【正文】 立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。如何行使言論自由的權(quán)利：我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對(duì)自由，濫用言論自由是法律不允許的。（道德譴責(zé)的例如，禁止酒后駕車、禁止販毒、吸毒、禁止虐待婦女、老人、兒童等）第二單元人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。涉及保護(hù)未成年人的法律有《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《婚姻法》。1肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。P48（1）隱私權(quán)賦予公民對(duì)其個(gè)人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限，維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由?！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的?！锩鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（p104105）（1）增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。公平的合作，必然是互惠的合作。（注意未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義）。挫折產(chǎn)生的原因？（1）客觀上，主要有自然因素和社會(huì)因素；自然因素：生老病死、自然災(zāi)害等，不利的自然環(huán)境和時(shí)空的限制；社會(huì)因素主要是指人在社會(huì)生活中所受到的人為因素的限制和阻力，如朋友之間出現(xiàn)了矛盾、老師和家長(zhǎng)的不理解、某些課程艱辛難學(xué)等，都是心理挫折產(chǎn)生的社會(huì)因素。為什么要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己？大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。怎樣處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？（1）我們要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)；（2）處理好自己和他人的關(guān)系，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手向?qū)κ謱W(xué)習(xí)；（3）相互促進(jìn)，互相幫助，共同提高體現(xiàn)雙贏原則；（4）發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的 我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接）“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要 遵循并應(yīng)盡的義務(wù)。1繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。其中最主要的是安全權(quán)。②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身體不受非法搜查③公民的身體不受非法禁閉④公民的身體不受非法拘禁我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？（）答：①我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、。它是財(cái)產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。1有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實(shí)，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。從這個(gè)角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。左宗棠帶領(lǐng)清兵在新疆人民的支持下，收復(fù)了除伊犁地區(qū)外的新疆全部領(lǐng)土。中國(guó)完全淪為半殖民地本封建社會(huì)。10月10日革命黨人在武昌發(fā)動(dòng)起義，次日攻克總督衙門，占領(lǐng)武昌，成立湖北軍政府，改國(guó)號(hào)為中華民國(guó)，接著控制武漢三鎮(zhèn)，起義取得勝利，史稱“辛亥革命”。孫中山在檀香山成立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體——興中會(huì)。8月，八國(guó)聯(lián)軍入侵北京。英法聯(lián)軍火燒圓明園。實(shí)施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。你認(rèn)為什么是公平？（1）公平是得到自己該得到的（2）處理事情要合情合理，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。（3）義務(wù)教育具有免費(fèi)性作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。2侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。1肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。通 常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合 法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。第三單元教育的含義和作用（p5860）含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。1什么是姓名權(quán)？（p43）姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。預(yù)防校園暴力（建設(shè)平安校園）的合理化建議？（1）國(guó)家：完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)校園周邊場(chǎng)所的監(jiān)管力度；（2）社會(huì)：加大宣傳教育，為青少年的成長(zhǎng)提供良好的校園周邊環(huán)境；（3）學(xué)校：加強(qiáng)安全教育、開設(shè)安全教育課；（4）家庭：注意對(duì)學(xué)生的關(guān)心和安全教育；（5）自身：依法自律，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，勇敢地拿起法律武器與不法行為做斗爭(zhēng)。合作的目標(biāo)：合作各方的共贏；合作的典范：頭腦風(fēng)暴法；生活中關(guān)于合作的諺語：人心齊，泰山移。如何認(rèn)識(shí)、接受、欣賞自我？（1）正確認(rèn)識(shí)自己，做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。③對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)；盲目崇拜迷失自我的現(xiàn)象？明星崇拜、金錢崇拜、權(quán)力崇拜、榮譽(yù)崇拜、名牌崇拜等等。它將損害整個(gè)社會(huì)的利益和我們自己的利益。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。公民可以請(qǐng)求法院通過哪些方式來維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（P74第一段）1什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作用：對(duì)個(gè)人（P59），對(duì)社會(huì)（P60）什么是受教育權(quán)？（p60）受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等；個(gè)人私事，如日常生活、社會(huì)交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個(gè)人行李、書包等。1侮辱行為和誹謗行為的表現(xiàn)及其危害（p339）（1）表現(xiàn)：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為，是誹謗行為。保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，是全社會(huì)共同的責(zé)任。