【正文】 、判斷下列修辭，是比喻句的要注明把什么比作什么。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（答案：小花貓顯得那么文靜。（）1少年右面的老頭兒好像有病似的，有氣無力。（）2這是落葉松的海洋。(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種刊物我都愛看。(32)這篇作文層次清晰，語句都很通順。17．多讀好書，可以豐富我們的知識 18．媽媽養(yǎng)成了認真工作的好習慣。34．她叫他出去玩。復習中我們不能按部就班地照著書本編排重講知識或每課練，免得學生吃一遍冷飯，枯燥無味，消沉厭煩，費時費力效果又低。逐層提高”的最后一階段必須處處時時的體現(xiàn)以學生為主體的原則，教師把學生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真，去表及里的分析、歸納和整理，逐層讓學生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導思考、探討、總結，靈活運用，找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學生綜合素質。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復習，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。 計算周密 工作精密 屬固定用法.第五篇：小學數(shù)學期中考試復習之我見小學數(shù)學期中考試復習之我見小學數(shù)學復習方法和形式各不相同，但“步步反饋，逐層提高”復習法的確是一種高效合理靈活綜合性強的復習方法。30．小興安嶺的夏天景色真美麗。12．勞動開始了，男的女的都參加，男的干重活，女的干輕活。(28)我們走在山間小道上。（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種刊物我都很愛看。（）2不能不出門的人們，像魚兒在驚濤駭浪中掙扎。（）炕沿上坐著的那幾個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗。()1敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。句式與修辭練習一、反問句改陳述句：他哪里知道人家要把他怎么樣呢？_______________________________怎么受得了？_________________________________________________二、陳述句改反問句：對付得了。＿2他低聲說出一個字：“好！”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2這是咱們大伙兒的事情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 朝陽柔和地撫摸著一望無際的土地。、蘋果樹和果樹。，大家普遍的覺悟提高了。50．泰山是我國的五大名山。33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。(32)這篇作文層次和語句都很通順。(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。二、改病句的三個步驟①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病 句練習。為此，還可采用小組學習，形成競爭態(tài)勢，開展數(shù)學故事會、學習擂臺賽等活動，吸引學生參加到復習中來。早上七點鐘，我被鬧鐘吵醒，便從長6厘米，寬2厘米的床上爬起來，我拿起一支長15米的牙刷刷牙，不知不覺過去了2小時。對于小學數(shù)學教學來講，興趣是非智力因素的核心，是推動學生學習的內(nèi)部驅動力，是學生學習積極性中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。三、口語交際口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力?？傊?，在復習期間，教師要樹立大語文觀，既立足教材，又要超越語文課本去引導學生學語文，超越考試目的去引導學生進行語言積累，超越小學階段目標去引導學生進行讀寫實踐，讓學生真正意識到復習的目的，體會到“學而時習之”“不亦悅乎”，才能對學習產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)復習的積極性。我要他們整理日記本，選擇好的素材，一類文章的分析練習結束后，就是寫作練習，沒時間寫成篇的，就寫片段或主要內(nèi)容。復習實際是一個再學習的過程。如：關聯(lián)詞語的使用，比喻、排比、擬人、設問、反問等修辭手法，都是很籠統(tǒng)地描述。既達到復習的目的，又提高學生的興趣。以往語文復習中我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：一是以做資料代替復習，教師熱衷于不停地把一份又一份的資料發(fā)給學生做，大搞題海戰(zhàn)術。在此同時，我不失時機地擴大學生的閱讀量，從文章中找出關鍵詞語，讓學生分析理解，既增長了能力，又開闊了學生的眼界。在分析時，要學生從作者的語言文字中再一次受到美的熏陶，同時學習作者在寫景的同時表達思想感情的方法。課堂上解決不了的，就采取先掛起來，課下取經(jīng)的方式解決，爭取不留尾巴。我鼓勵他們?nèi)?，并及時地給予指導，使他們的作文能力有了一定的提高。二、閱讀閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納?！边@充分說明了復習的重要性和必要性。