【正文】 終身學習為典范。三、能力為重。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性。第四，關(guān)注通識性知識的重要價值。沒有把學生放在第一位，就談不上師德、能力等等。（七）教育教學知識。篇四：教師專業(yè)標準學習心得在這個舉國喜慶的春節(jié)里，天氣寒冷，零星漫雨綿綿飛舞，給這個節(jié)日增添了另一種景色。我想其實學生想要的不過是我們的幫助，我們的指引,我們的理解，我們的信任，我們的尊重。二、教師要有良好的師德。今天，我們的社會需要像牛頓、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動的成功者。這里對我們的學科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學科，還要知道這門學科與其他學科、社會的聯(lián)系。五、教師要有終身學習的意識和能力。在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野。多傾聽聽學生的語言，多想想同事的意見，多問問家長的意見，那樣會對自己的教育教學帶來巨大的幫助。在這里，還是把教師的個人修養(yǎng)和對待學生緊密結(jié)合在一起，為了學生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。”這句話對做教師的我一直是極其深刻的警示，時時告誡我要善待學生，尊重學生，鼓勵學生。人要想不被時代落下就要做到與時俱進，尤其是我們這些教育工作者，更應(yīng)該不斷的充實自身。我相信，只有用心付出，堅定信念，努力學習，我們定能用實際行動踐行新的教學理念，服務(wù)于學生，服務(wù)于社會，不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命。（十二）溝通與合作。（五）小學生發(fā)展知識。讀完《專業(yè)標準》，逐條對照，還真不敢說自己是一名真正合格的小學教師，作為一名小學教師，我真的應(yīng)該細細品讀，嚴格要求自己，努力使自己成為一名名副其實的合格小學教師。最后在“專業(yè)知識”部分，《標準》從四個領(lǐng)域?qū)πW教師的專業(yè)知識提出具體要求。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”，“尊重小學生的人格”，“信任小學生，尊重個體差異”。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學生。因此，教師應(yīng)學為人先，與時俱進，生命不息，學習不止活到老，學到老！這四個基本理念，更堅定了我們的專業(yè)信念，從我做起，做一個勤勤懇懇永不停歇的學習者。俗話說，學高為師，身正為范,身教重于言教，教師只有在道德、情操、品行、作風、學識等方面成為學生的楷模，學生才能形成積極進取，奮發(fā)向上的良好學習風氣?！缎W教師專業(yè)標準》明確了一名合格小學教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。第二次自己再碰到這類情況后，知道馬上要給孩子做些甚么緊急處理，這些真的都是在平時生活中向他人學習積累的經(jīng)驗。俗語說得好，干一行愛一行，做幼兒園老師天天與孩子打交道，你重要的就是愛孩子，包容孩子，尊重孩子。孩子還不會換位思考，他們表現(xiàn)的就是很直接的東西。第二篇：教師專業(yè)標準學習心得學習《中小學教師專業(yè)標準》的反思 通過對《中小學教師專業(yè)標準》的學習，使我認識到教師的專業(yè)化發(fā)展要更加注重教師在現(xiàn)實教學情景中內(nèi)涵和品質(zhì)的體現(xiàn)，教師個體內(nèi)在專業(yè)的加強也需教師主體自我認識、自我更新，以求勝任新的教師角色。1994年頒布的《中華人民共和國教師法》在法律上第一次確認了教師的專業(yè)地位。嚴于律己,以身做則,為人師表，做學生的表率。我相信，只有用心付出，堅定信念，努力學習，我們定能用實際行動踐行新的教學理念，服務(wù)于學生，服務(wù)于社會，不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。這即意味著，教師要服務(wù)于小學生生命成長的需要，關(guān)心小學生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。第一，要求教師了解和掌握小學生發(fā)展的知識。一、對基本理念的領(lǐng)悟。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認識到我們不僅是教學生書本上的知識，任何其他的知識和技能都是我們教師的任務(wù)和責任。多傾聽聽學生的語言，多想想同事的意見，多問問家長的意見，那樣會對自己的教育教學帶來巨大的幫助。第五篇：教師專業(yè)標準學習心得《教師專業(yè)標準》我們專業(yè)成長的風向標——《小學教師專業(yè)標準》學習心得今天學習了《小學教師專業(yè)標準》后，感受到作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。要有一定的藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)知識的能力。千萬別因為自己的疏忽而毀滅一個天才學生。（五）小學生發(fā)展知識。（十三）反思與發(fā)展?？傊?，《小學教師專業(yè)標準》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學教育的特殊性做了詳盡的要求，在今后工作中我將嚴格按照《標準》指引的方向開展工作、要求自己，使自己不斷成長，更好的適應(yīng)小學教育教學工作。（六）學科知識。俗話說：三百六十行，行行出狀元。爭取做一名合格的小學教師。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。這一點太重要了，多余的話不說，就需要看實際行動。這里對我們的學科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學科，還要知道這門學科與其他學科、社會的聯(lián)系。在這四個基本理念中，把學生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學生的發(fā)展而開展，我們的教學不能以老師的利益為目標，心中時時刻刻裝著學生，讓學生健康、快樂的成長。第三，要求教師掌握小學教育與教學理論。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對