【正文】 外婆帶的緣故，剛?cè)雸@時(shí)老師就感覺他脾氣犟，是個(gè)不受約束、有個(gè)性的孩子，因此特對他做了個(gè)案跟蹤，現(xiàn)記錄如下。經(jīng)過幾位老師的共同努力，在守紀(jì)律方面有了明顯的進(jìn)步。教育措施：逐漸鞏固良好的行為，教師在教育過程中漸漸減弱強(qiáng)化行為，使幼兒在自然情境中自由和幼兒交往，并教育家長努力克制自己，改變教育方法，從而使幼兒形成活潑開朗的性格并樂于和同伴交往。片段三：第三周 事件：已經(jīng)玩過了好幾次滑梯了，可嘟都不愿意玩。幼兒個(gè)案觀察記錄幼兒個(gè)案觀察記錄個(gè)案觀察１“丁鵬，別插隊(duì)”我站在活動(dòng)室門口正在組織男孩子們飲水。觀察５孩子們正在安靜的操作數(shù)字游戲。動(dòng)作操作能力較差。如生活中多一點(diǎn)安撫、也不妨對他的進(jìn)步以親親額頭、臉蛋予以鼓勵(lì)。很快顧徐愷就發(fā)現(xiàn)益智區(qū)新添了玩具——兩張圖片。音樂響起，收玩具的時(shí)間到了。當(dāng)然，這也許并不能代表我們不愿意去尊重孩子的意愿，而是我們還沒有真正地了解幼兒，我們總習(xí)慣于從自己的思維定勢出發(fā)去理解孩子的想法，然后讓他們接受我們成人的想法。3．好奇心很強(qiáng)。我們老師更要以2愛心、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來對待孩子。被灑的小朋友委屈得大聲哭泣，他卻瞧著自己的“杰作”，直樂得大笑。現(xiàn)在，老師和幾個(gè)小朋友扮司機(jī)和乘客，你當(dāng)警察，我們一起來玩一個(gè)游戲。，加深幼兒對樂樂的了解；集體活動(dòng)的時(shí)候注意引導(dǎo)他與其他幼兒的交往。突然，趁老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候他就把手上的水壺給扔了下樓。孩子基本上由母親一人撫養(yǎng)，由于媽媽也沒有工作，再加上身體不好，孩子因此就缺少管教，逐漸使他養(yǎng)成了“沒有人能管我、惟我獨(dú)尊”的性格。針對他的這一特點(diǎn)，我認(rèn)為如果過分關(guān)注他，只會擴(kuò)大他的問題和缺點(diǎn)。6日5日健康的攻擊性行為使他同伴之間的關(guān)系不太協(xié)調(diào)，小朋友常常出于害怕而疏遠(yuǎn)他，滿足不了交往需要的他便只好以新的攻擊性行為來引起同伴的注意，如此這般形成“惡性循環(huán)”。我鼓勵(lì)他說：“你看小朋友都在等著你做游戲呢，我相信，你一定是一個(gè)能干的交通警察。他的攻擊性行為一方面是為了引人注意，一方面似乎是為了發(fā)泄自己的不滿情緒。第五篇：大班幼兒個(gè)案跟蹤記錄幼兒個(gè)案跟蹤記錄——大2班 吳健康情況分析：健康是全園聞名的“新聞人物”，相對于同齡兒童來說他確有不少特別之處，如：無緣無故打人，搶玩具，欺負(fù)同伴，不愛學(xué)習(xí)，常搞破壞，等等。對他的常規(guī)嚴(yán)格進(jìn)行要求。第四篇：幼兒個(gè)案跟蹤記錄幼兒個(gè)案姓名梁駿樂年齡四歲半性別男家庭成員爸爸、媽媽評估方法觀察記錄法觀察目的幫助幼兒改掉亂扔?xùn)|西的習(xí)慣，建立良好的安全意識和常規(guī)意識。他已習(xí)慣于成為人們注意的焦點(diǎn)，一旦別人注意他，他就會感覺被忽視，就會作出一些過激反應(yīng)（包括侵犯行為）以引人注意。幼兒個(gè)案追蹤記錄第一階段：(3月17日)俊俊是我班的淘氣鬼，也是全園聞名的“皮大王”，手腳一刻不閑，屁股坐不住小椅子。如果以后你一直聽老師的話，和小朋友好好相處，上課認(rèn)真舉手，那老師小朋友會更喜歡你。2．缺少溝通。”說著，我走到框前，想也沒想，就從底下翻出一個(gè)氣最足的皮球，對清清說：“給，玩去吧?！睆念櫺鞇鸬脑捳Z中，我似乎聽出了他心中的疑慮：這個(gè)圖案可能沒有。是的，我也相信。2）在園老師可以用自己的特殊身份在生活中像一位媽媽一樣引導(dǎo)他、關(guān)心他。懂事的他會在生活中主動(dòng)關(guān)心周圍的人。