【正文】 C、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想黨風(fēng)問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關(guān)系到黨的（）的問題。A、不斷更新 B、新老交替 C、革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化2我國還處在社會(huì)主義初級階段是對我國（）做出的科學(xué)論斷。（三）堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。，自覺遵守黨的紀(jì)律，首先是黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。（B)7.《黨章》規(guī)定，中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。（A)三、多選題（共10題，每題2分，共20分）（ABCD）。(√)，我國社會(huì)的主要矛盾是改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的矛盾。？答：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。1課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在（教材）的開放和（教學(xué)過程）的開放。A態(tài)度情感 B未來 C價(jià)值體現(xiàn) D 成績 E個(gè)體（三）簡答題1．第八次課程改革的六大具體目標(biāo)是什么？答：⑴實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；⑵體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性；⑶密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；⑷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；⑸建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)和考試制度；⑹實(shí)行三級（國家、地方、學(xué)校）課程管理制度。五、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)與考試制度；改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐功能。③不大聲訓(xùn)斥學(xué)生。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括價(jià)值和做人。其次，要與學(xué)生家長保持經(jīng)常的、密切的聯(lián)系。學(xué)生在毫無約束的教學(xué)情景中產(chǎn)生的“插嘴”，這種個(gè)性的張揚(yáng)是真實(shí)的、積極的、有意義的，給他們留有思考的空間，他們就會(huì)去判斷、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新。問題：請?jiān)u價(jià)一下這位教師的做法？[參考答案]這位教師的做法使課堂教學(xué)更加開放了，教學(xué)內(nèi)容更貼近生活了，教材與學(xué)生的距離更拉近了，師生關(guān)系更加平等了。[案例]目標(biāo)：終點(diǎn)不是問題的解決，下課前教師總是問：“這節(jié)課你們有哪些收獲？”“還有問題嗎？”當(dāng)學(xué)生回答：“沒有了。三、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，教學(xué)采取提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。q617491671 e642617719第五篇：新課程理論測試總結(jié)烏鎮(zhèn)中心校新課程理論學(xué)習(xí)總結(jié)帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。[參考答案]：尊重、信任學(xué)生是新課改對教師的基本要求，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師就耐心點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，而不能冷言冷語，甚至諷刺挖苦。[案例]數(shù)學(xué)課上跳起了兔子舞。教師沒有了架子，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生真正感到平等和親切，師生間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍逐步形成。每個(gè)教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。⑤幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。⑤尊重有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生。教師教學(xué)行為的變化和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善是本次課程改革成功與否的重要標(biāo)志。③課標(biāo)只是一個(gè)最低限度的要求，是基本的要求。新課程三維目標(biāo)是知識和技能,方法和過程,情感、態(tài)度和價(jià)值觀。(√)，預(yù)備黨員的預(yù)備期為二年。（），社會(huì)主義建設(shè)要實(shí)行依法治國和以德治國相結(jié)合。（A)17.《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》指出，黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的。（D）5.《黨章》規(guī)定，黨的中央和地方紀(jì)律檢查委員會(huì)向同級黨和國家機(jī)關(guān)全面派駐黨的紀(jì)律檢查組。四、論述題作為一名黨員發(fā)展對象，對照黨章的要求,結(jié)合本人的實(shí)際,談?wù)勅绾蝿?chuàng)造條件,爭取成為一名合格的共產(chǎn)黨員？（不少于400字）談一談自己為什么入黨？怎樣爭取入黨？入黨以后如何要求自己（不少于400字）。（八）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。A、性質(zhì)變化 B、自我完善和發(fā)展 C、局部性的變化1實(shí)踐證明，作為毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論，是指導(dǎo)中國人（）的正確理論。A、政治、思想和組織的領(lǐng)導(dǎo) B、路線、方針、政策的領(lǐng)導(dǎo) C、理論、宣傳和精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨（）智慧的結(jié)晶。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。A革命化B德才兼?zhèn)銫群眾公認(rèn)D任人唯賢4黨組成員可以經(jīng)過下列哪種方式產(chǎn)生()？A黨員民主選舉產(chǎn)生B由批準(zhǔn)成立黨組的黨的委員會(huì)指定C由批準(zhǔn)成立黨組的黨組織決定D由黨組書記提名，上級黨組織決定4黨的民主集中制的“四個(gè)服從”是指：個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，（）全黨服從中央。C在黨的會(huì)議上有根據(jù)的批評黨的任何組織和任何黨員D參加黨組織開展的評議黨員領(lǐng)導(dǎo)干部活動(dòng)，發(fā)表意見2黨的各級委員會(huì)實(shí)行()。