【正文】 對不良現(xiàn)象批評教育。大家一起討論，結(jié)合班級特點，設立了專項活動小組。工作中我注重用情感滋潤他們的心田，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。葉圣陶先生講：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。育人工作不僅是技術，更是藝術。一、主要問題及分析，雖然他實際年齡比班上同學大三四歲，但心理年齡卻是最小的。、家庭、社會的關心教育一個特教生的成長，更需要學校、家庭、社會三位一體的關愛，我積極鄉(xiāng)政府反映，解決他的生活費問題，使他感受到黨的溫暖。愛勞動，也是他的一大優(yōu)點，每次公益勞動，他都搶著干最重的，還愛幫助體弱的，而且還能自始至終堅持下去，從不偷懶。父親文盲，靠政府低保和困難救濟維持生活。孩子們的心緊緊地連在一起??一分耕耘、一分收獲?？粗⒆右稽c一滴在進步，我由衷地高興。然后讓同學找來沙土，我把地面清掃干凈又用墩布擦拭。作為教師，義不容辭。為了美化教室環(huán)境，學生們自發(fā)地帶來家中的花來裝點教室，花盆雖然簡陋，有的是用塑料瓶自制的；有的是用家中廢棄的塑料桶做的；甚至還有的是用自家吃飯的碗做的；但是孩子們的那份熱情讓我十分感動。在工作中對學生傾注了自己無限的熱情和關愛。那些日子恰巧我也患了病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。確實從那以后，他真的能嚴格要求自己，也懂得學習了。趁此機會我又跟他說到了他平時上課第 1 頁共 2 頁 的紀律和表現(xiàn)，告訴他上課說話，做小動作，既是對老師的不尊重更是對自己的不負責。下午大掃除時，班上學生在我的組織分工帶領下任勞任怨的勞動起來，不亦樂乎。如陽光雨露一樣珍貴。我沒有直接去批評他，而是對他有自己的愛好及興趣，給予了肯定。記得畢業(yè)生中一個姓張的男生，總是愛惹是生非，不是和本班同學鬧矛盾，就是和其他班的學生打架，事情發(fā)生后我總是耐心地教導他，力求維護他小小的自尊心，可他總是反復，昨天信誓旦旦，今天又是故伎重演。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。經(jīng)過不斷探索和自我完善，確立了以“團結(jié)進取，真誠熱情，嚴謹踏實，忠誠待生，以人為本，奉獻愛心”為教育理念，以“學會關心，學會生存”為前進目標的班級建設方針，緊緊圍繞“自我管理，自我教育，自我服務”的三自要求，緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心盡力培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設，我在班主任工作雖中沒有什么驚人的成績。二、營造良好的班級環(huán)境，讓學生成為真正的主人。如：精典接龍、精典配畫、誦讀競賽等，學生們興趣盎然。了解孩子的身體情況，帶去自己的問候與關心，叮囑家長要隨時關注孩子病情，按時服藥、注意休息；如果聯(lián)系不到孩子家長，我會帶孩子去醫(yī)院看病。書包亂了幫他收拾、午餐時監(jiān)督他好好吃飯、紅領巾掉了幫他系好??，生活中的一切一切，我都能照顧周全。在教學活動中，這就要求學生做到三個“大”，即發(fā)言大膽，說話大聲，態(tài)度大方；四個“于”，即樂于讀說，勤于思考，善于質(zhì)疑，長于評論。上課從來不發(fā)言，布置的作業(yè)也只能東抄點西抄點上交，但要做作業(yè)，各科成績都不理想。其他要求要對他降低些，這樣使他能夠完成，并讓同學們也給他鼓勵，使他嘗到成功的喜悅。這樣有目的、有計劃的教育，更有利于他的成長。二、教育目標，適時培養(yǎng)其自尊心、自信心和社會交往能力?，F(xiàn)在我要從自我出發(fā)，為了孩子的發(fā)展、祖國的明天，深入自己的內(nèi)心，審視自己的靈魂，以身作則，塑造從真從善從美的靈魂。我領著孩子認識校園的每個角落、耐心講解 “小學生日常行為規(guī)范”。對成績落后學生，我始終耐心教導；對調(diào)皮搗蛋的學生，我更是循循善誘；“艾合買提”這個小機靈鬼，那會剛剛二年級在學校可是大名鼎鼎?，F(xiàn)在的課間，同學們有的看課外書、有的玩跳繩、有的在畫畫、有的轉(zhuǎn)魔方、還有的折紙做手工等等，真正把課間時間還給孩子們，使孩子們快快樂樂度過每個課間十分鐘，健康快樂地成長！四、真誠的愛心潤澤學生?！罢b讀精典、讓精典浸潤人生”的國學誦讀活動是我校近來一直開展的一項德育活動，深受學生們的喜愛。這是時代的呼喚，是素質(zhì)教育的需要。在研究性學習的探索中，以“教師研究性地教，學生研究性地學”為理念，結(jié)合數(shù)學課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，我善于積累教育教學經(jīng)驗，撰寫多篇論文，分別獲國家級、區(qū)級獎項。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。在一次清理學校衛(wèi)生中，危險發(fā)生了，一個男生將尖利的鐵鍬頭戳在了一個叫孫飛飛的男生臉上，傷口在眼眶骨上，離眼睛也就是一厘米的距離，頓時鮮血像泉水一樣噴涌而出，孫飛飛嚇得連哭都不敢了，我從未見過這樣的情景，回過神來，立刻送他去村里的衛(wèi)生室進行及時的縫合和包扎，而王老師早就逃之夭夭，生怕攬責任在身，由于及時救治，沒出現(xiàn)其他問題，孩子的傷口很快就痊愈了，事后孫飛飛還帶來了我為他墊付的醫(yī)藥費，但我堅決沒有要，他的奶奶來學校特地進行了感謝，我也告訴她這是我應該做的?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。仔細想想，我覺得這孩子其實挺可憐的！于是我就把他單獨叫到辦公室，讓他坐下來。第一篇：用愛心澆灌每枝花朵用愛心澆灌每一枝花朵燕川標尚學校劉珍我是一名普通的教師