【正文】 益的機(jī)會(huì)。在人文研究和教育領(lǐng)域，創(chuàng)新和創(chuàng)造能力是至關(guān)重要的。因此，當(dāng)前丹麥面臨的挑戰(zhàn)就是未來(lái)解決方法的一部分。在研究解決方法，應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)候，我們要時(shí)刻牢記丹麥的這種優(yōu)勢(shì)。但我總覺(jué)得會(huì)議上缺了點(diǎn)什么。堅(jiān)持“以人為本，執(zhí)政為民”，必須建立在對(duì)群眾有深厚的感情基礎(chǔ)之上。通過(guò)職代會(huì)企業(yè)首先要廣泛征求職工意見(jiàn)，通過(guò)有效方式督促職代會(huì)、民主對(duì)話會(huì)意見(jiàn)建議的落實(shí)，切實(shí)暢通民主管理渠道，保障職工知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，不斷提高民主管理的質(zhì)量和水平。在企業(yè)中形成一種勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、互幫互助的氛圍。通過(guò)各種形式為職工搭建展示個(gè)人才能的平臺(tái),促進(jìn)職工基本素質(zhì)和修養(yǎng)的提高,使職工的創(chuàng)造個(gè)性與天賦得到張揚(yáng)，進(jìn)一步增強(qiáng)工會(huì)凝聚力和向心力。同時(shí)，教育要貼近實(shí)際，引導(dǎo)他們自我教育，把教育內(nèi)化為理想信念和意志品質(zhì)。第五篇：作文要以人為本作文要以人為本長(zhǎng)期以來(lái)，我們的學(xué)生都怕寫(xiě)作文，一布置作文，學(xué)生就叫苦連天，似乎寫(xiě)作文是一件極為痛苦的事。于是我仍以調(diào)動(dòng)興趣、開(kāi)發(fā)想象力為目的，設(shè)計(jì)了我的第二次作文訓(xùn)練：我找了兩篇情節(jié)曲折，結(jié)尾頗具戲劇性的小說(shuō)，把結(jié)尾刪去，然后要求學(xué)生根據(jù)提供的小說(shuō)內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾，看誰(shuí)補(bǔ)得和原著最接近，誰(shuí)的結(jié)尾又能超越原作，并設(shè)立了“最佳結(jié)尾獎(jiǎng)”和“超越獎(jiǎng)”，學(xué)生們的興趣又被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，交上來(lái)的作文當(dāng)中，結(jié)尾五花八門，各有各的理由，但大都有自己的思路，既有和原著接近的，也有比原著更好的，我對(duì)其中許多優(yōu)秀的作品進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，學(xué)生的熱情更加高漲。三、課內(nèi)作文，利用興趣行文至此，也許有人會(huì)問(wèn)，你這樣練習(xí)作文，那么，教材要求的作文訓(xùn)練就不用練了。如前所述，要想提高作文質(zhì)量，讓學(xué)生愿意寫(xiě)作，樂(lè)于寫(xiě)作，必須讓學(xué)生感受到寫(xiě)作之樂(lè)趣，所以，我們只有在作文教學(xué)中堅(jiān)持以“人”為本的觀念，才能真正使我們的作文訓(xùn)練起到作用。我私下了解幾個(gè)完成不夠認(rèn)真的學(xué)生，詢問(wèn)原因，答曰：不知道寫(xiě)什么，無(wú)話可說(shuō)，總不可能每周都寫(xiě)思想?yún)R報(bào)吧，那是班主任的要求。波特的掃帚、鉛筆盒、老鼠”五個(gè)主題詞為內(nèi)容，發(fā)揮想象，自己寫(xiě)一篇文章，情節(jié)合理流暢即可。思想政治教育工作者要掌握官兵們的心理動(dòng)態(tài)，積極協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與個(gè)人發(fā)展，最大限度利用好部隊(duì)資源。把教育對(duì)象看作簡(jiǎn)單的上下級(jí)工作關(guān)系，忽視他們的利益和需求，教育就言之無(wú)物，沒(méi)有說(shuō)服力。積極出主意、想辦法，幫助解決一些力所能及的困難。要加強(qiáng)組織建設(shè)，積極爭(zhēng)取企業(yè)黨委的支持與重視，夯實(shí)工會(huì)組織基礎(chǔ)，做到組織健全、制度規(guī)范。要做到以人為本，工會(huì)必須在一下幾個(gè)方面下苦功夫、下大工夫：一、結(jié)合企業(yè)實(shí)際。工作中始終保持清醒，牢記一句話：“監(jiān)管不到位”就是犯罪。