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八年級(jí)下冊(cè)政治期末復(fù)習(xí)提綱(人教版20xx)(留存版)

2025-11-21 01:55上一頁面

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【正文】 立法保障:就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來,運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。如何行使言論自由的權(quán)利:我國(guó)憲法規(guī)定,公民有言論自由,但是,言論自由不是無限制的絕對(duì)自由,濫用言論自由是法律不允許的。(道德譴責(zé)的例如,禁止酒后駕車、禁止販毒、吸毒、禁止虐待婦女、老人、兒童等)第二單元人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利,公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。涉及保護(hù)未成年人的法律有《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《婚姻法》。1肖像的地位是什么?(p40)肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。P48(1)隱私權(quán)賦予公民對(duì)其個(gè)人秘密的自由決定權(quán),它劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限,維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由?!敖逃睂V笇W(xué)校教育。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的?!锩鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎么辦?(p104105)(1)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),善于尋找解決途徑,用合法的手段去尋求幫助,解決問題,以謀求最大限度的公平。公平的合作,必然是互惠的合作。(注意未成年人,既要有見義勇為的精神,又要見義巧為,要盡量在不傷害自己的前提下,維護(hù)正義)。挫折產(chǎn)生的原因?(1)客觀上,主要有自然因素和社會(huì)因素;自然因素:生老病死、自然災(zāi)害等,不利的自然環(huán)境和時(shí)空的限制;社會(huì)因素主要是指人在社會(huì)生活中所受到的人為因素的限制和阻力,如朋友之間出現(xiàn)了矛盾、老師和家長(zhǎng)的不理解、某些課程艱辛難學(xué)等,都是心理挫折產(chǎn)生的社會(huì)因素。為什么要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,接受自己?大自然既然造就了每一個(gè)人,就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。怎樣處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系?(1)我們要在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng);(2)處理好自己和他人的關(guān)系,尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手向?qū)κ謱W(xué)習(xí);(3)相互促進(jìn),互相幫助,共同提高體現(xiàn)雙贏原則;(4)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,樂于助人的品質(zhì)。人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類,什么叫法定義務(wù)?憲法規(guī)定的 我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些?(p16)我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù),也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。主要表現(xiàn)為:名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。(地位)姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思?(p61相關(guān)鏈接)“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要 遵循并應(yīng)盡的義務(wù)。1繼承人包括那些人,繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的?(p77)繼承人包括:被繼承人的配偶、子女、父母(第一順序)、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母(第二順序)。其中最主要的是安全權(quán)。②公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?(P26)答:①在法律允許的范圍內(nèi),公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身體不受非法搜查③公民的身體不受非法禁閉④公民的身體不受非法拘禁我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)?()答:①我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰、棄嬰。(3)以肖像進(jìn)行人身攻擊等。法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、。它是財(cái)產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。1有效遺囑必須具備哪些條件?(p79相關(guān)鏈接)立遺囑人必須具有遺囑能力,其意思表示必須真實(shí),遺囑內(nèi)容必須合法,遺囑形式必須合法,遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。盡管如此,我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。從這個(gè)角度來說,沒有正義的制度就沒有真正的公平。左宗棠帶領(lǐng)清兵在新疆人民的支持下,收復(fù)了除伊犁地區(qū)外的新疆全部領(lǐng)土。中國(guó)完全淪為半殖民地本封建社會(huì)。10月10日革命黨人在武昌發(fā)動(dòng)起義,次日攻克總督衙門,占領(lǐng)武昌,成立湖北軍政府,改國(guó)號(hào)為中華民國(guó),接著控制武漢三鎮(zhèn),起義取得勝利,史稱“辛亥革命”。孫中山在檀香山成立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體——興中會(huì)。8月,八國(guó)聯(lián)軍入侵北京。英法聯(lián)軍火燒圓明園。實(shí)施正義行為,不做不正義的事,是做人的基本要求。你認(rèn)為什么是公平?(1)公平是得到自己該得到的(2)處理事情要合情合理,參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,得到他應(yīng)得的利益。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。(3)義務(wù)教育具有免費(fèi)性作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)?