【正文】 終身學(xué)習(xí)為典范。三、能力為重。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性。第四，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值。沒有把學(xué)生放在第一位，就談不上師德、能力等等。（七）教育教學(xué)知識(shí)。篇四：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得在這個(gè)舉國喜慶的春節(jié)里，天氣寒冷，零星漫雨綿綿飛舞，給這個(gè)節(jié)日增添了另一種景色。我想其實(shí)學(xué)生想要的不過是我們的幫助，我們的指引,我們的理解，我們的信任，我們的尊重。二、教師要有良好的師德。今天，我們的社會(huì)需要像牛頓、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識(shí)和技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功者。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，不僅要掌握這門學(xué)科，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)的聯(lián)系。五、教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野。多傾聽聽學(xué)生的語言，多想想同事的意見，多問問家長(zhǎng)的意見，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來巨大的幫助。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起，為了學(xué)生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為?！边@句話對(duì)做教師的我一直是極其深刻的警示，時(shí)時(shí)告誡我要善待學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。人要想不被時(shí)代落下就要做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其是我們這些教育工作者，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自身。我相信，只有用心付出，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)，不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命。（十二）溝通與合作。（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí)。讀完《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，逐條對(duì)照，還真不敢說自己是一名真正合格的小學(xué)教師，作為一名小學(xué)教師，我真的應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師。最后在“專業(yè)知識(shí)”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識(shí)提出具體要求。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”，“信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異”。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。因此，教師應(yīng)學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn)，生命不息，學(xué)習(xí)不止活到老，學(xué)到老！這四個(gè)基本理念，更堅(jiān)定了我們的專業(yè)信念，從我做起，做一個(gè)勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者。俗話說，學(xué)高為師，身正為范,身教重于言教，教師只有在道德、情操、品行、作風(fēng)、學(xué)識(shí)等方面成為學(xué)生的楷模，學(xué)生才能形成積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。第二次自己再碰到這類情況后，知道馬上要給孩子做些甚么緊急處理，這些真的都是在平時(shí)生活中向他人學(xué)習(xí)積累的經(jīng)驗(yàn)。俗語說得好，干一行愛一行，做幼兒園老師天天與孩子打交道，你重要的就是愛孩子，包容孩子，尊重孩子。孩子還不會(huì)換位思考，他們表現(xiàn)的就是很直接的東西。第二篇：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的反思 通過對(duì)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)化發(fā)展要更加注重教師在現(xiàn)實(shí)教學(xué)情景中內(nèi)涵和品質(zhì)的體現(xiàn)，教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)的加強(qiáng)也需教師主體自我認(rèn)識(shí)、自我更新，以求勝任新的教師角色。1994年頒布的《中華人民共和國教師法》在法律上第一次確認(rèn)了教師的專業(yè)地位。嚴(yán)于律己,以身做則,為人師表，做學(xué)生的表率。我相信，只有用心付出，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)，不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。這即意味著，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。第一，要求教師了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識(shí)。一、對(duì)基本理念的領(lǐng)悟。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書本上的知識(shí)，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。多傾聽聽學(xué)生的語言，多想想同事的意見，多問問家長(zhǎng)的意見，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來巨大的幫助。第五篇：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》我們專業(yè)成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)——《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得今天學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，感受到作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。要有一定的藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)知識(shí)的能力。千萬別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生。（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí)。（十三）反思與發(fā)展。總之，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學(xué)教育的特殊性做了詳盡的要求，在今后工作中我將嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》指引的方向開展工作、要求自己，使自己不斷成長(zhǎng)，更好的適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作。（六）學(xué)科知識(shí)。俗話說：三百六十行，行行出狀元。爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)教師。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。這一點(diǎn)太重要了，多余的話不說，就需要看實(shí)際行動(dòng)。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，不僅要掌握這門學(xué)科，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)的聯(lián)系。在這四個(gè)基本理念中，把學(xué)生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo)，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生健康、快樂的成長(zhǎng)。第三，要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對(duì)