【正文】 構(gòu)扒小學(xué) 薛煥莉各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事給我一個發(fā)言交流的機會，在這里我認(rèn)為每一位班主任都是優(yōu)秀的班主任，都是學(xué)生心中最喜歡的老師。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心的投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。如果一個教師僅僅像慈母一樣熱愛學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好。他跟著爺爺和奶奶過日子，而且爺爺?shù)纳眢w也不好。（四）培養(yǎng)一個積極向上的班委會。（五）認(rèn)真召開班級會議。這愛這情，不僅僅是給學(xué)生以贊美，送給學(xué)生以微笑，而且是心與心的相接，情與情的交流?！?，這就是對我們班主任工作最好的詮釋。只見他拿著書本抬頭挺胸、氣宇軒昂地走上講臺。教給孩子學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)也潦草，老師稍微督促不嚴(yán)，他就會完不成，還學(xué)會了撒謊。我想如果作為一名班主任，對這些事情不管不問，的確對我們沒有什么影響，但是孩子和她媽媽之間卻不過得并不好，影響孩子的生活質(zhì)量。教師的職業(yè)狀態(tài)應(yīng)該是“情感投入、和諧一致、尊重學(xué)生。在去年的運動會上，他盡全力為班集體爭光，他在運動會上的拼搏精神讓我為之震撼。通過這個事例，我們可以看出：孩子在成長的過程中，如果有不良習(xí)慣，那肯定是他的生活處在教育和引導(dǎo)的狀態(tài)下。而且好像他還是受委屈的一樣。在08年，我考完了自考?？?，也就是從這時起，我不再害怕班主任工作，因為在工作與自考的雙重挑戰(zhàn)下，我不再害怕各種困難與麻煩。下面，我就來說說自己的一些班主任感言吧。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。然后，我?guī)纤苣z手套，和同學(xué)們一起打掃教室，二年級的孩子還小，根本不會掃除，我一邊指導(dǎo)，一邊示范，為他們擰干抹布和拖布。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。因此，我充分調(diào)動自己的小班干部們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機會。例如每天早晨走進教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,上下學(xué)路上是不是注意安全了。經(jīng)過長期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名合格的教師不簡單，當(dāng)一名稱職的班主任更是不簡單。爭取做到事無巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)回顧。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個個當(dāng)家的小大人。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。爭取做到事無巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們認(rèn)識到自己的價值。一年來，在與學(xué)生相處的同時，我不斷地積累著經(jīng)驗。課間，不論下節(jié)課是不是我的課，我都要返回班級，看看紀(jì)律情況，看看課代表候課了沒有。（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵，多表揚，少批評孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響。作為一個班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯，那么他所做的一切都將歸于零?？傊?，我相信一份耕耘，一份收獲。（一）作為一名教師，首先要熱愛教育事業(yè)。（三）作為一名班主任，其次要熱愛自己的學(xué)生。因為才到我們班，我不了解他的情況，所以我沒有說太多的話，既然他不承認(rèn)，我也不能強制要求他承認(rèn)這件事情。換一句話說，孩子的不良習(xí)慣總是由他的監(jiān)護人監(jiān)管不力造成的，在孩子受教育的過程中，班主任在學(xué)校的教育和引導(dǎo)也同樣有著舉足輕重的作用。不僅如此，他每次掃地從不偷懶。”教育活動是師生雙方交互作用的過程。總之，作為一名班主任，對孩子，我們需要的不僅僅是愛心，耐心，關(guān)鍵是還需要恒心。我與他家長溝通后才知家庭教育不當(dāng)，他孩子常在打罵中生活，因此對老師的批評教育他早已麻木。以上是我在工作中的一些粗淺的做法，有不當(dāng)之處，敬請指出，謝謝大家。每次習(xí)字、作業(yè)我都讓他站在我旁邊趴在講桌上完成，為了保護他的自尊心，我對他說：“老師最喜歡看黃宸寫字，他的字可漂亮啦！來，快到這兒來寫，讓我看看”。李商隱曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師的工作是愛的工作，教師的工作是情的工作。其他的班干部都一樣，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。所以，教育和引導(dǎo)學(xué)生的前提是：我們必須愛孩子，否則，他們的個性是不會和我們的教育合拍的。他的父親死了以后，他的母親也跑了。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么，他僅僅是一個好教師。教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。課間休息、出操、中午就餐我都組織學(xué)生統(tǒng)一站隊，在列隊行走過程中，一遍又一遍地囑咐學(xué)生注意樓梯，注意腳下。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。吃過飯后，將學(xué)生帶回班級，看看走讀的學(xué)生是否返校，然后掃除。今天我把自己當(dāng)班主任的體會和感受談一談，希望能與大家共勉。六、與家長溝通，共同培育孩子做好班主任工作，和家長的溝通很重要。每天早晨，組織委員會向我匯報同學(xué)們紅領(lǐng)巾、校簽帶齊了沒有。那些學(xué)習(xí)退步