【正文】 班會(huì)的形式宣傳和講解避震措施。當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。嚴(yán)防教室內(nèi)學(xué)生因慌亂、擁擠而跌倒、踩踏。樓道疏散防踩踏，前后跟緊莫推拉。）疏散引導(dǎo)員: 南樓一樓東樓梯口： XX 南樓中間樓梯口： XXX 南樓西樓梯口： XXX 北樓樓梯口： XX(負(fù)責(zé)科學(xué)編制和張貼學(xué)校應(yīng)急疏散路線圖、班級(jí)疏散路線等；引導(dǎo)、組織師生安全有序疏散；幫助傷病學(xué)生疏散并妥善安置；疏散完成后協(xié)助其他各組工作。師生疏散要求:沉著冷靜，服從指揮；要求教師提醒幼兒，不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地?？傊笓]：王存明總負(fù)責(zé)：史元龍總巡視：王姜龍攝像：王亞軍要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。校長(zhǎng)主題發(fā)言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避震演練的效果。臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。師生避險(xiǎn)要求:保持鎮(zhèn)靜，頭腦清醒；就近蹲或躺在課桌或承重墻的墻根、墻角；用手或其它柔軟物品等保護(hù)好頭部，盡量蜷曲身體，降低身體重心，不要靠近窗口，避開燈扇，避免被砸；避險(xiǎn)動(dòng)作原則上在12秒內(nèi)完成。合理劃定學(xué)校應(yīng)急疏散場(chǎng)地、疏散通道，明確應(yīng)急疏散信號(hào)。疏散期間嚴(yán)禁喧嘩，整個(gè)過程保持精力集中，聽從指揮，有團(tuán)體意識(shí)。在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，通過演練來提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排靠里的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。②判明情況，思考對(duì)策?！本瘓?bào)聲響起，各班靠門最近的兩位同學(xué)立即把門打開，學(xué)生緊急避險(xiǎn)，雙手護(hù)頭，師生要冷靜、沉著，班主任教育學(xué)生不要慌亂，聽從老師安排，指導(dǎo)學(xué)生有秩序地撤離，撤離過程中盡量壓低身體，小步快移。疏散通道負(fù)責(zé)人分工：范勝利全面負(fù)責(zé)1號(hào)教學(xué)樓各班學(xué)生安全撤離工作。二、演練安排內(nèi)容：防震應(yīng)急避險(xiǎn)和緊急疏散演練。五、演練要求沉著冷靜，嚴(yán)肅有序，服從指揮。組 長(zhǎng)：許雙柱 成 員：劉志杰、李訪軍 職 責(zé)：負(fù)責(zé)警戒維持秩序醫(yī)療救護(hù)組。四、演練安排內(nèi)容：(1)應(yīng)急避震演練(2)緊急疏散演練對(duì)象：全體師生。各班主任要嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒有東西落下來為止。（一）、疏散路線和集中地路線：初一學(xué)生從教學(xué)樓北側(cè)出口疏散；初二學(xué)生分男女生疏散，女生就近樓梯，男生從電教室門口的樓梯疏散；初三就近出口疏散。一、目的使幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高幼兒緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。為了認(rèn)真吸取教訓(xùn)，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，特制定我校防震減災(zāi)演練實(shí)施方案。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生有秩序疏散。疏散過程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后。當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號(hào)后，學(xué)生們立即開始演練，應(yīng)該做到：要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。二、演練步驟讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的方法。做好宣傳教育工作，應(yīng)根據(jù)演練的主題，通過專題會(huì)議、宣傳櫥窗等多種途徑，向全園師生宣講疏散演練方案，讓師生明確演練的必要性和基本步驟，熟悉疏散程序、疏散信號(hào)、疏散路線、疏散順序、疏散后的集合場(chǎng)地和時(shí)間要求等。四、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工(一)根據(jù)演練的要求，建立演練領(lǐng)