我剛要問個(gè)究竟，姨奶奶沖我遞了個(gè)眼色，拉我到一邊說“作操時(shí)，他看見張辰喧媽媽親了一下張辰喧走了，他可能又想起了自己的媽媽。評析：曾讓老師擔(dān)心不已的嘟變化很大，已經(jīng)能開始適應(yīng)幼兒園的集體生活。雖然始終不愿意自己動(dòng)手，但還會自言自語“嘟是黃星寶寶”。問題的分析：雖然該幼兒對能力較強(qiáng)的方面有了一定的自信，但她碰困難的時(shí)候?qū)ψ约哼€是缺乏自信，沒有足夠的信心克服困難教育措施：在日常生活中，請?jiān)撚變憾嘧鲆恍┕ぷ?，諸如：小組長、檢查員、值日生等，多給她一些鍛煉的機(jī)會。秋天到了天氣漸漸涼了，孩子們穿上了秋裝也穿上了鞋襪，紀(jì)佳暉最樂意做的事就是把鞋子脫下，繼而把襪子也脫下，把自己的襪子隨意丟，好像和自己的襪子有仇似的。表現(xiàn)：剛?cè)雸@的幾天，可能是對新環(huán)境的好奇，紀(jì)佳暉很高興地來園，可他從不安靜的坐在坐位上玩，而是忙于玩班上的各種玩具。第二篇：幼兒園案例分析個(gè)案跟蹤記錄幼兒園案例分析個(gè)案跟蹤記錄一、幼兒基本情況：王雨晴：女，4歲半，幼兒園中班幼兒，該幼兒自出生后一直由其奶奶撫養(yǎng)，一直到入園前不久才由其父母領(lǐng)回家中，該幼兒文靜、內(nèi)向、膽小、性情孤僻、不合群。三：矯正結(jié)果：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育、矯正，王雨晴小朋友基本上改變了孤僻的性格。又玩滑梯了，老師對嘟說：滑梯多好玩呀，你去試試。段陽陽手里拿著水杯也插口道“丁鵬，你這樣不聽話，會把老師累壞的”然后又向我“王老師，你不累嗎？你也喝點(diǎn)水吧！”“謝謝！段陽陽”他的胖臉上馬上樂開了花。忽聽“嬉…”說笑的聲音傳開了。因此對與這個(gè)純真、可愛的小男孩既需要我們做老師的有一顆細(xì)膩的母愛之心去鼓勵(lì)安撫他嬌嫩敏感的心。對他的錯(cuò)誤也應(yīng)該認(rèn)真、嚴(yán)肅指出。該玩具要求在大圖片中排除干擾，找到小圖片中的圖案（這些圖案隱藏在大圖片中。顧徐愷戀戀不舍地把圖片放回了筐里?？磥硪嬲刈x懂孩子這本書，還需要我們作不懈的努力！個(gè)案分析一個(gè)調(diào)皮孩子的轉(zhuǎn)變 案例：高陽是我班一個(gè)很調(diào)皮的男孩，平時(shí)他的表現(xiàn)就很“突出”，一直笑嘻嘻的。這時(shí)期的孩子好奇心理很強(qiáng)，不管對什么東西都很感興趣，尤其是那些好玩好看的、動(dòng)畫片里經(jīng)常出現(xiàn)的一些人、物、動(dòng)物，對他們的吸引力非常強(qiáng)。相信只要我們努力，只要我們家園共同配合，每個(gè)孩子都是一個(gè)好孩子。我又氣大惱，真想狠狠訓(xùn)他一頓，然而理智迫使我按捺住心中怒火，耐心地說服教育：“牛奶是營養(yǎng)品，是工人叔叔，阿姨飼養(yǎng)奶牛擠出牛奶，經(jīng)過辛辛苦苦勞動(dòng)才得到的，能浪費(fèi)嗎？小朋友之間要互相友愛??”他默默地低下頭，看似有所觸動(dòng)，我也暗喜這一次終于收到成效??4月3日俊俊非常敏感，他往往會對外界的各種刺激作出過度反應(yīng)?！彼犃宋业脑?，用興奮的眼神望著我，然后又不好意思地低下了頭。，引起家長的注意。他看到老師發(fā)現(xiàn)后，沒有像之前那樣還表現(xiàn)得很興奮，而是趕緊跑回了教室坐好。學(xué)期總目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)“小老師”“小幫手”等機(jī)會，逐步增強(qiáng)健康的自控能力，培養(yǎng)他的堅(jiān)持性；在活動(dòng)中，正確對待孩子的攻擊性行為，積極發(fā)揮他的長處、肯定他的優(yōu)點(diǎn)，使健康成為小伙伴都喜愛的好朋友、好榜樣；通過家長交流、取得家園教育一致，并能理解和支持教師的工作。如果就此采取一些特別的措施，反而會使他感到自己與其他小朋友不一樣，是個(gè)不好的典型，從而更加導(dǎo)致他不能與同伴友好相處。為此，我盡量不在同