【正文】 教〔2014〕43 號），制定本實施方案。（二）已有 2 所及以上其他學校的工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均超過 3 年及以上的教師。骨干教師農(nóng)村學校服務經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標。在中心學校各類檢查中受到點名批評的教師各教學點根據(jù)本實施方案制定本校輪崗計劃。本實施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。要增強責任意識，努力克服工作和生活中的困難，團結協(xié)作，為人師表，不斷提高教育教學水平，為全面提升全縣義務教育質量做出應有的貢獻。要明確責任，加強監(jiān)督，維護穩(wěn)定，確保交流工作有序順利進行。第四條以下人員可以不納入交流范圍：（一）男超過50周歲、女超過45周歲（具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師。（二）輪崗措施外單位（中心小學）調入到上樓、正旺、中湖小學的教師必須參加兩學年的教師輪崗（學校在本學教師輪崗交流之后未超編的情況下可暫緩執(zhí)行）。有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉(xiāng)小學教育均衡發(fā)展作出貢獻。呈報：平潭教育工委陳書記、平潭縣人民政府黃副縣長、平潭縣教育局吳局長、李書記、高副局長、吳副局長、紀工委林書記、辦公室吳主任、人事科林科長。說明：①因教師職務晉級而被輪崗的教師不享受追加分數(shù)。其中下列人員不作為輪崗交流對象：男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專任教師；（時間截至到2010年08月31日為準）身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準)。（五）公開規(guī)范。教師交流流入學校要關心交流教師的思想、工作和生活情況，努力幫助他們解決實際困難，充分發(fā)揮流入教師的積極作用。三、教師交流輪崗工作制度——鄉(xiāng)鎮(zhèn)內教師交流輪崗和建立教師聯(lián)課走教制度。所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關文件精神，予以告誡。）各小學的校級領導（校長、副校長、教導主任）。第十條 校長交流輪崗工作一般參照《z 區(qū)教育局關于完善中小學（幼兒園）校長（園長）隊伍管理的若干意見》（侖教人〔2011〕號）文件進行；中層干部交流輪崗工作一般按《z 區(qū)學校實施中層干部競聘上崗的實施意見》（侖教人〔2012〕12 號）及崗位對等、人崗相適等原則進行，超齡人員視作一般教師進行交流輪崗；教師交流輪崗人員推薦確定的順序一般按個人志愿、同一學校工作年限、年齡及教學工作特殊需要的順序排列。公開教師校長交流辦法、程序和結果，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督，切實防止不規(guī)范、不公平以致腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。（二）增進激勵。（八）其它因工作需要、結構優(yōu)化，需調整交流的有關人員。認真貫徹落實國務院《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神，立足實際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。（3）、交流期滿后，安排回原學校任教。（二）構建教師專業(yè)發(fā)展的激勵機制。五、工作要求（一）加強政策宣傳，營造良好氛圍。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結構、職稱結構和年齡結構，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。第五條 以下人員為符合交流條件的對象：（一）同一學校任職滿九年的校長或書記；（二）同一學校同一崗位任職滿6周年的副校級及中層干部；（三）同一學校任教滿12周年的教師；（四）夫妻在同一學校的其中一方（符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍）；（五）符合第四條第4款可不納入交流條件，但在同一學校已連續(xù)任職滿15周年的有關人員；（六）無3周年以上非城區(qū)學?；?所以上學校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學科骨干及以上榮譽的城區(qū)教師；七）其它因工作需要、結構優(yōu)化，需調整交流的有關人員。自愿輪崗交流。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關文件精神，予以效能告誡。各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，中心小學根據(jù)學校編制和學科結構情況統(tǒng)一組織安排。第五篇：農(nóng)村中心小學教師輪崗交流實施方案中心小學教師輪崗交流實施方案各小學為了深入貫徹黨的“十七大”精神，踐行“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實施素質教育，促進我鄉(xiāng)