【正文】 意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。在過去的一年里，我感覺每次放假都是對我毅力的一種挑戰(zhàn)。暑假補習(xí)班40天，結(jié)束后，有時候在街上碰見了那群可愛的孩子，讓我欣慰的是他們都叫我二姐，而不是老師。剛開始補習(xí)班開始上課前，白天在街里忙著給人家招生，晚上去給一個初三的小孩補初二的英語，前幾天每天都是忙到晚上快十點才一個人騎著車子回家，吃晚飯都快十點半了。大一的寒假和暑假讓我明白了很多。本來放假的時候要和室友一塊去南方打工，可是幾經(jīng)周折沒能去成，只好無奈的回家。另外就是在暑假補習(xí)班的生活，我負(fù)責(zé)教初一的英語，說實話，我很喜歡那個班的小孩子，和他們相處一個月的時間很開心，他們都喊我二姐，叫他們數(shù)學(xué)老師大姐，和他們在一塊很輕松，讓我想起了自己上初中時傻乎乎的樣子。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。于是，就這一問題與老師展開了深刻的討論與分析。雖然國家一直在說減負(fù)減負(fù)，減負(fù)的目標(biāo)是好的，可是面對高考，面對大學(xué)，成績下降考不上好學(xué)校，吃虧的還是自己，所以寧愿現(xiàn)在累一點。這樣的例子有很多，其中有一位家長這樣說：孩子參加的雖然是校外輔導(dǎo)班，可上課的老師是孩子的任課老師。這是一種極其不負(fù)責(zé)的態(tài)度跟做法。身體健康、精力充沛才能更好的融入到學(xué)習(xí)中去。此外，實施小班集中式輔導(dǎo)，學(xué)生之間相互干擾比較小，師生互動幾率增加，學(xué)習(xí)氣氛也會變得比較輕松愉快。永遠(yuǎn)不會忘記招生期間，我們從早上八點下鄉(xiāng)，招收學(xué)生，兩人一組，互相攙扶，互相幫助，互相鼓勵，中午時分無法趕回住處，拿著饅頭啃著咸菜，雖然不是什么好食物，我們卻吃得津津有味，村莊的叔叔阿姨，爺爺奶奶都是熱心腸的人，給予我們幫助，村莊的可愛的小朋友們喜滋滋的向我們介紹他們的伙伴；永遠(yuǎn)不會忘記晚上九點至十二點的總結(jié)會議，在此會議上我們會展現(xiàn)我們的成果，不管招生人數(shù)的多少，不管結(jié)果的好與壞，少我們都盡力而為了，全體成員圍成圈，針對遇到的問題尋找解決的方法，一定爭取明日做得更好。我會成長起來的，愿得到tz培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的支持。獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，為將來以后正式步入社會奠定了一個非常好的基礎(chǔ)。這樣一來，老師與學(xué)生之間接觸的時間增多，能夠充分地了解每一個學(xué)生。例如：圖書館、體育館、足球場等等。其次，假期是學(xué)生們的假期，而在這期間家長們都還在上班，根本沒有時間照看。第三，教師的“私心“實際上，大多數(shù)學(xué)生根本沒有必要補課。家長們都認(rèn)為多一點時間學(xué)習(xí)，成績就會好，就會有所提高，總是提前學(xué)習(xí)高一年級的課程。關(guān)鍵詞：暑期班開展；藝術(shù)培養(yǎng)下滑；文化補習(xí)增多；合理教育；作為一名藝術(shù)類的學(xué)生，對于暑假社會實踐的調(diào)查當(dāng)然首選跟自己專業(yè)有關(guān)的企業(yè)、社區(qū)或?qū)W校等地方進(jìn)行相關(guān)的實踐跟調(diào)查。還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??在我補習(xí)教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。我問他為什么現(xiàn)在想起來補英語了，他說只想給自己一個機會，以前沒努力，現(xiàn)在給自己一次機會，想證明自己到底行不行。我始終相信，只要別人擁有的東西我一定會有，但必須靠自己努力，一直努力。前幾天快要透支了，后來習(xí)慣了也沒覺得那么苦。在補課期間，我的嗓子啞了一個多月。這個暑假里我想了很多，最重要是想通了很多，前途不再和以前一樣渺茫，因為知道了自己的路該怎樣走，需要我付出更多的汗水。真的很喜歡這樣堅持的人，我感覺自己曾經(jīng)也是這樣的人，后來沒有了目標(biāo)，就忘記了堅持。暑假讓孩子上補習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。我從小就喜歡畫畫，熱愛藝術(shù)，曾經(jīng)它是我的興趣，現(xiàn)在成為了我的專業(yè)?？墒?，等到開學(xué)后聽老師一講新課，覺得自己都學(xué)過了，都會了，進(jìn)而不聽老師講課，不跟著老師的節(jié)奏走，反而造成成績的不理想。但有些家長，根本不清楚自己的孩子到底水平是多少，究竟需不需要補課。難道就放任孩子在家看電視、上網(wǎng)么。這些場館的開放可以讓學(xué)生能夠更自主的學(xué)習(xí)，更自由、更盡情的娛樂。而且老師在進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備中就具有較強的針對性，可以有更多的時間和精力對學(xué)生加強個別指導(dǎo)，同時還可以針對不同學(xué)生的個體差異開展因材施教，找到不同學(xué)生知識掌握上的盲區(qū)、弱項還有失分點。第五篇：大學(xué)生暑假開辦補習(xí)班社會實踐報告暑假開辦補習(xí)班社會實踐報告由于從小的理想便是