【正文】 “我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將到學(xué)校來(lái)的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無(wú)論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥?9。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，我會(huì)努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀，學(xué)好知識(shí)，成就好的品格。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂(lè)，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛(ài)。桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。一、國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。三、要有道德情操。我讓他在上玩自習(xí)后到我的辦公室去，他以為我是要批評(píng)他，進(jìn)來(lái)后低著頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。?教師就是平凡的、樸素的人?，選擇的教師就選擇了清貧，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播中國(guó)夢(mèng)的正能量。通過(guò)本次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到提高教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，讓教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人已經(jīng)成為了新時(shí)期時(shí)代對(duì)教師的基本要求。在不斷修正不斷改進(jìn)的過(guò)程中，我越來(lái)越堅(jiān)信：師德的力量是一種無(wú)言卻深刻的力量，是一種持續(xù)且深遠(yuǎn)的力量，是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量！我是以“愛(ài)的教育”翻開(kāi)教書生涯的第一頁(yè)的?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。有了一顆愛(ài)心，才會(huì)有一張笑臉。我們從他們身上看到，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在，更融進(jìn)了他們的生命。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆拥倪`紀(jì)而失態(tài)，因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而焦急，有時(shí)也會(huì)感到很煩很累。教師德為先，我們應(yīng)該保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì)。人心工程，最有效的途徑是以心印心、以心塑心、以心傳心。那非凡的無(wú)悔的付出讓我一次次為他們動(dòng)容。十九大報(bào)告提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)……加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍……2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。清晨，伴著朝陽(yáng)帶上一份微笑還有一份心情，踏進(jìn)校園就能聽(tīng)到一聲聲清脆的“老師好”的問(wèn)候，就能看到一雙雙清澈渴求甘霖的眼睛、一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，還有一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈，我就覺(jué)得無(wú)比的幸福。君子、圣人也好，真人、至人也罷，都是要有超越世俗的情懷，心靈強(qiáng)大而充實(shí)，靈魂美麗而高潔。其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。不斷進(jìn)取是師德的生命，所以我們要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)探索”的思想?！边@是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)的張米亞老師寫下的一句歌詞?！绷⒌聵?shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師，立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無(wú)怨無(wú)悔。我竭力將數(shù)學(xué)課堂打造成師生生命交流、價(jià)值尊嚴(yán)交流的溫馨家園。如果說(shuō)天真爛漫的傻氣是一種希望，那么我必然收獲了充滿喜悅充滿自豪以及靈魂深處的寶貴信念。才能樹(shù)立自己的德，為立德樹(shù)人樹(shù)立根本。我自己深有體會(huì)，在孩子的眼里，老師什么都懂，有什么問(wèn)題都會(huì)問(wèn)老師，作為老師，如果我們回答不知道、不清楚、我去請(qǐng)教其他老師后回答你等，那么就會(huì)讓孩子對(duì)老師失望。這個(gè)事例中，我并沒(méi)有批評(píng)他，他就是感受到了我對(duì)他的寬容、愛(ài)護(hù)，所以他用勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)了我的愛(ài)。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的重任，理應(yīng)以自己正直的人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身，加此，我們教師必須重視自身的道德情況的培養(yǎng)。你若行不正，坐不穩(wěn)，怎能要求學(xué)生行得正，坐得穩(wěn)嗎? 要想要求學(xué)生做好人，你得事先做好人。我們還必須持有堅(jiān)定的“理想信念”！哪怕是別人眼中的渺茫，卻必須是我心中的莊嚴(yán)認(rèn)真。