【正文】 擬過。二、演練組織機構為了確保此次演練取得實效，防止事故的發(fā)生，成立以園長指揮，相關班級、后勤負責人為成員的演練安保小組。（二）活動方案指導 實施建議：1．家長在“行騙”時，要注意情景的自然、嚴肅，準確記錄孩子的反應。（四）、下午，各班老師針對本班實際情況，及時開展防拐騙安全教育活動。6．教師負責對幼兒的行為進行記錄和分析，判斷班級幼兒防拐防騙意識的水平。一、活動目的：社會上幼兒被冒領、綁架、拐騙、走失等事件時有發(fā)生，為了深入了解幼兒對自我保護和防范意識的培養(yǎng)，爭取家長配合幼兒園開展對幼兒的保護教育。扮演陌生人的家長們非常用心，準備了很多玩具，零食，還有護士服。幸好老師發(fā)現及時制止了，不然后果可嚴重了，以后就不能見到爸爸媽媽了。5月12日早上9:30——10:30，小班、小小班進行防騙防拐演習活動 5月13日早上10:00——11:10，中一、中二班進行防騙防拐演習活動 5月14日早上10:00——11:10，大班、學前班進行防騙防拐演習活動三、活動地點：一樓戶外操場四、演練組織機構為了確保此次演練取得實效，防止事故的發(fā)生，成立以陳夢園長為指揮，保教主任、園長助理及相關班級教師為成員的演練安保小組。門衛(wèi)人員在幼兒園大門外守護，確保幼兒出入幼兒園大門的安全。（糖果若干或玩具若干）。消除和減輕幼兒的恐懼，并對家長作好解釋工作，提醒家長提高這方面的安全意識。陌生人1（家長）：誰要吃糖？我這里有好好吃的棒棒糖，可甜啦！陌生人2（家長）：你們幼兒園門口有很多小店，里面有許多好吃好玩的，哪個小朋友能帶我去？我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎勵給他。這次“防拐防騙、安全常記”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。當然，幼兒園是孩子一直生活和玩耍的地方，幼兒園給了孩子安全感，所以在幼兒園內孩子格外容易被騙走，而且孩子們有從眾心理，個別要走的幼兒會帶走其他猶豫的孩子，不被騙走的只有少數意志非常堅定的孩子。5.、參演家長活動前培訓、了解演練活動的過程及要求。......方案二：室內教師帶領幼兒正在進行活動空間老師退出陌生人1（家長）：我認識你媽媽，今天你媽媽有事沒空回來接，讓我把你接走。陌生人3（家長）：你媽媽是不是在***上班啊，我們一起上班的，她讓我把你帶過去，她今天沒空來接。2．各班教師和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進行防拐騙演練。但是，我想，我們還是需要反思?；顒?：05分準時開始，分配好的家長開始陸續(xù)進到班上以及戶外開始鎖定目標，孩子們還在開心的進行活動，殊不知“危險”來了......在演練過程中，家長們?yōu)榱顺晒⒑⒆域_走可謂是煞費苦心，更有家長直接拿手機給孩子玩游戲投其所好，果然孩子們禁不住家長們“糖衣炮彈”的誘惑。......方案二：戶外活動時間，小朋友們在操場上玩得不亦樂乎，這時從門口走進來一位陌生的阿姨手上拿著iPad，一邊玩游戲一邊走到孩子們的中間，找一個舒服的位置坐著。3對于那些誘拐失敗的孩子，可以采訪這些孩子和他的家長，說說平時在○家中是怎么對孩子進行教育的，可以做為其他家長的學習經驗。二、演練組織機構以及職責分工：為了確保此次演練取得實效，防止事故的發(fā)生，成立以幼兒園辦公室為指揮、相關安保、班級教師、后勤負責人為成員的演練安保小組。這時候從門口走進來了幾位面容和藹的阿姨，她手里拿著糖果、玩具，朝小朋友走過去……六、具體演習流程： 9:30教師帶幼兒到操場戶外活動。同時，進一步加強幼兒園安全教育及宣傳工作，增進幼兒園法制宣傳，營造依法治教、依法管理、依法辦事的校園氛圍，特組織全體師生開展防拐防騙安全教育活動，為使此活動順利有序地開展，制訂本方案。家長：小朋友