【正文】 他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事?！背鍪綪ETER爸爸做鬼臉的圖片提問：“PETER爸爸在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會做什么事情讓你們開心呢？”假如有一天，一只大灰狼走進(jìn)了PETER的家里，爸爸會說什么呢？師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護(hù)自己的孩子，要勇敢，現(xiàn)在我們一起站起來，對著大灰狼說（、）”完整講故事（帶背景音樂）提問：“聽了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺呢？”爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）結(jié)束。T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！（四）繼續(xù)閱讀，用比喻句型”我爸爸像……一樣……“說說。三、親親爸爸（示范印章）師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）親親爸爸的嘴巴；親親爸爸的眼睛；……四、我們也來親親爸爸（放輕音樂）師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動手、動口。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動室)XX小朋友今天跟平時有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)你穿的是誰的衣服？(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)為什么？(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)二、講解示范?！迸?，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。課后反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。過程：一、出課題。3．在繪本中主動積累語言，豐富想象，豐滿情感。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆三、活動過程：（一）幫助幼兒理解故事。放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。我爸爸教案12設(shè)計(jì)意圖：爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。師：你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜，他會是怎樣的爸爸?師：你們覺得他是一個愛穿黃色格子睡衣的爸爸。我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會了走路。不足：讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時間有些短，多讓孩子說說自己爸爸的長處，留一些時間讓孩子們互相講述，讓每個孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅?！碧釂枺何野职钟惺裁刺攸c(diǎn)？教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領(lǐng)呢？爸爸是因?yàn)檎l才這樣勇敢？師小結(jié)：對！因?yàn)橐Ｗo(hù)孩子，爸爸特別勇敢！～11（內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹）師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。我爸爸教案15活動目標(biāo)：觀察細(xì)節(jié)，理解圖的內(nèi)容，并大膽表述。作者在圖畫中運(yùn)用了許多太陽的圖樣來呼應(yīng)爸爸陽光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上，襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里荷包蛋，或是爸爸頭上不時出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。我爸爸真的很棒！我爸爸棒嗎？我爸爸像房子一樣高大，有時又像我的泰迪熊一樣柔軟。喜歡讀這樣的圖畫書嗎？讀這樣的書，除了文字在講故事，你會發(fā)現(xiàn)圖畫里還藏著許多秘密哩，圖畫也在悄悄地講故事。，從繪本故事中體會“我愛爸爸，爸爸愛我”的情感。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出爸爸很棒?。星樯A哈哈，書到這里,并沒有“這是我爸爸，他真的很棒！”這句話啦，可是同學(xué)們卻能夠概括出來，而且有的同學(xué)說的比書上的還要生動，你們也很棒哦！的確，我們還會說：“這就是我爸爸，在我眼里，有這樣的爸爸我非常自豪，他真的很棒！”所以安東尼也是這樣想的，他說：——（出示幻燈片1617）同學(xué)們從哪里可以看出“爸爸”也愛我的呢？（師生互動，引導(dǎo)孩子們把書倒過來讀一讀，原來爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的搞笑也是為了讓我開心??爸爸做的一切都是為了我。小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？ 師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。重點(diǎn)出示有太陽圖形或光環(huán)的圖片讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。于1976年出版了第一本圖畫書《穿越魔鏡》，由此開啟了圖畫書創(chuàng)作的生涯?，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。他究竟會是個什么樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）?！碧釂枺骸肮适轮械陌职肿吡四男┯赂业氖虑?？”（描述圖片內(nèi)容）“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）教師總結(jié)：我爸爸很勇敢?；顒臃此迹罕敬位詈蛣佑變阂黄鹆私饬俗约喊职值穆殬I(yè)，通過欣賞故事感受內(nèi)容，圍繞話題進(jìn)行交流，用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?師：當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?三、完整欣賞繪本。師：每一個人都有爸爸，誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?有什么愛好?教師小結(jié)。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。四、感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感，感受爸爸對自己的愛師：咦？布朗爸爸在干什么?他為什么會扮鬼臉呢?師：當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?