【正文】 指導工作。（每學期的期末）班主任工作論文評比。一個好的班主任，就是一個好班級。（3）、校本培訓與專家引領相結(jié)合。創(chuàng)新性原則。及時負責地協(xié)助學校有關(guān)職能部門對他們進行考核與評價。為加強對青年班主任的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計劃。對他們要做到關(guān)心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。（3）進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地做好班級管理工作，為全面提高教育教學質(zhì)量而努力。首先把結(jié)對子、同伴互助、小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。為學生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎是學校德育工作的目標，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。同時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。二、工作要求通過培訓，提高班主任的師德修養(yǎng)，明確貫徹《公民道德建設實施綱要》的重要意義，提高貫徹《公民道德建設實施綱要》的自覺性。三、培訓對象：全校班主任四、培訓時間：20XX年9月一20XX年8月五、培訓內(nèi)容：學習新建小學班主任考核條例；教育政策法規(guī)；學生心理健康教育；班集體建設與班主任工作藝術(shù)；優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹；個案分析與問題交流；法制、安全教育；環(huán)保意識方面的講座。考核結(jié)果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的學校將予以表彰獎勵。向指導班主任學習。主要是《公民道德建設實施綱要》、《如何開展班級文化建設》、《學生良好行為習慣的養(yǎng)成》等。具體如下：理論學習方面：關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。（2）、育人觀念的轉(zhuǎn)變。切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平。身體力行，積極實踐（1）深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉(zhuǎn)化工作。積極協(xié)助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，并對實踐工作進行總結(jié)與思考。一、指導思想以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設為主線，以培養(yǎng)觀念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學班主任隊伍。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念，建立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要。五、培訓具體內(nèi)容安排：根據(jù)班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學生心