【正文】 異文”（同一題材的詩(shī)詞）、“同人異文”（同一作者的詩(shī)詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩(shī)詞）等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。知識(shí)的海洋對(duì)于少年兒童有著極大的誘惑力。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學(xué)的知識(shí)豐富人。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。利用語(yǔ)文課向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。一段時(shí)間后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她的臉上有了燦爛的笑容，學(xué)習(xí)的勁頭也有了。然而，只要我們細(xì)心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識(shí)后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長(zhǎng)，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。安全是班級(jí)工作的重點(diǎn)之重，由于三年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，自我保護(hù)能力也非常弱。而且我還發(fā)現(xiàn)他們課下不再亂丟垃圾了，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大改觀，令人欣喜的還有，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)能主動(dòng)請(qǐng)教老師和學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生呢，看到自己的同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)會(huì)主動(dòng)去幫助他們。使他們也能夠自信的學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的歷練和培養(yǎng)，班干部帶領(lǐng)著學(xué)生們將班級(jí)工作做得井井有條。說實(shí)話，這半年的工作可以用這樣兩個(gè)詞來概括“有喜有憂”、“有苦有甜”。如：以觀察為主的課，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性，努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料(如實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等)；以實(shí)驗(yàn)為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序，即：通過觀察，提出問題經(jīng)過思考，做出假設(shè)通過實(shí)驗(yàn)，最后得出科學(xué)結(jié)論；以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng)；以技能訓(xùn)練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會(huì)；以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。我在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的過程中，著力培養(yǎng)、訓(xùn)練和發(fā)展了他們這些能力。培養(yǎng)、訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按照班級(jí)制度執(zhí)行。對(duì)于后進(jìn)生，不僅嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。一、班風(fēng)的改變這學(xué)期開始，我接觸到這班學(xué)生時(shí)感到很棘手，因?yàn)樗麄冏钇鸫a的如何上課都不知道，上課時(shí)，老師在講臺(tái)上講課他們不知道做好了來聽講，而是自顧自地說話，甚至還有喝水的吃東西的現(xiàn)象發(fā)生。在教學(xué)工作中，我要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，細(xì)致地研讀教參，再充分做好課堂準(zhǔn)備后再走進(jìn)教室，和老教師一起探討如何才能很好的進(jìn)行教學(xué)的方法和策略，和新教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)工作達(dá)到事半功倍的成效。這時(shí)你們想說什么嗎？學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。即使成績(jī)不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，也是進(jìn)步了。而應(yīng)站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地理解學(xué)困生的心理。我班有一女生朱彩云，因其父母離異，長(zhǎng)年都是跟著年邁的爺爺社會(huì)，她性格內(nèi)向，我望著她孤單單一個(gè)人玩耍的身影，心里很不是滋味，作為她的老師，應(yīng)給予這個(gè)學(xué)生更多的關(guān)心，我決心要喚醒她那顆天真無邪、活潑的心，一定要讓她快樂起來。二、該學(xué)期工作開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整。三、注重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中，我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。為此，我們做到了以下幾點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物?！皩W(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。三、提高學(xué)生課外閱讀的能力 做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。閱讀與寫作興趣小組總結(jié)1112上學(xué)期西洙中心小學(xué)陳琴琴 王梅君本，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)制定的課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，我進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學(xué)期的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：一、了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢(shì)當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)1112上學(xué)期西洙中心小學(xué)陳琴琴 王梅君在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng)，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛社會(huì)的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我們主要注重了以下四個(gè)方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的：一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。三是要常抓不懈。自從他當(dāng)了班干部后，精神面貌也有了勁頭，作業(yè)也不再拖拉了。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。”賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來說是很重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。講究衛(wèi)生很重要。三、工作中的不足在這學(xué)期的工作中有成功的喜悅，當(dāng)然就會(huì)有工作中的缺憾了。六、工作中存在的不足。班級(jí)管理無小事，因此我利用一個(gè)月的時(shí)間細(xì)致的了解了班里每一位孩子的情況，觀察他們的課堂表現(xiàn)和言行舉止，并做了記錄，然后針對(duì)每一位孩子采用不同的教導(dǎo)方式。在學(xué)校開展的“三課”活動(dòng)和“生本教學(xué)”活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)也給了讓自己學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，并且對(duì)于自己的教學(xué)都給了明確而專業(yè)的指導(dǎo)。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué)，努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。第一篇：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)望謨二小小學(xué)韋光照提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同