湘美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案豐盛的大餐3(留存版)
【正文】 成。因?yàn)槲覀兘裉鞄淼乃邢?，所以我們今天的水果拼盤做得還不是那么精美，我想要是給同學(xué)們一個(gè)水果園，同學(xué)們一定會(huì)做出更漂亮的水果拼盤的。 ，進(jìn)行水果拼盤制作。 分析： 1）相同的是拼盤構(gòu)思，都是設(shè)計(jì)的有關(guān)花的題材。 ◆ 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 2） 提問：這些水果拼盤都做成了什么樣子？生答：花的圖案 3） 提問：你會(huì)做水果拼盤嗎？ 4） 進(jìn)行水果拼盤嘗試練習(xí)，計(jì)時(shí)五分鐘，擺出 “ 花 ” 樣。 2）學(xué)生找出第一張圖片不適合，因?yàn)樗幢P的作用是款待客人，是給人吃的，而第一個(gè)水果拼盤是用香蕉皮和沒有經(jīng)過任何加工處理的火龍果做的，不適合給人吃。教師巡視指導(dǎo)，并對(duì)有代表性的作業(yè)進(jìn)行拍照。 。 4）引導(dǎo)學(xué)生討論：一個(gè)水果拼盤制作要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？ 5）反饋討論結(jié)果，教師板書強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)知印象。 拼盤圖案的設(shè)計(jì)與制作： 1）水果材料的加工處理：切、刻、削等。 ◆ 能運(yùn)用已掌握的知識(shí)技能制作出色彩鮮明、造型生動(dòng)
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