【正文】 聲使田野更遼闊；溪水干涸、更清冽，暗示這是在秋天。在新課程背景下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《秋天》這首詩，我緊緊抓住詩歌語言凝煉形象的特點及本身所具有的強烈的情感，在教學(xué)設(shè)計時以品味語言為核心，努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并以“營造一個充滿詩意的語文課堂，從而更好地體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性”作為教學(xué)的基本理念。四、繪秋篇研讀與賞析想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖。c、秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號)現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。7．同桌互讀，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。）(3)課件播放樹葉由綠到黃的變化過程?！按蟆笔菨h字部首之一，含“大”的字往往與人類或人事有關(guān)。)會兒 “一(yī)”字 指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。(5)教師巡視指導(dǎo)。）課件出示文中的二類字。：（我們能把字讀對了，詞讀準(zhǔn)了，就一起去讀課文吧。五、板書設(shè)計：①秋天美lezǐ了子r233。師：秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。，知道要關(guān)心、照顧自己。三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗，懂得要關(guān)心、照顧自己、照顧自己的方式。評價作品，結(jié)束活動?；顒臃此迹罕敬位顒邮且哉勗挒橹鞯幕顒?，首先讓幼兒到室外運動，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓倪\動、運動的好處，雖然這么設(shè)計的，但實際上實施起來卻不太方便，所以，我就請一組幼兒到走廊上去做運動，做完后，請他們說說感受。注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。）從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，城市里街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。（可以是旅游景點、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧！（學(xué)生寫作文，老師個別輔導(dǎo)。那一片片火紅的高粱綴滿了圓鼓鼓的珍珠一樣的果實，在微風(fēng)中向著勤勞的人們點頭微笑。美麗的秋天楊靜曉秋天到了，秋風(fēng)姑娘邁著輕輕的腳步走來。秋天真美呀！我們愛秋天?。c評：寫出了秋天的諸多特點，運用比喻生動形象，語言流暢優(yōu)美。秋姑娘來到田野，她拿著一根魔術(shù)棒把稻子變成了黃色，棉花看見秋姑娘來了，馬上笑口常開，露出了雪白的棉花。秋天真美麗呀！秋天是五彩繽紛。那是一團(tuán)團(tuán)桂花散發(fā)出的清香。在植物園里，金燦燦的桂花開了，香味撲鼻而來，還有美麗的白菊，鮮艷的一串紅等，放眼望去到處是秋天的景色。露珠掛在稻粒上,在陽光照耀下,閃閃發(fā)亮,發(fā)出耀眼的亮光,好似無數(shù)珍珠。克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達(dá)?？磥砦覀冞€得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣。引導(dǎo)幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運動。在畫面右邊的紙上我們先畫冬天的風(fēng)景，再畫人。師：秋天天氣干燥。（音樂，秋天多么美）（六）、延伸活動師：瞧，老師準(zhǔn)備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（2）那為什么說楓樹又說秋天是紅色的呢?？吹竭@么美的秋天，我不禁感嘆道啊（?。∏锾靵砹耍?。：（秋姑娘送你們一個智慧錦囊。跟老師讀課題2次。，這對于剛剛學(xué)完漢語拼音的學(xué)生來說，是一個學(xué)習(xí)的有利條件。(1)出示課件，學(xué)生跟隨課件演示書空“了”的筆順。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。(大雁是候鳥）；：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！？指名讀第2自然段。(2)學(xué)習(xí)生詞“樹葉”?！耙粫骸睘閮夯?，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。(調(diào)控課堂，相機板書：秋天，讓學(xué)生跟著書空)3．這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》?！粝日页鰞?yōu)美的語句◆學(xué)生有感情地朗讀這句詩，體會、分析感情、語言的精妙之處。教師要求學(xué)生展示合作的結(jié)果?！?教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：初步把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩歌，做到熟能成誦?！驹O(shè)計意圖】看圖想像、描繪畫面、體會意境的環(huán)節(jié)，激發(fā)獨特的體驗與感受。六、課堂小結(jié)本詩從多種感官角度出發(fā)，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。2．學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號。三、隨文識字，品讀課文(一)品讀第1自然段。師：哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色。飛：(課件出示鳥兒展翅飛翔的動作，出示“飛”字的古文字)“飛”就像鳥兒張開翅膀在空中飛翔的樣子。(3)小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。(6)投影展示，師生評議，教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況相機指導(dǎo)。，注意“一”的不同讀音。過渡：（字寶寶玩累了，玩熱了，摘掉了他們的拼音帽子，跑到蘋果樹上去了。）讀課文，要注意標(biāo)點符號的停頓，像小蝌蚪的是逗號，它要稍微停一下。nd224。是彩色的。準(zhǔn)備：《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識。師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?、飲食、運動、疾病預(yù)防等四個方面。展示全部作品，評選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。做完運動的孩子們非常興奮，那股興奮勁好久都不能平息。設(shè)計理念：“新課標(biāo)”對四年級學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。）同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見聞。當(dāng)然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）秋天九月，從第一片樹葉落地開始，秋天也就來了。那一串串毛茸茸的豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。山野上的楓樹林，是不是喝了過量的酒，臉紅得都快超過太陽了；河對岸有幾對小天鵝側(cè)著腦袋，正在欣賞自己的影子。）美麗的秋天秋天真漂亮呀！那天空飛著幾只潔白的鴿子。秋姑娘來到了果園，她對著蘋果上吹上一口“神氣”把蘋果變成了紅色，掛在樹上像一個個小燈籠。香蕉很甜，桔子很酸，梨子很甜，石榴也很甜，柚子很酸樹林里的樹可真呀！有黃樹葉有紅樹葉，還有綠樹葉，樹中在空中飛來飛去真像一只只蝴蝶在空中飛翔。農(nóng)民伯伯天天看呀，樂呀，就像小朋友們成功了一樣歡喜！秋天有清香的味道。山上的楓葉被秋風(fēng)染成了紅色，夾在綠色山林中，好象是一幅油畫，正如《山行》里的詩句，“停車坐愛楓林晚”。田野上，飽滿的稻穗低著頭,把稻稈都壓彎了。播放理查德古人說：“萬美之中秋為最”。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。３、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？ 播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，使