1我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19)我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。）公民如何正確行使權(quán)利？P1011（1）公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利?，F(xiàn)階段我國(guó)的人民包括（p4）工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者在內(nèi)的全體人民，都是國(guó)家和社會(huì)的主人。第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的行為。包括生命健康權(quán)、人身自由、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。公民行使生命健康權(quán)有哪些方式？（p28）答：①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)如何評(píng)價(jià)輕生行為？除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。1肖像權(quán)是指公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)、制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。（2）法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。義務(wù)教育有什么特征？（p61）（1）義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性：由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。1什么叫繼承權(quán)？（p77）繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。（2）理性地人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。樹立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。第二篇：八年級(jí)政治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱（人教版）八年級(jí)政治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱（人教版）第一課別把尊嚴(yán)丟了？（1）我們每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都不愿失去尊嚴(yán)，人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神根基。（2）從主觀上看，由于人的外貌、身材、體重、能力、知識(shí)等條件的限制，導(dǎo)致自身追求的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生了挫折。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有某些缺陷，但是你不必為自己生理特點(diǎn)而煩惱，沒有人是十全十美的，多看看自己所擁有的，就會(huì)覺得陽光更多地灑在自己身上，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你自己是獨(dú)一無二的。合作寶典（與人合作的方法）？（1）為他著想；（2）發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處；（3）盡自己的責(zé)任；（4）合作是有原則的：合作必須符合法律規(guī)范和道德要求；（5）相互信任互相幫助；（6）有共同目標(biāo)并堅(jiān)定不移地行動(dòng)；第五課當(dāng)沖突發(fā)生沖突發(fā)生的原因？（1）性格好強(qiáng)，不肯服輸；（2）玩笑開過了頭；同學(xué)之間的誤會(huì)；（3）情緒沖動(dòng)自控能力差；（4）以自我為中心，只從自己的角度思考問題；沖突的后果？消極作用：（1）人際關(guān)系緊張。（p4）（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。法定義務(wù)是指 憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。1侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p339）①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口 頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）2隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人私生活秘 密?！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。（各權(quán)利 的含義見課本及筆記）2作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正 當(dāng)利益）。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。1什么是姓名權(quán)？（p43）姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。第三單元教育的含義和作用（p5860）含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。我國(guó)的國(guó)家審判機(jī)關(guān)通過哪些手段來保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？（p7273）通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。什么叫智力成果？（p81）指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等?！锩鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（p104105）（1）增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（p111）1我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)正義？（1）從小自覺樹立遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)形態(tài)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義（2）做有一個(gè)正義感的人。1881年，中俄簽訂《伊犁條約》中國(guó)收回伊犁。《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》主要內(nèi)容比較簡(jiǎn)表戰(zhàn)爭(zhēng) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 條約 《南京條約》 《馬關(guān)條約》 《辛丑條約》 清政府賠款2100萬銀元；，分39年還主要清，嚴(yán)禁中國(guó)民眾成立或加入任何具有香港島；開放廣州、廈門、福州、島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本，賠償兵費(fèi)白反帝性質(zhì)的組織；大沽和北京通海沿線內(nèi)容 寧波、上海為通商口岸；允許應(yīng)該在通商口岸設(shè)駐領(lǐng)事；中英協(xié)銀2億兩，增開沙市、炮臺(tái)一律拆毀，允許各國(guó)在此沿線的戰(zhàn)重慶、蘇州、杭州為略要地駐兵；劃定東交民巷為“使館定關(guān)稅等（附約：英國(guó)又取得在通商口岸，允許日本區(qū)”，并由各國(guó)派兵常駐；改總理各國(guó)通商口岸租地建屋、永久居住以在通商口岸投資設(shè)事務(wù)衙門外外務(wù)部，班列六部之前。孫中山宣誓就職中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。戊戌變法歷時(shí)103天，歷史上又稱“百日維新”。義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍。（意義見下表）。凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母1什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。（2