【正文】 力加強(qiáng)本教研組教學(xué)教研工作的針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。配合參與“集美區(qū)學(xué)年教育教學(xué)優(yōu)秀論文匯編”活動(dòng)。主要工作及措施：一、開展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)教師底蘊(yùn)的提升廣泛開展閱讀活動(dòng)。為教師向名師、學(xué)科帶頭人的39。在園區(qū)內(nèi)開展市“十佳”優(yōu)秀教研組匯報(bào)活動(dòng)。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。加大課改力度，堅(jiān)持在課改實(shí)踐中探索、研究、分析、發(fā)現(xiàn)、反思和創(chuàng)新。本學(xué)期將組織全體音樂(lè)教師參加學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師多發(fā)言、多提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)科間的溝通交流，提升教育科研的實(shí)效。（執(zhí)教：z)小學(xué)下學(xué)期音樂(lè)工作計(jì)劃 篇6一、基本情況分析（教材、學(xué)生）這學(xué)期我?guī)У亩昙?jí)的學(xué)生，二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。本學(xué)期我承擔(dān)的六年級(jí)音樂(lè)課程的教學(xué)，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解，達(dá)到去表現(xiàn)音樂(lè)的能力。在教學(xué)中，結(jié)合音樂(lè)課程，發(fā)揮多媒體的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”主題磨課活動(dòng)。（四）讀書活動(dòng)、培訓(xùn)研修組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)的同時(shí)要根據(jù)自身需要進(jìn)行自主研修，認(rèn)真做好研訓(xùn)筆記，全期不少于10次。四、課程安排第一單元：天天好心情4課時(shí)第二單元：綠色之歌3課時(shí)第三單元：阿里里3課時(shí)第四單元：春天來(lái)了3課時(shí)第五單元：小企鵝2課時(shí)第六單元：大鹿1課時(shí)第七單元：叮叮咚4課時(shí)第八單元：3課時(shí)第十單元：詩(shī)、歌、畫2課時(shí)第十一單元：會(huì)跳舞的小動(dòng)物2課時(shí)第十二單元：蕭1課時(shí)第十三單元：夏3課時(shí)第十四單元：在暑假里1課時(shí)復(fù)習(xí)、考試2課時(shí)小學(xué)下學(xué)期音樂(lè)工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校整體工作思路以及學(xué)校教科室相關(guān)工作精神，音樂(lè)教研組堅(jiān)持以“生本”理念為指導(dǎo)，以音樂(lè)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)研究為載體，通過(guò)教研活動(dòng)，更新教師教育觀念，提高教師教學(xué)能力，發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。在教學(xué)中適當(dāng)滲透法制教育。（聽無(wú)準(zhǔn)備課）抽查學(xué)科教師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課筆記。嚴(yán)格做好教學(xué)進(jìn)度的管理檢查。做好教研組作期末總結(jié)。制定本學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。其一，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。二、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。之所以如此說(shuō)，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。第一篇：小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃張小珍 一、教材分析：從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。其次，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。并根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。其二，音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè)，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。制定各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度制定興趣小組工作計(jì)劃，指導(dǎo)教師的分配，并立即開展興趣小組活動(dòng)。我認(rèn)為只要我們音樂(lè)教研組平時(shí)能夠扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)本教研組的管理建設(shè)，努力提高本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、特色性和實(shí)效性。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)。組織各校參選“三隊(duì)”比賽隊(duì)伍的檢查督促工作。三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。二、教研組師資情況音樂(lè)教研組共有4名專職教師，其中3人為在職在編教師，一人為臨聘教師；研究生學(xué)歷1人、本科學(xué)歷3人；組長(zhǎng)馮日日老師為市級(jí)骨干教師。每個(gè)月組內(nèi)開展1次教師讀書交流活動(dòng)，分工到組內(nèi)每位成員，活動(dòng)過(guò)程中，由當(dāng)月負(fù)責(zé)老師主持，發(fā)表自己對(duì)某本書或者文章的39。（執(zhí)教：z）參加骨干教師展示課活動(dòng)。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，仍有極個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很強(qiáng)，在日后的教學(xué)工作中，教師必須更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師自身基本功訓(xùn)練與提高，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，成為有一定音樂(lè)素養(yǎng)的好教師。第五篇：六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”主題教研課。組內(nèi)青年教師要求每個(gè)月撰寫1篇階段性教學(xué)工作反思，并上交教科室；全體教師每人每學(xué)期至少撰寫一篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例或制作課件參加區(qū)級(jí)及以上論文評(píng)選等活動(dòng)。結(jié)合組內(nèi)教師實(shí)際，定期組織開展教研組活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研課、業(yè)務(wù)研討等形式，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需