A生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾B經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾C人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾D先富和后富之間的矛盾1黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)是()。馬克思列寧主義揭示了________，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。發(fā)展黨員入黨堅(jiān)持，是由我們黨的性質(zhì)和宗旨所決定的。A群眾性B先進(jìn)性C階級性D領(lǐng)導(dǎo)核心作用始終代表最廣大人民群眾的根本利益是馬克思主義政黨的()。A留黨察看處分的黨員B警告處分的黨員C嚴(yán)重警告處分的黨員D撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分的黨員2對黨員的申辯、辯護(hù)、申訴、作證等，進(jìn)行壓制，造成不良后果，情節(jié)嚴(yán)重的，給予()處分。A《論解放區(qū)戰(zhàn)場》B《關(guān)于修改黨章的報(bào)告》C《論統(tǒng)一戰(zhàn)線問題》D《論聯(lián)合政府》4凡是有正式黨員()以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。A嚴(yán)重警告B降低黨內(nèi)職務(wù)C留黨察看D開除黨籍1科學(xué)發(fā)展觀的基本要素是：（）1中國共產(chǎn)黨員的基本條件是：（），不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身1從申請入黨到成為一名共產(chǎn)黨員必須經(jīng)過的程序是：（）1關(guān)于預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的說法正確的有：（），具備黨員條件的，應(yīng)當(dāng)按期轉(zhuǎn)為正式黨員1黨的建設(shè)的四項(xiàng)基本要求除了堅(jiān)持黨的基本路線外，還有（）A、堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)B、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)為中心C、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)D、堅(jiān)持民主集中制四、論述題：四月份是學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)月，做為一名學(xué)生黨員，你準(zhǔn)備在校風(fēng)建設(shè)月期間做些什么？你認(rèn)為學(xué)生黨員在校風(fēng)建設(shè)月中的作用應(yīng)該怎樣發(fā)揮？第二篇：黨員發(fā)展理論測試試題庫黨員發(fā)展對象理論測試試題庫一、填空題中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議上，決定增補(bǔ)習(xí)近平為中央軍事委員會(huì)副主席。A、黨的十一屆三中全會(huì) B、黨的十三大 C、黨的十二大中國共產(chǎn)黨是（）的領(lǐng)導(dǎo)核心。A、組織原則 B、紀(jì)律 C、黨章1黨章規(guī)定留黨察看最長不超過（）年。（五）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員，或延長預(yù)備期，或取消預(yù)備黨員資格，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)支部大會(huì)討論通過和上級黨組織批準(zhǔn)。（B）2.《黨章》規(guī)定，黨是根據(jù)自己的，按照民主集中制組織起來的統(tǒng)一整體。(B)高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。（ABD）10黨小組會(huì)一般每月召開1次，組織黨員參加、等。（）。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出：要調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系。當(dāng)教師僅僅是個(gè)“知識傳授者的時(shí)候，教師的職業(yè)是可以被同等學(xué)歷的人所（替代）的，當(dāng)教師是個(gè)“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”的時(shí)候，教師的職業(yè)才具有（不可替代性）。三、密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。②尊重學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生。②幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源。教學(xué)反思會(huì)促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。果然，這個(gè)孩子表演得非常出色。第二，要解決好合作與獨(dú)立思考這一矛盾。誰來幫他？教師丙：（微笑、和藹地）別急，回憶一下，我們昨天學(xué)過的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)你聽得很認(rèn)真。請大家拿起筆，盡情揮灑吧！問題：這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了什么理念？[參考答案]不同的學(xué)生想象力是不同的，想象的側(cè)重點(diǎn)也是不同的。(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生。實(shí)施“去問題教育”，忽視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，這樣既不利于學(xué)生形成問題意識，也不利于解決問題。（2）你還想知道下雨前其它動(dòng)物的表現(xiàn)嗎？回家叫爸爸媽媽告訴你。四人小組里，每個(gè)人都在張嘴，誰也聽不清在誰在說什么。（六）案例分析[案例]“老師，我能不用書中的原話嗎？”。三、在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。⑥不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。新課程理念下的教師角色。新課程理念下的教師角色。）2課堂中，課程的授受知識大體包括三個(gè)方面，即（教科書提供的知識，）（教師個(gè)人的知識），（師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識）。第四篇：新課程理論測試答卷新課程改革復(fù)習(xí)題（一）填空題新課程課堂教學(xué)三大理念是生活性、發(fā)展性、生命性。(√)，必須尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。，在黨的紀(jì)律面前人人平等，不斷完善黨內(nèi)監(jiān)督制度，在原則問題上進(jìn)行思想斗爭，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的政治局面，由黨的委員會(huì)集體討論，作出決定。（C)，治病救人9．《黨章》規(guī)定，黨的民主集中制的基本原則之一是“四個(gè)服從”，即黨員個(gè)人服從黨的組織，下級組織服從上級組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國代表大會(huì)和中央委員會(huì)。7.《黨章》規(guī)定，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢。（六）切實(shí)開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。A、民主集中制 B、