【正文】 貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！奔ぐl(fā)觀看的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆活動(dòng)過程：（一）幫助幼兒理解故事。此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最后還用詩(shī)一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。師：爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達(dá)你的愛?小結(jié)：每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛你，你也愛他。)師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?師：請(qǐng)你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。在那里留下了我和爸爸的腳印。(幼兒邊看老師邊解說：小時(shí)候，爸爸用溫暖的手抱著我。讓幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。⑷師：(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?⑸師：我們看接下來布朗是怎么夸爸爸的。⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們?cè)趺粗朗遣祭实陌职?他在干什么?師小結(jié)：他是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。我們來一起認(rèn)識(shí)一下?！段野职帧防L本PPT活動(dòng)過程：一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。通過簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一件小禮物。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。（二）重點(diǎn)頁(yè)回放，讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。”（過渡）2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁(yè)停教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好3）繼續(xù)放課件到掃把頁(yè)?！拔野职窒穹孔右粯痈叽?，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）?！八降资窃鯓拥囊粋€(gè)爸爸呢？讓我們一起來看看吧。，萌發(fā)愛爸爸的情感。有時(shí)又像小熊一樣可愛，還很幽默呢。還會(huì)走鋼絲,而且不會(huì)掉下來。二、分段欣賞繪本～11了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)?！跋瘛粯印?。（4）爸爸的愛好（連續(xù)播放，教師講述）T：我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。T：這是誰？猜猜布朗先生會(huì)怎么說？T：繼續(xù)看，爸爸還像什么？（出現(xiàn)兩幅圖）T：布朗先生說：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢？誰能像布朗先生那樣來說說你的爸爸。布朗先生的爸爸，讓我們好好看看，這位爸爸是什么樣子的？T：布朗先生說這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？2． 講故事，讀爸爸（1）勇敢的爸爸T：我們的爸爸也很棒。2．學(xué)會(huì)傾聽故事，初步感知講述故事的方式，并從中體會(huì)父子的親情之愛。布朗，故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛，非常具有教育意義。這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼—布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事?！泵枋霭职?，在繪本閱讀中積累語言。準(zhǔn)備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請(qǐng)小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子?！薄岸亲右部床灰娏恕Ｎ以诨顒?dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。(示范畫爸爸的大衣服)我們來穿一穿爸爸的大衣服。準(zhǔn)備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì)變得很小，手會(huì)藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳?！薄皩?duì)，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說：“是我爸爸的?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。課后反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。(添畫上幼兒的頭、腳)三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。過程：一、出課題。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。四、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的愛。孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。我爸爸教案6【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。二、說說我的爸爸你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？你們的爸爸愛你們嗎？是怎么愛你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢）感謝爸爸：爸爸這么愛我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話給爸爸說句心里話，可以為爸爸做些什么呢？爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂）爸爸親親，好香好香；爸爸親親，好癢好癢！爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的好娃娃。活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個(gè)好聽的繪本故事。讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用”我爸爸像……一樣……“的句型說說。翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動(dòng)作，看圖說說。