二、提供生活素材，明確復習的重要性，激發(fā)數(shù)學復習的興趣 根據(jù)復習目標，遵循課程改革的新理念主動駕馭教材，讓復習游離于教材之上，回歸于學生的現(xiàn)實生活，以學生熟悉的、感興趣的、貼近他們生活實際的數(shù)學問題來取代教材中的復習題，使學生對復習的內(nèi)容，由感而發(fā)，由趣而學，在積極思考與交流合作中充分感受到數(shù)學就在身邊，就在自己的生活中，進而建構自己的數(shù)學知識，促進學生數(shù)學心理的再發(fā)展。（從而引出兩點之間線段最短）這樣，充分調(diào)動了學生的學習積極性，激發(fā)了學生的學習興趣。例：我肯定李琳大概是生病了。(13)聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。(29)我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使 人喜愛呀！14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。30．小興安嶺的夏天真美麗。47．江明這學期努力學習,終于取得了很好的成就。＿＿＿＿＿＿＿＿ 同學們感動得熱淚盈眶。＿＿＿＿＿＿＿＿2那個做皮鞋的是盲姑娘的哥哥。4賣火柴的小女孩在舊年的大年夜被悲慘地凍死了。（）我欣賞過水平如鏡的西湖。（）偉大的社會主義祖國，你那前進的腳步聲，正像一陣陣震撼人心的催春戰(zhàn)鼓（）啊!黃河!你是我們民族的搖籃。（）2上面蓋著一層淡淡的藍色的霞光，既像輕煙，又似薄霧。（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”的號召。(25)夕陽把草原照得五彩繽紛。9．她焦急地等待著汽車開來。27．早稻播種了，田野像鋪上了綠色的地毯。選擇題 魯莽自卑自負圓滑武斷固執(zhí)頑固愚蠢膽怯粗野軟弱冷酷忍讓不等于（）活潑不等于（）頑強不等于（）勇敢不等于（）堅定不等于（）果斷不等于（）冷靜不等于（）謹慎不等于（）老實不等于（）活潑不等于（）豪放不等于（）自信不等于（）＜答案＞魯莽自卑自負圓滑武斷固執(zhí)頑固愚蠢膽怯粗野軟弱冷酷忍讓不等于（軟弱）謙虛不等于（自卑）頑強不等于（頑固）勇敢不等于（魯莽）堅定不等于（固執(zhí)）果斷不等于（武斷）冷靜不等于（冷酷）謹慎不等于（膽怯）老實不等于（愚蠢）靈活不等于（圓滑）豪放不等于（粗野）自信不等于（自負）我建議把題目中的“活潑”改為“謙虛”，否則很難解答。教師必須將學生的復習定位在高角度上，精心選編針對性強的練習，讓所有學生均有收益，不做無用功。然而，學生的發(fā)展是不平衡的，小學數(shù)學復習是基礎性綜合性強的復習，對不同的學生既要統(tǒng)一要求，又要顧及差異，正確處理好“培優(yōu)輔差促中間“的關系。二、貼近實際，專題復習，加強典型反饋和個別反饋相結合，各個擊破針對于學生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點，我們要采取典型反饋和個別反饋相結合，加強針對性訓練，開展專題復習方式，各個擊破的復習思路。37．大雨一起從空中傾瀉下來。21．這學期，我校開展了“手拉手”的活動。3．他穿了灰色上衣,戴著一頂藍帽子。(19)我們必須認真克服困難并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。（3）我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。（）1我歡笑，回聲也歡笑；我哭泣，回聲也哭泣‰唱起歌，回聲也跟著我唱歌。A、改為不帶“把”的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、改為帶被的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C、反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D、凝問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、組句后再按要求改寫句子。()這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，通過紅色電波，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，傳到青藏高原使全國人民的心一齊歡躍起來。3這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。＿＿＿＿＿＿＿1北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架1冀中的地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。105 汽車在寬廣的公路上來往奔馳。，我們就到公園去。40．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。7．夏天的廬山是美麗的風景。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。請同學們幫這位同學把用錯的單位改過來。如：“文字敘述題” 的復習學生在解答文字題“36乘以8加4的和，積是多少？”時，往往有的學生“走一步說一步”，一看8離乘以最近，就用36乘以8，然后再加上4，顯然就錯了。八、復習重點：從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。我們要求：《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；其中名句要會默寫，會運用；掌握常見的俗語、諺