【正文】 ，然后掃除。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。每天早晨，組織委員會向我匯報同學(xué)們紅領(lǐng)巾、校簽帶齊了沒有。課間休息、出操、中午就餐我都組織學(xué)生統(tǒng)一站隊，在列隊行走過程中，一遍又一遍地囑咐學(xué)生注意樓梯，注意腳下。（六）、與家長溝通，共同培育孩子做好班主任工作，和家長的溝通很重要。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。一腔的熱血被這些孩子的吵鬧聲給掃得蕩然無存，我記得當時學(xué)生五十多個，三年級三十多個，一年級十幾個。教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。因為生活的原因，我沒有實現(xiàn)自己的理想。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么，他僅僅是一個好教師。在一個班集體中，他們都可以發(fā)揮自己獨特的作用，就好像是人的五根手指一樣。他的父親死了以后，他的母親也跑了。走了30多里，終于找到他的奶奶，我把真實情況告訴了他的奶奶，他的奶奶又氣又急，兩眼淚汪汪，只嘆自己的兒子死得早，家里只有她一個人掙錢。所以，教育和引導(dǎo)學(xué)生的前提是：我們必須愛孩子，否則，他們的個性是不會和我們的教育合拍的。讓各具智能和氣質(zhì)特點的學(xué)生協(xié)調(diào)搭配而組成的班委會，既可以滿足各方面工作角色的需要，又能集思廣益、團結(jié)協(xié)作地做好班級工作。其他的班干部都一樣，認真履行自己的職責(zé)。其中，最為常見的育人方式就是 召開主題班會。教師的工作是愛的工作，教師的工作是情的工作。案例一：我班的一名女生因為和家長溝通有問題，孩子受不了就悄悄地帶著同學(xué)去了奶奶家，當天晚上10點多鐘，她的家長說孩子還沒有回來，我就很奇怪，學(xué)生都是一塊兒站隊放學(xué)，怎么她就還沒有回家呢？第二天，經(jīng)過了解：她想?yún)⒓硬潘囌故?，需要買服裝，她的媽媽非常反對。李商隱曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個孩子的內(nèi)心世界都是一本內(nèi)容豐富而有趣的書。每次習(xí)字、作業(yè)我都讓他站在我旁邊趴在講桌上完成，為了保護他的自尊心，我對他說：“老師最喜歡看黃宸寫字，他的字可漂亮啦！來，快到這兒來寫，讓我看看”。從這一學(xué)期開始，我每周安排8個學(xué)生連續(xù)當一個周值日生。以上是我在工作中的一些粗淺的做法，有不當之處，敬請指出，謝謝大家。教給孩子管班方法，培養(yǎng)具有管理才能和管理魄力的班干部做老師的小幫手。我與他家長溝通后才知家庭教育不當，他孩子常在打罵中生活，因此對老師的批評教育他早已麻木。作為班主任，我總是認為讓每個孩子快樂，讓每個孩子都能感受到自己在班級，在老師，在他人，心中的重要性，孩子才能學(xué)業(yè)得快樂、學(xué)得舒心，學(xué)習(xí)效率高效果好，也才能激發(fā)孩子愛老師愛同學(xué)愛集體的熱情，進而形成一個團結(jié)向上樂觀進取的班集體?？傊鳛橐幻嘀魅?，對孩子，我們需要的不僅僅是愛心，耐心，關(guān)鍵是還需要恒心。這就需要老師走進學(xué)生的心里。”教育活動是師生雙方交互作用的過程。一個善良的微笑、一句貼心的話語、一次深入的談話、一場友誼的競賽，都可以給學(xué)生留下難忘的印象，有的 甚至讓學(xué)生銘記終生。不僅如此，他每次掃地從不偷懶。因此，在選擇學(xué)生干部時，既不能脫離班級成員的實際情況任意地“拔高”條件，也不能馬虎從事降低標準。換一句話說，孩子的不良習(xí)慣總是由他的監(jiān)護人監(jiān)管不力造成的，在孩子受教育的過程中，班主任在學(xué)校的教育和引導(dǎo)也同樣有著舉足輕重的作用。我找到這位柯某某，詢問這件事，開始他死活不承認，后來，有學(xué)生舉報，他沒有辦法只得承認。因為才到我們班，我不了解他的情況，所以我沒有說太多的話，既然他不承認，我也不能強制要求他承認這件事情。我非常熱愛自己的學(xué)生，對他們都一視同仁，從來不把學(xué)生分為三六九等。（三）作為一名班主任，其次要熱愛自己的學(xué)生。堅定不移去努力，甘于寂寞，保持清靜圓滿心態(tài)不停追求。（一）作為一名教師，首先要熱愛教育事業(yè)。我被分配到構(gòu)扒鎮(zhèn)家扒小學(xué)，這是一個完小，一共有六個年級，我?guī)е粋€復(fù)式班，是一年級和三年級的班主任?？傊?，我相信一份耕耘，一份收獲。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們認識到自己的價值。作為一個班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯，那么他所做的一切都將歸于零。爭取做到事無巨細，人人有事干，事事有人干。（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵，多表揚，少批評孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響?？吹綄W(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。課間，不論下節(jié)課是不是我的課，我都要返回班級，看看紀律情況，看看課代表候課了沒有。在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。一年來，在與學(xué)生相處的同時，我不斷地積累著經(jīng)驗?？傊?，我相信一份耕耘，一份收獲。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們認識到自己的價值。作為一個班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯，那么他所做的一切都將歸于零。爭取做到事無巨細，人人有事干，事事有人干。二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵，多表揚，少批評 孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響?？吹綄W(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。我把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。每次家長來訪或打電話我都會以真誠的態(tài)度對待家長，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個個當家的小大人。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。第一篇：班主任工作經(jīng)驗交流匯報材料班主任工作經(jīng)驗交流材料平安堡中學(xué) 馮寶瑩教師是塑造人類