【正文】 二）——看一看，學習待客方式出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。學會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛??！第二課時過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學習了待客的方式。過程與方法：通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。多媒體課件?；顒舆^程：主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！活動（三）——等上文明快車主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時應遵守哪些規(guī)則?；顒舆^程：主持人手持移動電話，作通話狀態(tài)走進教室。評委點評、亮分。讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？寫一寫：我們也來做一個小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。布置學生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實驗，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。二下品德與生活教學設計第二課時活動準備：布置學生利用圖書、網(wǎng)絡等搜集有關植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。行為與習慣：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)學生動手動腦、樂于學生動手動腦、樂于探究的行為和習慣，增強愛護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力。制作展示做風車過程的投影片或多媒體課件，也可準備好實物投影儀?；顒訙蕚洌赫n前學生可以在家長、老師的帶領下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學唱一些有關春天的歌曲。教師組織學生交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒樱ㄒ唬d趣萬花筒1．個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？ 2．看錄像：（1）看場景。2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？3．媒體示幾組圖片?；顒訙蕚洌赫n前布置學生調(diào)查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。2．行為與習慣；通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習慣。一學生學動物叫，其他人猜。3．學展示自己的作品。課前準備“親子共讀”的活動倡議。（4）要做到每天讀書可不容易，所以大家還可以開展“親子共讀”的活動。活動（三）七嘴八舌話拖拉播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。談體會，請獲獎的同學談談做事不拖拉給自己帶來的好處。（2）你們瞧，康康熊也想上來說兩句呢？（3）（康康熊上）童童說得真好。課后反思 成長記錄袋活動目標要求：通過回顧兩年的小學生活，引導學生關注自己的成長和進步，培養(yǎng)學生積極進取的精神，并激發(fā)學生愛親敬長、學會感激的思想感情。教師小結(jié)：小朋友們在許多方面都有了進步，老師真為你們感到高興??！如果把你們每個人的果子合在一棵樹上，可真有數(shù)不清的果子了！下節(jié)課，我們就請小朋友們的家長和老師來我們班，開展一次家校聯(lián)誼活動，共同分享豐收的喜悅，你們同意嗎？第二課時活動（二）教師向前來參加本次聯(lián)誼會的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。從前，有一個愛讀書的小孩子，對學習很感興趣，常常鉆到書里不肯出來，在學校表現(xiàn)也特別好，常常受到老師的表揚，還經(jīng)常學著老師的樣子幫助別的小朋友。課時安排：本課用兩課時完成。教學準備：學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。第一課時教學過程（一）采風活動創(chuàng)設情境：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？剛才同學們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染？ 活動二：缺水王國歷險記在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。多用肥皂，少用洗滌劑?！毙∨笥?，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？進行下一個環(huán)節(jié)。充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。我們的大地媽媽還需要一片綠。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。指名學生說。教學難點： 能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?；顒訙蕚涠缕返屡c生活教學設計課前學生準備表演理想職業(yè)時所需的服裝、道具等。這是我畫的畫??這是我做的紙飛機模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??我在班級寫字比賽中獲獎了??二下品德與生活教學設計這是我在接力比賽中的照片??啟發(fā)學生學會尋找自身的閃光點。游戲方法：老師扮演時間老人，胸前掛一卡通時鐘面，撥動時針。（放錄象）我在爸爸媽媽的幫助下，學會了合理安排一天的生活。教師總結(jié)。學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？教師總結(jié)?；顒樱ㄋ模ｅ塾巫x書有那么多好處，就讓我們在書海中盡情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點建議。讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動的過程來獲得。活動（二）——情境表演 1．出示“動物SOS”特寫圖。（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容。4．討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰帲?組內(nèi)交流，代表發(fā)言。2．行為與習慣：在游戲活動中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣，樂于參與有意義的游戲活動?！磳W書法〉 2．課件：書中插圖。活動重難點：提高學生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關系等?；顒舆^程：活動（四）——報春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn)。指導學生在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動中增強實踐能力和運用能力。評選最佳活動方案：評評誰的活動設計是最佳方案，并說出自己的理由。學生自告奮勇上臺表演時發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學生表演。