【正文】 也輕松了許多。臨床思維過(guò)程一般總是體現(xiàn)在解決問(wèn)題的活動(dòng)中,對(duì)病人的病情變化進(jìn)行陳述、推理、分析原因、解釋現(xiàn)象,學(xué)會(huì)用臨床思維的理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，會(huì)幫助我們避免工作差錯(cuò)的發(fā)生。作為臨床護(hù)士如果能以全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)判斷病人在診治過(guò)程中的病情變化,并采取正確的護(hù)理對(duì)策,就有利于減輕病人病痛, 促其早日康復(fù)。對(duì)護(hù)理人員生活、心理要求的認(rèn)識(shí)要增強(qiáng)，她們的心聲要多傾聽(tīng)，以把其工作壓力減輕，營(yíng)建和諧的管理者和護(hù)理人員中間的人際關(guān)系，體現(xiàn)人性化關(guān)懷；特別是面對(duì)困難時(shí)的護(hù)理人員，她們的重點(diǎn)就是管理人員，要經(jīng)過(guò)這種感召力，讓其心情、情緒向優(yōu)良方向發(fā)展。樹(shù)立以人為本的工作理念，構(gòu)建和諧友好的人際關(guān)系，可以活躍科室的氣氛，拉近護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士的距離，加強(qiáng)了護(hù)士的主體意識(shí)與對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的信任感，提高了護(hù)士長(zhǎng)的管理效果和全體質(zhì)量。自己所處在什么位置護(hù)理管理者一定要充分的認(rèn)清，護(hù)理管理要樹(shù)立準(zhǔn)確的理念，從護(hù)理人員、患者等幾個(gè)方面考慮，在整個(gè)管理經(jīng)過(guò)中貫穿“以人為本”的人性化護(hù)理理念。那一刻我無(wú)比自豪，有強(qiáng)烈的被認(rèn)同感。通過(guò)《臨床思維》的學(xué)習(xí)，使我在護(hù)理工作中不再盲目，而是利用學(xué)到的思維方法多想為什么、多去分析、努力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題並提出自己的合理建議幫助病人及時(shí)康復(fù)，工作也就更加得心應(yīng)手。聊天中就問(wèn)病人月經(jīng)情況，病人告訴我最近兩天來(lái)月經(jīng)了，不正常，量特別多。因此，在治療操作過(guò)程中，護(hù)士既要做好兒童的心理護(hù)理，又要家屬理解護(hù)理治療工作的重要性．護(hù)士在整個(gè)治療過(guò)程中要向家屬講解疾病的有關(guān)知識(shí)，以及各種令人不快的操作的必要性．使家屬面對(duì)現(xiàn)實(shí)積極配合護(hù)哩治療工作。心理護(hù)理的個(gè)體性就是要給予患者個(gè)性化的護(hù)理，社會(huì)中每個(gè)人由于自己的生活經(jīng)歷、身體狀況、社會(huì)文化背景、精神感情需要的不同，會(huì)有不同的心理狀態(tài)及心理問(wèn)題，患病后病人即使疾病相同，也會(huì)有不同的心理反應(yīng)，對(duì)疾病有不同的應(yīng)對(duì)方式。心理護(hù)理就是根據(jù)病人不同的年齡、性別、籍貫、民族、生活習(xí)慣、社會(huì)文化背景、職業(yè)、經(jīng)歷及心理狀態(tài)，采用不同的心理護(hù)理措施，以最大限度地影響病人的心理活動(dòng)，使病人早日康復(fù)。護(hù)士在護(hù)理過(guò)程中通過(guò)自己的行為、語(yǔ)言、態(tài)度、表情和姿勢(shì)等，以改變患兒的心理狀態(tài)和行為，使之有利疾病的轉(zhuǎn)歸和病情發(fā)展，、積極配合治療和護(hù)理工作． 良好的心理護(hù)理有利于調(diào)動(dòng)患兒的主觀(guān)能動(dòng)性，使患兒處于最佳心理狀態(tài)。因已經(jīng)到絕經(jīng)年齡，有半年多未來(lái)月經(jīng)，告訴醫(yī)生已絕經(jīng)，這次來(lái)時(shí)也未告訴醫(yī)生。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的臨床護(hù)士,必須具備科學(xué)的臨床思維能力。這時(shí)我才感到《臨床思維》的學(xué)習(xí)對(duì)我是多么得重要，這是我靈活運(yùn)用思維定勢(shì)，克服定勢(shì)思維的強(qiáng)大慣性和頑固性，通過(guò)細(xì)致觀(guān)察努力發(fā)現(xiàn)那些與習(xí)慣的、常見(jiàn)的臨床表現(xiàn)過(guò)程不符的特有現(xiàn)象的結(jié)果。護(hù)理管理者要以身作則，有關(guān)理論知識(shí)要持續(xù)學(xué)習(xí)，把自身管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能提升，積極和護(hù)理人員與患者溝通，以德服人，在工作上要尊敬他人，并贏得尊敬，更好地落實(shí)人性化管理理念。參考文獻(xiàn)：[1]慕旭琴，[J].中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)，2012，2（11）：144，148.[2][J].中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2010，4（21）：243244.[3][J].臨床誤診誤治，2010（12），12151215[4]林淑俐，黃小斐，[J].護(hù)理與康復(fù)，2010，9（2）：102，105.。這項(xiàng)方法一方面經(jīng)過(guò)完善科室布局、配備優(yōu)秀儀器、建造和諧氣氛來(lái)進(jìn)行；還有一方面，把護(hù)理人員工作心態(tài)的調(diào)整增強(qiáng)，讓其學(xué)會(huì)有規(guī)劃地學(xué)習(xí)、工作，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與自動(dòng)化儀器設(shè)備要充分的運(yùn)用，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件，把