(p64)第一,認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);第二,認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué);第三,認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。2侵害隱私權(quán)的行為有哪些?(p53)監(jiān)視、窺視他人私生活,以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密,道聽途說傳播他人的隱私,非法利用他人的個(gè)人信息等,都屬于侵害隱私權(quán)的行為。1肖像的地位是什么?(p40)肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為;有許多法律上的義務(wù),同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些?(p9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域,涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們(包括公民和法人)在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。通 常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段,保護(hù)公民合 法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。第三單元教育的含義和作用(p5860)含義:教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。1什么是姓名權(quán)?(p43)姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權(quán)利。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。預(yù)防校園暴力(建設(shè)平安校園)的合理化建議?(1)國(guó)家:完善相關(guān)法律法規(guī),加大對(duì)校園周邊場(chǎng)所的監(jiān)管力度;(2)社會(huì):加大宣傳教育,為青少年的成長(zhǎng)提供良好的校園周邊環(huán)境;(3)學(xué)校:加強(qiáng)安全教育、開設(shè)安全教育課;(4)家庭:注意對(duì)學(xué)生的關(guān)心和安全教育;(5)自身:依法自律,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,勇敢地拿起法律武器與不法行為做斗爭(zhēng)。合作的目標(biāo):合作各方的共贏;合作的典范:頭腦風(fēng)暴法;生活中關(guān)于合作的諺語:人心齊,泰山移。如何認(rèn)識(shí)、接受、欣賞自我?(1)正確認(rèn)識(shí)自己,做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。③對(duì)人有禮貌,尊重他人的勞動(dòng);盲目崇拜迷失自我的現(xiàn)象?明星崇拜、金錢崇拜、權(quán)力崇拜、榮譽(yù)崇拜、名牌崇拜等等。它將損害整個(gè)社會(huì)的利益和我們自己的利益。在這種合作中,人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮,個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障,同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗,推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán),以及商業(yè)秘密權(quán)等。公民可以請(qǐng)求法院通過哪些方式來維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些?(P74第一段)1什么叫遺產(chǎn)?作為遺傳必須具備哪些條件?(P76)被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作用:對(duì)個(gè)人(P59),對(duì)社會(huì)(P60)什么是受教育權(quán)?(p60)受教育權(quán),是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì),以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。它具體包括:私人信息,如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等;個(gè)人私事,如日常生活、社會(huì)交往等;私人領(lǐng)域,如住宅、個(gè)人行李、書包等。1侮辱行為和誹謗行為的表現(xiàn)及其危害(p339)(1)表現(xiàn):公然謾罵他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等,都屬于侮辱行為;無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為,是誹謗行為。保護(hù)未成年人的生命健康權(quán),是全社會(huì)共同的責(zé)任。1我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的?(p19)我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。)公民如何正確行使權(quán)利?P1011(1)公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利?,F(xiàn)階段我國(guó)的人民包括(p4)工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者,社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者,擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者,擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者在內(nèi)的全體人民,都是國(guó)家和社會(huì)的主人。第一,公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的行為。包括生命健康權(quán)、人身自由、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。公民行使生命健康權(quán)有哪些方式?(p28)答:①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)如何評(píng)價(jià)輕生行為?除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。1肖像權(quán)是指公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)、制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。(2)法律保護(hù)公民的隱私權(quán),能夠促進(jìn)社會(huì)和諧,維護(hù)社會(huì)的安定。義務(wù)教育有什么特征?(p61)(1)義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性:由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。1什么叫繼承權(quán)?(p77)繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。(2)理性地人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。樹立公平合作的意識(shí),有助于我們順利地融入社會(huì),為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。