【正文】 善是一個(gè)長期的歷史過程的基本原理。，努力做好本職工作。處理問題有時(shí)還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。[六]發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定對(duì)照第六條，經(jīng)過深刻反思，我認(rèn)為自己存在一些問題：民主意識(shí)不夠強(qiáng)，在學(xué)校管理上與教職工磋商不夠，一些管理制度和考核方案解釋不到位，使個(gè)別群眾產(chǎn)生一些誤解。但對(duì)事關(guān)群眾利益的大事，還是做到了熱忱服務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失。通過以上自我剖析，我已經(jīng)找準(zhǔn)了自己工作中的不足，在今后的工作中，我將按照市委譚力書記的講話精神，繼續(xù)強(qiáng)化四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，深入貫徹“實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力”的指導(dǎo)思想，團(tuán)結(jié)拼搏，力爭把工作干得更加出色。，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護(hù)黨的紀(jì)律的原則，堅(jiān)持“三?！保匆皇浅W(xué)。關(guān)于“節(jié)奏慢、形象差”的問題聯(lián)系群眾不夠緊密。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。訂閱教學(xué)類書籍、雜志，對(duì)其學(xué)習(xí)研究不深入，總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，不能將成功案例消化、吸收利用，據(jù)為己有。單元、月考測(cè)評(píng)走過場(chǎng)，無實(shí)效，起不到測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用，考后分析空洞，對(duì)教學(xué)無幫助。聯(lián)系群眾不夠緊密。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。第五篇：干部作風(fēng)整頓自我剖析材料干部作風(fēng)整頓自我剖析材料在這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)中，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對(duì)自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更高更廣的立場(chǎng)想問題。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。了解學(xué)生不深入，對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不得力。雖然對(duì)自身工作尋找了問題，制定了措施，但沒要嚴(yán)格實(shí)施，最終導(dǎo)致了五年來教學(xué)質(zhì)量不突出，個(gè)人業(yè)務(wù)能力不精，只取得過一次學(xué)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。帶頭倡導(dǎo)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，并將學(xué)習(xí)貫穿始終。[八]生活正派、情趣健康。第一篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓自我剖析材料教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓自我剖析材料在教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在中紀(jì)委七次會(huì)議上的重要講話精神和 縣委 書記的講話精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我市開展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)受教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評(píng)意見，對(duì)照“領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的八種良好風(fēng)氣”，自我剖析如下：[一]勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。，全心全意為群眾服務(wù)。，樹立親民、愛民之心。關(guān)于“行為懶、生活庸”的問題自身建設(shè)要求不嚴(yán)。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。二、對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不扎實(shí)認(rèn)為自己?？飘厴I(yè)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，教五年級(jí)不成問題，因而對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不深入，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不經(jīng)常。教學(xué)過程設(shè)計(jì)不合理，教學(xué)活動(dòng)少，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效率低。個(gè)人