在參觀的同時評一評“種植小能手”。知識與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法?；顒訙蕚洌翰贾脤W生查找有關贊美春天的詩篇。下面進入第三輪—— 學生——練！投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習一下。學生分為紅綠兩隊，學生也可以為自己的隊命名。比賽開始?；顒又攸c、難點：知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。活動（八）——課后延伸，發(fā)展評價可與學生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi)容?；顒樱ㄈ菀谎?，模擬待客情景小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星。第一篇：蘇教版 二年級下冊(第四冊)品德與生活教學設計[模版]二下品德與生活教學設計家里來了客活動目標要求：情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣游戲：過城堡交流玩游戲過程中的感受和體驗。課后反思 我隨爸爸去做客活動目標要求：情感與態(tài)度：創(chuàng)設情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時還應該注意些什么？主持人：兩隊各顯神通，暫時未分輸贏！究竟哪隊登上“博士山”？同學們，下期活動再見！第二課時活動準備：用卡紙做單面的文明快車模型。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標志。然后有請學生模擬表演、點評、亮分。設計“找春天”記錄表格。過程與方法；指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談談。二下品德與生活教學設計活動（八）——護綠小隊在行動誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現(xiàn)？組織學生成立護綠小隊，做學校、社區(qū)的“護綠小衛(wèi)士”?；顒樱ㄋ模河握婵鞓穬焊栊蕾p：學生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風箏謠〉〉。過程與方法：在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗提出問題、探索問題的過程。同學們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個冬天后，重新又煥發(fā)了生機，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)?；顒訒r間安排：兩課時 活動過程：第一課時活動準備1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。3．收集關于興趣愛好的故事。3．知識與技能：使學生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松?；顒樱ㄈ顒涌偨Y(jié)，分享快樂游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰?，在活動中，大家要相互合作、相互信任、共同進步?；顒樱ㄋ模處熆偨Y(jié)1．在今天的活動中，你有些什么收獲？2．采用小組推薦法評比出“游戲守規(guī)則，快樂好學生”的同學。3．小結(jié)活動（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰：（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。2．學生表演節(jié)目。通過各種活動，引導學生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣。（1）大家可以動手做一張漂亮的書簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫上去，以后讀書時就可以把這張書簽夾在書里，激勵自己一直讀好書。活動（二）小小故事會播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。活動（八）評選小能人小組交流，以小組為單位，同學之間相互交流自我評價表，看看誰的兔子多。即有學習的時間，又有玩耍的時間。時針指向6：10：30 12：00、16：00等時段，學生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動作。（1）過渡：怎么樣？比起剛進學校時，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點進步就是這棵樹上的一個果子。搜集或創(chuàng)作時有關理想、希望的小詩。教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學準備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料?？纯丛蹅儠系牟鍒D，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。二、我的植物朋友今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說說你們組有哪些植物，向全班推薦。明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為。四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。建議大家使用節(jié)水型水具。）剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？學生討論，自由回答。第一課時一、導入。課時安排：本課用兩課時完成。教學難點：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學準備：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關的自然景觀圖片。小朋友們，今天老師帶大家去一個有意思的地方，因為，老師小時候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個夢，想象自己的未來，大家想去嗎？那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！愛愛鴿講老師成長的故事。（4）學生向大家介紹自己畫的“果子”，教師及時予以肯定并給以鼓勵。齊讀：合理安排時間，就會有充裕的時間。因此，一天下來，既充實，又愉快。頒獎，給獲全能獎、單項獎同學發(fā)小紅花。教師總結(jié)評價。以后就可以讀到更多的好書了！（3）同學們還可以每月選擇一本同學推薦的書來讀一讀，讀的時候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想，讀完后和同學交流。課前請每位學生收集關于讀書的名人名言。4．小結(jié)活動（三）——愛心行動1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？ 2．物設計一個家。2．小組活動。4．在音樂聲中結(jié)束活動課后反思二下品德與生活教學設計1我與小動物活動目標要求1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環(huán)保意識。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。二下品德與生活教學設計4．過程與方法：通過討論、交流、合作等活動，讓學舌親歷游戲，在玩中學