第二篇:八年級(jí)政治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱(人教版)八年級(jí)政治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱(人教版)第一課別把尊嚴(yán)丟了?(1)我們每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán),都不愿失去尊嚴(yán),人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神根基。(2)從主觀上看,由于人的外貌、身材、體重、能力、知識(shí)等條件的限制,導(dǎo)致自身追求的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生了挫折。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有某些缺陷,但是你不必為自己生理特點(diǎn)而煩惱,沒有人是十全十美的,多看看自己所擁有的,就會(huì)覺得陽光更多地灑在自己身上,應(yīng)該對(duì)自己有信心,相信你自己是獨(dú)一無二的。合作寶典(與人合作的方法)?(1)為他著想;(2)發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處;(3)盡自己的責(zé)任;(4)合作是有原則的:合作必須符合法律規(guī)范和道德要求;(5)相互信任互相幫助;(6)有共同目標(biāo)并堅(jiān)定不移地行動(dòng);第五課當(dāng)沖突發(fā)生沖突發(fā)生的原因?(1)性格好強(qiáng),不肯服輸;(2)玩笑開過了頭;同學(xué)之間的誤會(huì);(3)情緒沖動(dòng)自控能力差;(4)以自我為中心,只從自己的角度思考問題;沖突的后果?消極作用:(1)人際關(guān)系緊張。(p4)(主人翁地位的表現(xiàn):平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力)什么是公民權(quán)利;什么叫公民的基本權(quán)利?(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。法定義務(wù)是指 憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。1侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些?(p339)①侮辱:指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為,分為口 頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式?(p44)2隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的,與公共利益無關(guān)的個(gè)人私生活秘 密?!敖逃睂V笇W(xué)校教育。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。(各權(quán)利 的含義見課本及筆記)2作為消費(fèi)者,我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)?(p92)維護(hù)市場(chǎng)秩序,做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者(態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正 當(dāng)利益)。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。1什么是姓名權(quán)?(p43)姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權(quán)利。第三單元教育的含義和作用(p5860)含義:教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。我國(guó)的國(guó)家審判機(jī)關(guān)通過哪些手段來保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)?(p7273)通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法,往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式,保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。什么叫智力成果?(p81)指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等?!锩鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎么辦?(p104105)(1)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),善于尋找解決途徑,用合法的手段去尋求幫助,解決問題,以謀求最大限度的公平。(p111)1我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)正義?(1)從小自覺樹立遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)形態(tài),養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義(2)做有一個(gè)正義感的人。1881年,中俄簽訂《伊犁條約》中國(guó)收回伊犁。《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》主要內(nèi)容比較簡(jiǎn)表戰(zhàn)爭(zhēng) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 條約 《南京條約》 《馬關(guān)條約》 《辛丑條約》 清政府賠款2100萬銀元;,分39年還主要清,嚴(yán)禁中國(guó)民眾成立或加入任何具有香港島;開放廣州、廈門、福州、島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本,賠償兵費(fèi)白反帝性質(zhì)的組織;大沽和北京通海沿線內(nèi)容 寧波、上海為通商口岸;允許應(yīng)該在通商口岸設(shè)駐領(lǐng)事;中英協(xié)銀2億兩,增開沙市、炮臺(tái)一律拆毀,允許各國(guó)在此沿線的戰(zhàn)重慶、蘇州、杭州為略要地駐兵;劃定東交民巷為“使館定關(guān)稅等(附約:英國(guó)又取得在通商口岸,允許日本區(qū)”,并由各國(guó)派兵常駐;改總理各國(guó)通商口岸租地建屋、永久居住以在通商口岸投資設(shè)事務(wù)衙門外外務(wù)部,班列六部之前。孫中山宣誓就職中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。戊戌變法歷時(shí)103天,歷史上又稱“百日維新”。義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍。(意義見下表)。凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,損壞公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。第一順序繼承人:配偶、子女、父母;第二順序繼承人:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母1什么叫遺囑繼承?遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)?(p78)遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑,繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。(2
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