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時(shí)制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。處理三個(gè)結(jié)合點(diǎn)：職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作上分，目標(biāo)上合。主動(dòng)承擔(dān)過錯(cuò)的原因有三點(diǎn)：一是本能反映，校長是腦，副校長是手，磚頭掉下來，手肯定會(huì)本能地去保護(hù)大腦的；二是大局趨使，校長是學(xué)校的統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學(xué)校全局，副校長承擔(dān)過錯(cuò)的目的就是保護(hù)校長的威信，讓他能更為順利地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長受點(diǎn)委屈，值！三是職責(zé)所在，校長工作失誤，副校長肯定在建議與促進(jìn)方面不太得力，所以承擔(dān)責(zé)任也不為過。個(gè)人魅力，個(gè)人魅力由“德、才、體”三部分構(gòu)成，作為副校長，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識(shí)，辦事公正，同時(shí)，“打鐵還需本身硬”，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)“多能一?！?，在專業(yè)上不會(huì)鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；管理水平，能適應(yīng)副校長雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。二、你認(rèn)為怎樣做才能當(dāng)好副校長？答：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當(dāng)好副校長，就必須在堅(jiān)持“上為校長分憂，下為教工服務(wù)”原則的前提下，做好以下三點(diǎn)：進(jìn)入角色，處理好“兵頭將尾”的關(guān)系：作為戰(zhàn)斗員，應(yīng)做到安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時(shí)，作為指揮員，應(yīng)做好管理協(xié)調(diào)工作，使教工工作上支持，行動(dòng)上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務(wù)；履行職責(zé)，處理好上傳下達(dá)的關(guān)系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職責(zé)的時(shí)候必須當(dāng)好中介，履行上情下達(dá)和下情上達(dá)雙重職能，促進(jìn)整體工作的和諧，達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為的順應(yīng)、感情上的共鳴；淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系：作為副校長，眼中要有兩朵紅花，一是校長，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長的全局工作做實(shí)事，為教工的具體工作服好務(wù)，促進(jìn)學(xué)校大局的良性發(fā)展。這個(gè)故事給我們最大的啟示就是：要想取得事業(yè)的成功，必須擁有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，單槍匹馬是不行的。你對(duì)此怎么看？2在工作中難免會(huì)遇到這樣那樣一些矛盾，當(dāng)你所在的科室與其他科室在工作中發(fā)生矛盾時(shí)，作為一名科主任，你將如何對(duì)待？2作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。你對(duì)此怎么看？2如果你競聘成功，你將如何開展工作？2作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。你在過去的經(jīng)歷中有過挫折和失敗嗎？ 請(qǐng)舉例說明你是怎樣對(duì)待這些的?？蛻舾袆?dòng)萬分，馬上向媒體通報(bào)了這件事，于是這家公司名聲大振。2“刺猥理論”認(rèn)為：冬天刺猥彼此將身上的針狀刺聚攏防寒，刺與刺之間保持一定距離，距離太小就會(huì)傷對(duì)方，距離太大就起不到防寒的作用?？蛻舾袆?dòng)萬分，馬上向媒體通報(bào)了這件事，于是這家公司名聲大振。他們?nèi)狈Φ木褪菆F(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。具體如下：充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、場合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭取校長的理解與采納，同時(shí)態(tài)度誠懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；模范執(zhí)行：當(dāng)自己的意見不被采納時(shí)，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長的決定，并在工作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長的想法，做好工作；三、反饋調(diào)整，“智者千慮，必有一失”，當(dāng)校長的決定在實(shí)踐確實(shí)有失誤時(shí)，則將情況如實(shí)反饋給校長，并繼續(xù)向校長提出合理化的建議，真誠地表達(dá)自己的想法，爭取校長的最終理解，同時(shí)默默無聞地做好補(bǔ)救工作，全力維護(hù)校長的權(quán)威。抓氛圍：意識(shí)決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動(dòng)”才會(huì)有“行動(dòng)”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會(huì)等多種形式讓教師接受“科研興校”的觀點(diǎn)，營造科研氛圍，為實(shí)施科研打基礎(chǔ)。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開展工作