運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型”我爸爸像……一樣……“說說爸爸的本領(lǐng)。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，并會(huì)愛自己的爸爸。師：“看來我們小朋友都學(xué)會(huì)了PETER的本領(lǐng)，把爸爸的本領(lǐng)都藏起來了。師：“別請(qǐng)到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時(shí)間哦?；顒?dòng)過程：一、出示爸爸照片，導(dǎo)入活動(dòng)事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請(qǐng)幼兒介紹爸爸。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說明我爸爸怎么樣？像誰一樣很會(huì)吃？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸吃的像馬一樣多”（PPT）接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快”（PPT）接下來請(qǐng)你們來說：這是什么？加上動(dòng)作說，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯五、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢？你們也來做個(gè)大畫家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么？這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎？（蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說說我爸爸像什么一樣，比如說像馬一樣能吃六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會(huì)做什么？（PPT）這里誰來說說？“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒笑，我來挑戰(zhàn)他。（難點(diǎn)）進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、各種動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過程：一、師： 我聽說每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？小結(jié)： 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示PPT）這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。再看看現(xiàn)在的樣子，尾巴藏在哪里了?：這叫夾著尾巴溜走了。我們把書合上，還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是，哪幅圖給我的印象最深呢?我們?cè)僦匦掳褧蜷_，這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻，而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖，再好好品味品味。原來，這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。猜一猜。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書）；提高人文素養(yǎng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的我爸爸教案，僅供參考，大家一起來看看吧。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他可以從月亮上跳過去。師小結(jié)：看了這些圖，你覺得爸爸又怎么樣呢？（三）品味細(xì)節(jié)，升華感情。（幼兒編故事）4．第四組圖——深入體會(huì)下面還剩下幾幅圖，帶著“棒”字往下看，爸爸還“棒”在哪里？（1）我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。（5）爸爸還敢干什么？誰來說一下？然后出示第四幅圖。）（3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他還敢干什么呢？快看看。1．第一組圖——教師導(dǎo)讀（1）出示第一幅圖：爸爸叉著腰，用手指著前面。從而引出本書的主題《我爸爸》。3．學(xué)會(huì)傾聽故事，從繪本故事中體會(huì)作者對(duì)爸爸的親情之愛?！段野职帧愤@本書文字簡(jiǎn)潔有趣，圖畫幽默夸張，精彩處更讓人捧腹大笑，最后兩頁(yè)又讓孩子在笑后感受到濃濃的父愛，貼近生活，非常適合幼兒閱讀。因此在教師領(lǐng)導(dǎo)閱讀時(shí)，把圖畫展示給孩子看，聲情并茂地講述故事，讓孩子通過圖畫感受隱藏在其背后的東西，這對(duì)孩子永遠(yuǎn)有著一種無法抗拒的魔力。2．在閱讀繪本的同時(shí)，挖掘幼兒豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒模仿說話的能力。五、課前準(zhǔn)備小朋友爸爸的照片PPT、繪本PPT六、學(xué)習(xí)流程課前交流：出示《爸爸們》PPT，請(qǐng)幼兒從PPT中找出自己的爸爸，說一說，照片中的爸爸正在干嘛？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的爸爸，并肯定每個(gè)人的爸爸都很優(yōu)秀。（二）共讀故事，隨機(jī)設(shè)疑。（指導(dǎo)幼兒讀出自豪的語氣?！八腋罅κ勘人印?，指導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝、崇拜的語氣。）師小結(jié)：那你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么??？（引導(dǎo)幼兒說出溫暖、親切）3．第三組圖——故事續(xù)編接下來，我的爸爸還怎么樣呢？先不看書，咱們先來猜，你覺得爸爸還像什么？老師看一下誰是咱們班的故事大王，能把這個(gè)故事編下去。（4）也常常逗得我哈哈大笑。讀到這里，你想不想也對(duì)你的爸爸表達(dá)你對(duì)他的愛呢，如果是的話，那就拿起你的畫筆，展開你的想象，也給你的爸爸畫一畫肖像，然后說一句最能表達(dá)你對(duì)爸爸愛的話，讓爸爸看到和聽到你對(duì)他的愛，好嗎？ 資料：《我爸爸》 這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候，也會(huì)做一些傻事。）第二篇：我爸爸教案我爸爸教案作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?！耙粋€(gè)中心”即以語言訓(xùn)練為中心，特別要加強(qiáng)語言的運(yùn)用。教是為了不要教，授之以漁不與授之以漁，我們老師要有策略方法意識(shí)，要有這個(gè)敏感度。當(dāng)讀完繪本時(shí)，同學(xué)們，看完書之后，我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，把書合上，想想，這本書都寫了些什么呢?噢，在腦子里過一下電影，我們就發(fā)現(xiàn)，圍繞爸爸真的好棒畫了這么多的圖