～24，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸為我們做了很多很多。他踢足球的技術(shù)一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）T：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？T：扮鬼臉總會讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書的封面！3． 整體感知，體會愛意。在進(jìn)行此次活動之前，我對幼兒進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對爸爸的了解很少，大部分幼兒不知道爸爸的愛好與職業(yè)，為順利地開展活動，我讓幼兒回家對自己的爸爸進(jìn)行一次“采訪”，了解爸爸的年齡、愛好、工作等。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。(添畫上幼兒的頭、腳)三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)?！段野职帧氛n件。幼兒做做踢足球的樣子?！倍侄沃v故事。我們細(xì)心看看，每幅圖都有呢！引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察圖畫，這時讀繪本的一個重要法寶。所以我在教學(xué)繪本時，用好這個例子教學(xué)生會觀察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語言，積累語言范式，學(xué)以致用，運(yùn)用文本中的表達(dá)方式寫自己的爸爸，真正做到用教材來教“語文”，而非教內(nèi)容。還會走高空繩索（不會掉下去）。出示第三幅圖：你看到我們偉大的爸爸在干什么啊？（4）下一幅圖，你們看了一定會很驚訝，想不想看。本設(shè)計(jì)通過引導(dǎo)孩子觀察圖片中的人物表情，演一演，猜一猜，說一說自己的爸爸等閱讀策略，讓孩子在看故事、展開想象力編故事的同時，體會對爸爸的親情之愛。1．出示封面上爸爸的圖片，光看外表，誰能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的？2．看一下，作者是怎么說的呢？出示第一頁——“這是我的爸爸，他真得很棒！”爸爸棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。（3）他踢足球的技術(shù)一流。我愛他，而且你知道嗎？ 他也愛我!（永遠(yuǎn)愛我。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫書，慢慢到了高年級的時候，就變成了一個特別好的寫作提綱。讓幼兒感受到父愛，并能用完整的語句表達(dá)對父親的愛。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？請幼兒自由討論，相機(jī)請幼兒上臺講述自己的爸爸。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。五、送一句“我愛你”給爸爸。四、結(jié)束。在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了。領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。T：看，布朗家發(fā)生了一件什么事，他的爸爸是怎么辦的？T：這只野狼兇猛嗎？你是怎么知道的？（關(guān)注畫面細(xì)節(jié)）T：爸爸會對那只兇猛的野狼說什么？請你也來學(xué)著爸爸的樣子說說吧！T：真是個勇敢的爸爸，有危險的時候會保護(hù)自己的孩子。～18學(xué)說“像…一樣”句式。邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。布朗爸爸是一個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進(jìn)大自然，去探索宇宙奧秘?！敖裉旃适碌拿志褪恰段野职帧?。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。：了解三組圖片中動物的典型特征。第一頁：看這個爸爸是什么樣子的？他現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒！爸爸到底有多棒？他有什么本領(lǐng)？閱讀后提問：你知道爸爸有什么本領(lǐng)？小結(jié)：爸爸 有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢！（變馬）誰知道這個圖是什么意思呀？爸爸為什么像馬一樣？我來告訴你：我的爸爸吃得像馬一樣多?；顒恿鞒桃?、導(dǎo)入今天我們來聊聊爸爸。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！永遠(yuǎn)愛我。二、閱讀圖畫書《我爸爸》出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。這本書的作者安東尼他的爸爸沒有明星長得帥，可在他的眼里他爸爸是什么樣的呢？（出示幻燈片5）一起讀——這是我爸爸，他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？你們想知道嗎？（出示幻燈片69）讀到這里，你們覺得這是一個怎樣的爸爸？為什么？（與學(xué)生交流）教師板書：勇敢爸爸不怕大野狼，敢和月亮比高低，敢走高空繩索，敢跟大力士摔跤，而且跑得快，我的爸爸果然很勇敢，怪不得“我”會說：“我爸爸真的很棒！”誰來讀一讀，讓我們每個人都能感受到“我爸爸真的很棒！”（學(xué)生讀）過渡：“我爸爸”真的很棒，他還會干些什么呢？你們想繼續(xù)往下看嗎？，感受爸爸其他品質(zhì)（出示幻燈片10）咦，爸爸怎么不見了，他跑到哪里去了呢？（變成了馬和魚）你們是怎么知道的？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)爸爸一直穿著黃格子睡衣）你們真聰明！這真的是“我爸爸”，變成馬和魚一樣的爸爸在干什么呢？（出示句子：我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。畫里還藏著畫，大野狼后面是誰？（背景中，小樹林里藏著小紅帽，三只小豬）大野狼呢？（夾著尾巴溜走了）B 爸爸從月亮上跳過去圖片。板書：我 爸爸（讀）有位獲得過國際安徒生大獎的著名插畫家叫安東尼布朗，他專門為我們創(chuàng)作了一本圖畫書叫《我爸爸》。我們來學(xué)學(xué)爸爸的樣子。其實(shí)，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領(lǐng)。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。（三）感情提升，體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。)師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?師：請你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。⑷師：(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?⑸師：我們看接下來布朗是怎么夸爸爸的?；顒幽繕?biāo)：幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。四、活動延伸：為爸爸制做一件小禮