【正文】 教師，我把慈母般的愛奉獻給我的學生。沒想到幾天過后我患了感冒，當我拖著疲憊的身體走上講臺給同學們上課時，咳嗽不停、直擦鼻涕，沒能堅持把課上完就布置了一點作業(yè)讓大家做，這時陳希拿著自己的凳子一顫一顫地走上講臺，依然用他不清晰的語言說“老師坐。”聽了后，他表示改正。在愛與責任的驅(qū)使下，每一位教師忍著巨大的悲痛，將激情灑在了三尺講臺，用自己的愛感化學生，用自己的責任心牽起學生求知的欲望。做好老師，要有扎實學識。這不僅是一次觀摩，更是一次難得的學習機會，大家都想多學一些，觀摩時都專心致致地聽講，有疑惑馬上交流討論，最后大家收獲多多?；ㄩ_花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。是??！如果沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學生最后的愛的奉獻，他們的事跡也告訴人們：愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。多少次課堂上的播灑智慧，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱，多少次操場上的嬉戲打鬧，我完全融入了孩子們的世界，這一切的努力、一切的付出，均源于一位教師強烈的責任感。時光在流逝，我的愛始終跟隨著他，在愛的感召下，現(xiàn)在的他，盡管有時仍會拖拉作業(yè)。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價值，放飛人生的理想。李福愛老師是我小學4年級的班主任，記得小時候一到冬天，我的手腳就特別愛凍傷，每天到校的第一件事，李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火，再細心地為我涂上藥膏。責任心，是一種使命感?！蔽矣X得，教師不過是一個農(nóng)民，我們擁有“班級”這塊土地，用“愛心”做種子，用“責任”做肥料，經(jīng)過春天的播種，夏天的經(jīng)營，希望能夠在秋天有所收獲。只有無言的大愛，才能在生與死的瞬間幻化為一種精神的永恒！像 譚千秋、周汝蘭、這些人、這些事，都是偉大的、令人感動的；而我們更多的教師是普通的、平凡的，但是，我們在自己的三尺講臺上，仍然可以將“師德”二字濃縮為一個個點，讓它以滴水穿石的力量，叩擊著每一個學生的心靈。是他們用愛心撐起了一片藍天，用師德鑄就了實驗中學的輝煌?！倍覀兘處煿ぷ鞯闹c，我覺得就在于“責任感”。還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶，“大愛鑄師魂，他們在危難時刻用鮮血和生命，用愛與責任詮釋了人民教師的神圣職責，作為同行，他們是我的驕傲，也是我們所有為人師者師德師風學習的楷模。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。他常常會搞出一些惡毒的點子來欺負同學，有一次他用瓶子灌滿了開水，把滾燙的瓶子塞進同學的脖子，把同學燙得眼淚直流；班上有個學習成績很差的同學，張鉆欺負他就更過份了，常常騎在他身上，讓那位同學叫他爸爸，最嚴重的時把那位打得不敢回家；還有一次，他把死蛇放進女同學的抽屜，嚇得同學臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習以為常。在這半畝方塘，放飛了未來的希望與夢想，鑄就崇高與神圣的，浸潤了三尺講臺耕耘者沉甸甸的責任與濃濃的愛。偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。與純真為伍，與純潔為伴，你能不感到幸福嗎? “誰愛孩子，孩子就愛他”，高爾基說的真對。幼兒園工程進度？幼兒園的廚房怎么辦？圍欄錢在哪？校區(qū)領(lǐng)導有時一天跑兩三次，魯校長邁著不太方便的腳步，一一示查，一一指導，出主意，想辦法，就是這種擔當和責任，活動樓在最快的時間里竣工了，就是這份對教育的大愛，廚房、圍欄在最快的時間竣工了，孩子、老師興高采烈，進駐新校園。二十七年的教師工作，這是一份幸福，也是一份責任。老師的愛，是學生心靈永恒的支點和動力。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。來到這個班后，常常被同學歧視、戲弄，甚至欺負，當把戲耍，無論當著同學還是老師的面都叫他“傻兒”?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。9月15日下午，我又接到母親的電話，說父親病情很嚴重了，能否回去一下，這天我們正在操場植樹、綠化校園，我將當天的任務(wù)完成后，將第二天每人油漆12張床的任務(wù)欣然接受，將晚上查學生晚寢工作托付給同事后才回家，這時已是晚上十一點了，父親已經(jīng)認不得我是誰，我貼在他耳邊輕輕的喊“爸爸”，只見他眼角邊滾下兩顆淚水，此時我心如刀割，在他老人家病重期間我沒能給他做過一頓想吃的飯，沒能給他熬過一次藥。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學生。上學年我所代的班級來了一個智力殘疾的孩子叫陳希，他從小患了腦炎，得了后遺癥，現(xiàn)在還患有癲癇，說話走路都很吃力，常?？谒绷鳎疃嘀挥行W二年級的智力。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時間，眾志成城，想要獲得“愛與責任”的真諦？又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓朱老師、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育？——是愛！這一切都源于我們對學生深深的愛。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業(yè)。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。三、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開我）、分享觀（有福同享福更增，有難同當難減少）等等。