【正文】 量創(chuàng)歷史新高。課堂氣氛呆板，缺乏激情，教師應該以激情點燃激情！老師上課要有激情，學生的興奮點才能被激發(fā)出來，老師死氣沉沉，學生很難興奮起來。第四篇：“課內(nèi)比教學”活動小結閻河中心幼兒園“課內(nèi)比教學”活動小結為進一步貫徹落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，結合閻河中心學校2013年秋季學期教研計劃，我園于上周開展了“課內(nèi)比教學”活動，本次活動本著“快速轉變教育教學觀念，力促教師整體素質(zhì)逐步提升”的主題開展，取得了巨大的反響。在評課過程中，每位教師都非常用心的對每一節(jié)教學活動作了自己獨到的分析，談出了每節(jié)課的優(yōu)點與不足及哪些值得學習借鑒的。良好的教學基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關鍵。三、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。數(shù)學《單數(shù)和雙數(shù)》張翼老師用她那激勵性的語言使整堂課課堂氛圍愉悅，幼兒都被張老師精心設計的課件與教具所吸引，主動積極的參與學習中。第二、教師聽課較積極。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們回味無窮??盡管我們的教師在此次課課內(nèi)比教學都積極參入，也時常有精彩呈現(xiàn)，但總體顯得底蘊不足，缺少內(nèi)涵。與此同時，學校制定了相應的考評機制，把教師教學比武情況記入教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選骨干教師必備條件。為了把“課內(nèi)比教學”活動落到實處，組內(nèi)成員將教學內(nèi)容、教學策略、教學方法及教學手段等擺在全組教師中討論，達成共識，然后備課、說課、講課、評課并反思。活動中全體教師認真?zhèn)湔n，沒弄虛作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。缺乏激勵，有的學生的回答很有特色，很可愛，老師卻沒有深度點評，更沒有激勵。經(jīng)過一周緊張準備，于10月14—18日開展本次活動，所有幼兒教師全員參與，本次講課活動，所有教師無論是從個人思想的轉變還是從教學觀念上的轉變都進行了精心的準備。通過一個星期的聽評課活動，在以后的教學中，我們應該采用更加靈活多樣的方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每位幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要把幼兒當做真正具有自己思想見解的個體，尊重幼兒的觀念和選擇，實現(xiàn)教師與幼兒人格的真正平等，同時在上課時也要對教材深入研究，精心設計教學環(huán)節(jié)，教具準備要恰到好處。親切和藹的教態(tài)，準確深刻抑