小學(xué)教師校長(zhǎng)交流輪崗實(shí)施方案[5篇模版](參考版)
2024-11-15 03:42本頁面
【正文】 。本實(shí)施方案由中心校依據(jù)有關(guān)教師輪崗文件精神負(fù)責(zé)解釋。前次到上樓、正旺、中湖小學(xué)輪崗的教師，服務(wù)期滿后必須回到原學(xué)校任教；到中洋、中南、東新、中心小學(xué)的教師可按本人意愿自行選擇本實(shí)施方案執(zhí)行之日起以前所有教師輪崗有關(guān)規(guī)定一律廢止。各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以效能告誡。確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先、不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。五、紀(jì)律要求：各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。②外單位（中心小學(xué)）調(diào)入到我中心小學(xué)后被輪崗到中洋、東新、中心小學(xué)任教的教師，、計(jì)入教師職務(wù)晉級(jí)量化。前次到中洋、東新、中南、中心小學(xué)輪崗的教師，服務(wù)期滿之后仍愿意留在現(xiàn)學(xué)校繼續(xù)任教，、。四、激勵(lì)措施：在教師職務(wù)晉級(jí)量化中，；；；到上樓、中湖、正旺、。（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校簽署意見，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。自愿輪崗交流。各校根據(jù)本實(shí)施方案制定本校輪崗計(jì)劃。在首次教師崗位設(shè)置聘任中，晉級(jí)的教師，男教師年齡在45周歲，女教師年齡在40周歲以下（時(shí)間以2009年8月31日為準(zhǔn)），均要參加兩學(xué)年的教師輪崗。）各小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任）。英語專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn)。三、實(shí)施辦法（一）輪崗對(duì)象嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)在編（除外單位借調(diào)的）在崗、現(xiàn)任教學(xué)校工作已滿6年的專任教師，均為輪崗對(duì)象。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》、福建省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、福州市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的決定》以及福州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步完善教師輪崗交流工作的通知》精神，立足實(shí)際，樹立本鄉(xiāng)內(nèi)小學(xué)教師人事管理“一盤棋”思想，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。第五篇：農(nóng)村中心小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案中心小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案各小學(xué)為了深入貫徹黨的“十七大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，切實(shí)解決我鄉(xiāng)各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)嵐城鄉(xiāng)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。第五條 以下人員為符合交流條件的對(duì)象：（一）同一學(xué)校任職滿九年的校長(zhǎng)或書記；（二）同一學(xué)校同一崗位任職滿6周年的副校級(jí)及中層干部；（三）同一學(xué)校任教滿12周年的教師；（四）夫妻在同一學(xué)校的其中一方（符合第四條第一款的對(duì)象仍列入交流范圍）；（五）符合第四條第4款可不納入交流條件，但在同一學(xué)校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員；（六）無3周年以上非城區(qū)學(xué)?；?所以上學(xué)校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽(yù)的城區(qū)教師；七）其它因工作需要、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需調(diào)整交流的有關(guān)人員。（四）現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納入交流。（二）已有2所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過3年及以上的教師。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(zhǎng)（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。公開教師校長(zhǎng)交流辦法、程序和結(jié)果，規(guī)范操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)防止不規(guī)范、不公平以致腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。教師校長(zhǎng)交流工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）和薄弱學(xué)校流動(dòng)，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。通過交流，增加鍛煉機(jī)會(huì)，消除教
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