【正文】 作等等。但是到了我們班中，他的年紀偏大，性格又內(nèi)向，平時和班中其他同學玩不到一起。家長的歲數(shù)和我的父母差不多，在和家長溝通時，把握不好語氣和態(tài)度，太過謙卑會讓家長覺得好欺負。為了能夠更詳細的了解學生的生活狀態(tài)，我把班中發(fā)生的每件小事都記錄在本上，時刻提醒自己。每周我會抽出一個早讀，檢查學生柜子和桌子里的物品是否擺放整齊，學生的衣服、頭發(fā)、指甲是否整理干凈。但是在各位老師的指導和幫助下，我和我的班級漸漸走上了正軌。為了讓學生更主動自覺地去做值日，我制定了勞動人員分配表，規(guī)定誰負責哪項勞動，并在勞動結(jié)束后，表揚勞動積極的同學。我發(fā)現(xiàn)學生吃飯慢主要有兩個原因：第一，挑食。在今后的生活中，我會多聽取其他老師的意見，多看關(guān)于溝通和處理事情方面的書籍，了解學生和家長的內(nèi)心想法。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他在班中很少說話，下課后別的學生一起做游戲，他只是趴在桌子上。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故?！傲晳T是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。十月份x月x日，我們開展了第一次秋季社會實踐活動，到邊防總隊參觀，體驗部隊的軍營生活。.12月x日上午幼兒部舉行的“迎新年慶元旦”文藝匯演和x日下午舉行的校級“慶元旦“文藝匯演?，F(xiàn)就把這一學期的班主任工作情況總結(jié)如下。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。這樣下來，所有學生每天好像都很有活干。給班級以及學校造成了很不好的影響。第三，上學期學校安排了兩個轉(zhuǎn)校生來班級，他們倆都有很多不好的習慣，讓我頭疼很久，花了很多心思去管理。這個學期我感觸很深，尤其是我在班主任崗位上努力了很多，有成功也有失?。挥袝r很煩惱，有時也很開心；得到過批評也得到過嘉獎。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。過后他們都自覺投入到學習中了。”做為一名教師，我在教育教學與班級管理中也存在著很多的不足。收集家長感言。對于這一點，我采取了“機會人人都有”,人人都是小班長,所以我就給班級安排了值周小班長和值日小班長,可以調(diào)動孩子們的自覺性，也給自己不斷的反思自己在班級習慣培養(yǎng)中的不足之處加于改進，當然我自己也根據(jù)學前班孩子的特點，采用各種比賽來鞏固孩子的良好習慣。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。大部分同學來自云南的不同地方。由于成績不理想，今年繼續(xù)上一年級。在面對家長的時候，我還欠缺說話的技巧。對于完成作業(yè)總有問題的學生進行談話，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學生完成好作業(yè)。二、培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、愛勞動的意識讓學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛勞動的習慣非常重要。這學期，在班級管理上我遇到了一些困惑和問題，在不斷的學習和改正后，我得到了一些收獲，積累了一些經(jīng)驗。這一做法調(diào)動了學生勞動的積極性，大家都爭先恐后的做值日。遇到不愛吃的菜，就吃的很慢，最后要我看著、逼著才能吃下去。3．學生年齡差異較大，最大的學生12歲，而最小的學生只有6歲。陽光體育課上，同學們一起做游戲，他常常被排擠在外。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大三學生、適合本班學生的班主任工作計劃。最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。(4)、每天向孩子介紹食譜，促進孩子的食欲，保證每名孩子吃飽、吃好。x月x日家長的早教報告會發(fā)動孩子們收集椰子汁易拉罐，制作器械，創(chuàng)編韻律操，一起學習新韻律操，規(guī)范孩子們做操的動作。12月x日參加“景山校園杯”、進行安全衛(wèi)生教育談話。一、整治班風，樹立學風本學期，我接管的是初三（7）班的班主任工作，該班在初二末期，遲到，曠課的現(xiàn)象很嚴重，學風更差，各科成績，幾乎是年級的倒數(shù)第一，第二。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。我班的吳子星同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。在全校的評比中我們班級終于有一周取得了第一名，其它幾周也幾乎都是1到2分之差評到第二名。他自己也承認學不進去，只能輟學，于是，他與張宇（同樣是充滿惡習，調(diào)皮搗蛋的學生）成了班級里首個輟學的孩子。多次教育也無果。第五篇：上學期班主任工作總結(jié)2010—2011上學期班主任工作總結(jié)時光匆匆而過，不知不覺初二的上學期就這樣悄然結(jié)束。一個 班集體有了共同的奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，