【正文】 然專心聽講。生：第三種方法不行，不能與他對打，與他對打，就跟他一起犯錯誤了。（學生爭先恐后）（二）開展游戲活動，加深了解“請你猜猜他是誰”的游戲。讓學生把心語卡珍藏在自己的成長資料袋中。那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡直愛不釋手?？墒前l(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。下課時，我又向陸XX道了歉，請她明天把衣服給我，我來幫她洗，但她卻給了我一個令我出乎意料的答案：“沒有關系的，我自己會洗，你又不是故意的，也不用麻煩你。搞得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，怎么也找不到解決的方法?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界就會變成美好的人間”每當我聽到這首歌，就會想起我們那個可愛的班級體。幫助能增強人與人之間的友誼，讓互不相識的人成為朋友。從此以后，我們倆成了好朋友。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”可是沒有，周圍的同學都在認真地準備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越著急。對待自己的同學沒有必要隱藏什么，我可以敞開自己的胸懷?！痹谀且粍x那間，我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學間的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。最后還是阿姨說：“你們各出一半的錢，一起看吧！”才結(jié)束了謙讓的行為。我們把車停在停車場后，我迫不急待地沖進了從文書店。同學應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點小事而傷害了友誼。透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。你可以對他提希望、表達祝福，也可以指出他的不足，鼓勵他改正；也請他說一說聽了這些話的想法。）第三課時本節(jié)課的教學目標是：。同學很調(diào)皮，特別愛欺負人。既可以檢驗他們想到的方法是否可行，又可以鍛煉和提高他們的交往能力，學會彼此諒解。）。有老師對同學們的愛。其實只要對同學留一份尊重，這些事就是不肯能發(fā)生的了！同學之間的關系就是這樣，說簡單不簡單，說復雜又并不復雜。并且，越演越烈的是，我們開始在老師和同學們面前互相揭短??每次，他要是針對我，我就必定要還擊了，才甘心。在學習上，我們也經(jīng)常一起學習，一起探討。我原以為他們不會幫我，可沒想到他們卻毫不在意地從我手中接過我的書包……頓時，我感受到了他們的赤誠之心——別看平日里爭斗得厲害，關鍵時候，還是仗義的好伙伴呀！“只要人人都擁有美好的心靈，世界將變成美好的人間！”我想，同學之間，競爭歸競爭，互相幫助，團結(jié)友愛，這樣的情感還是根深蒂固的。星期四教室里發(fā)生了一件同學之間的事。以后我真的應該向他學習。媽媽感激地說：“謝謝、謝謝”讓她們坐下玩一會，可大姐姐們說：“阿姨不用謝。）師：咱們班誰的朋友最多？朋友多好不好？為什么？（學生異口同聲地說“好！”因為朋友多辦法多；朋友多，在一起玩有意思；沒有朋友太孤單。（學生分成四人小組，教師以合作者的身份到學生中間觀察指導，適時給予幫助。）。生：我要與他先講道理，你打我，我并不怕你。師：這是一個缺點很多的孩子。當我站起來時，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。由于她每次都打的太進，所以我讓她打得遠一點。于是，我問同學們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。當我看完一小部分決定買下時卻發(fā)現(xiàn)曉明站在我的身旁。我滿懷疑問地問他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對我說：“我的雜志不見了?！标愗S拿起桌上的筆，在草稿紙上畫起了線段圖。我們要為她捐錢，讓她也能去春游。發(fā)現(xiàn)他的臉色變了，如坐針氈一華考范文網(wǎng)樣著急，應當幫一把。于是我悄悄的把改正帶遞給他?！卑嚅L把錢拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過錢，激動得說不出話來?！薄鞍?？我看看！”我趕緊拿過來對照，可不是，難怪總不對，又犯馬虎的毛病了！“謝謝，陳豐，要不是你，我可算到放學也是錯。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說：“沒關系，我來幫你找。”我把書拿給收銀員正要交錢時，曉明氣喘吁吁地說：“沒有呀？”“我問一下。我把雜志交給了李文瀚，他激動地說：“謝謝你！”我微笑著說：“沒關系。沒想到，她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。）師：其實我們每個人都有不足，只要改正缺點，就是好學生。你要對得起胸前的紅領巾。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。師：（教師引導學生）你們交流的辦法能解決實際問題嗎，大家在全班范圍里交流一下。只要你與小伙伴友好相處，你的朋友會越來越多。（學生七嘴八舌地說，可以看美景、吃好東西、可以不做作業(yè)、可以與同學做游戲、與同學拍照片??）師：你與同學之間一起游玩，有沒有感動人的事？（有的學生說包背不動，有同學幫他背；有的學生說自己走路不小心，滑倒了，好多同學爭著攙扶她??）師：在游玩中有沒有與同學鬧過別扭，為了什么事情鬧別扭的？（學生猶豫了一下，在老師的鼓勵下，有人說登山時有人打了她一下；有人說別人不肯跟她一起拍照片；有人說有的同學借水喝，把水喝光了??）師：這些別扭使愉快的秋游有些掃興，看來友好相處很重要。”我使勁的點點頭。開頭：“同學”這是一個多么親切的字眼，想到“同學之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。那天，班上