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使。作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。這種責任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。我的演講完了，謝謝大家！第二篇：愛與責任演講稿愛與責任人都說：“愛是一種奉獻，它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金！我常常在思考，我們能給學生什么樣的愛？愛某個學生，愛某些學生？愛聽話的學生，愛成績好的學生？不——這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛！博者，廣大也?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的。來到這個班后，常常被同學歧視、戲弄，甚至欺負，當把戲耍，無論當著同學還是老師的面都叫他“傻兒”。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。我這才真正明白忠孝難兩全。“其實每一個孩子都是天使”，也就是從知道的那一刻起，當我再面對“天使”的時候，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行動，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快樂！這是我身為人師的博大無私的愛，更是一種起碼的責任心?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。此事被我發(fā)現(xiàn)后，我在班上批評了那些調(diào)皮的學生，問他們假設(shè)陳希是你們的弟弟，你會這樣叫嗎？假設(shè)別人叫你，你會怎么想？這樣一問，問得叫的同學個個低下了頭，從此我更加關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他有異常表現(xiàn)，我都主動問他是不是不舒服，要不要去寢室休息。確實，動畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機……此起彼伏，讓我們的學生樂不思蜀，讓學生身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“5＋2＝0”。大家一定還記得，2002年11月23日，那個令五中人刻骨銘心的日子。這種幸福來自對這份工作的愛，對陪伴著我們的孩子的愛?？粗I(lǐng)導這么忙碌，這么關(guān)心我們，我們覺得再苦再累也要做好自己的工作，用愛心和責任守護這些最可愛的天使。一份耕耘,一份收獲?！币馑际牵航逃恢＞?，是仁愛。責任如山。愛這樣的學生，的確有些勉為其難。猛然間，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。大多數(shù)的時候，教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻，正如法國作家雨果所說：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為它是平凡而謙遜的”。有了責任感，我們便會刻苦學習，努力提高自身素質(zhì)；有了責任感，我們便會時時刻刻想到學生，對他們付出關(guān)愛；有了責任感，我們便能真正地做到“學高為師，身正為范”，成為學生的楷模，培養(yǎng)出一代又一代有責任感的學生。作為一個班主任，我們的責任似乎無限大，我們什么都要管，并且什么都要管好。為了工作時常把孩子放在家而帶不到身邊的老師；常因為上課誤了點，在幼兒園等候、期盼媽媽早點來他們寶寶的老師；為了準備第二天的課時?；丶視r已是滿天星斗的老師；為了給教學工作做好后勤而經(jīng)常不午休的管理老師們。有人問著名的教師李鎮(zhèn)西先生，“當班主任累不累？”李老師反問道“那些通宵打麻將的人累不累？——人啊，一旦專注于某件事兒，并且全身心投入，無所謂累或者不累。責任，是一種使命。上初三時，我的班主任趙文俠老師是個幾乎見不到太陽的人，早晨太陽還沒升起，她就到教室迎接每一個學生的到來，下午太陽已經(jīng)落山了，她還在翹首眺望最后一位學生消失在馬路的盡頭，寒來暑往，不知道送走了多少批學生。慢慢地，我開始喜歡看到學生甜甜的張張笑臉！喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊！喜歡見到學生積極努力后的點滴進步！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，對學生噓寒問暖，與學生打成一片。不知道多少次，當他犯了錯誤后，我和顏悅色、語重心長地跟他講道理，也記不清多少回，我陪他聊天，甚至和他玩游戲，只要他有了點滴的進步，我就在班上及時肯定他、鼓勵他，讓他從新確立正確的價值觀。這沉甸甸的責任扛在肩上，身為教師的我們，又怎能又盡心盡力的做好自己的工作呢？為了這份責任，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學生莘莘學子 在科學的殿堂遨游，讓他們暢享知識的甘霖；課外我語重心長地與他們促膝談心，為他們排憂解難；空余時間，我如饑似渴的在教海探航，為自己的遠航積聚能量。學生敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法，對他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對學生愛與責任的最好闡釋?！肮γ?，物欲橫流，我依然淡薄如故?！叭坷蠋煹奖背怯變簣@聽課賽！”大家都非常激動，有機會近距離地觀摩成功幼兒教師的課堂，這是大家都想的。做好老師，要有道德情操。在那段灑滿淚水的日子里，我們心中只有一個堅定的信念——用愛做支點，學生就有希望；用責任做杠桿，就能托起明天的太陽！生命原本黯淡，但因信念而燦爛，生命原本沉重，但只要用愛作支點，托起它，就不是件難事。我及時進行家訪，了解他喜歡上網(wǎng)、玩游戲，于是我與家長一起在游戲廳找到了他，對他說：“學校條件差是暫時的，不要因為條件差，