同時(shí)，我非常希望本次會(huì)議的討論結(jié)果能夠盡快地投入應(yīng)用，推動(dòng)國(guó)家的創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施。從發(fā)展的角度來(lái)看，人文學(xué)科潛力巨大。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)獨(dú)立研究的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，政府也要提供必需的經(jīng)費(fèi)，對(duì)獨(dú)立研究進(jìn)行支持。我們都清楚，工程師要做的是為技術(shù)本身提供保證，而人文科學(xué)能夠保證每一個(gè)人、任何人都會(huì)使用這項(xiàng)技術(shù)。第一篇：創(chuàng)新要以人為本創(chuàng)新要以人為本2012年6月12日翻譯：李綺斌2012年6月12日，哥本哈根，丹麥高等教育部部長(zhǎng)莫滕（Morten 216。創(chuàng)新要以人為本，這是丹麥的發(fā)展原則，過(guò)去如此，將來(lái)也不會(huì)改變。把工作重點(diǎn)從微觀研究轉(zhuǎn)移到實(shí)際應(yīng)用中來(lái)，因?yàn)閷?duì)于創(chuàng)新而言，紙上談兵是不現(xiàn)實(shí)的。今天的勞動(dòng)力市場(chǎng)具有明顯的知識(shí)依賴性，這種市場(chǎng)最需要的是具有較強(qiáng)分析能力，能夠快速解決問(wèn)題并提出新的方法的人文技術(shù)性人才。上周，我參加了“創(chuàng)新工程師”創(chuàng)新會(huì)議，并發(fā)表了演講。因?yàn)椋幤?、醫(yī)療器械它直接關(guān)系到大眾的健康和生命安全，在公共健康問(wèn)題上冒風(fēng)險(xiǎn)，就是草菅人命。結(jié)合企業(yè)實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧，處理好企業(yè)發(fā)展和民主監(jiān)督管理的關(guān)系，協(xié)調(diào)好企業(yè)改革發(fā)展中的各種利益關(guān)系，堅(jiān)持并不斷深化企業(yè)的民主管理和民主監(jiān)督工作。在學(xué)習(xí)上統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)要使每一個(gè)員工都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和溝通的重要性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身受益的理念，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。真正做到貼近職工，關(guān)心職工，使職工感受到工會(huì)的溫暖。解決實(shí)際困難其實(shí)是教育工作的有效手段，只有把大道理講得具體，教育雙方才能在共同的話語(yǔ)背景中達(dá)成共識(shí)，思想政治工作才能有的放矢，順利開(kāi)展。為滿足官兵需求要盡力而為，也要量力而行。這次作文訓(xùn)練取得了意想不到的效果，學(xué)生們不僅對(duì)此次作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且出現(xiàn)了不少想象豐富的佳作。原來(lái)如此?？傊苡泴?xiě)作做到既不規(guī)定死，也不什么都不規(guī)定，既有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，又不說(shuō)空話，胡編亂造甚至抄襲。有了第一次的成功之后，我又在思考，第二次應(yīng)該如何練習(xí)呢？顯然，如果還是像第一次那樣練習(xí)，可能學(xué)生的興趣會(huì)逐漸降低，必須尋找另外一種既能進(jìn)一步提高他們的興趣，又有訓(xùn)練效果的練習(xí)，參照第一次練習(xí)，我意識(shí)到，學(xué)生的想象力是非常豐富的，這需要我們?nèi)ヅ﹂_(kāi)發(fā)，既然他們?nèi)绱讼矚g想象作文，我何不投其所好，再來(lái)一次想象作文練習(xí)呢？只是把訓(xùn)練方法改變一下罷了。要使廣大官兵大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，在思想上保持高昂飽滿的斗志和拼搏進(jìn)取的精神，為軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)奮斗不息。如面對(duì)有的官兵遇到困難