【正文】 示小兔子圖片，引起幼兒興趣?；顒?dòng)難點(diǎn): 在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶學(xué)習(xí)兒歌。教師: 小兔子的鋪?zhàn)永锏降子袔讖堊雷? 幾把椅子? 我們?cè)賮砺犚槐閮焊琛，F(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁?？“填量詞游戲”。（第一次念兒歌時(shí)，邊念邊出示和取放圖片。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。3．提高在集體面前大膽表現(xiàn)自己的能力。??教師: 教師出示小兔子圖片: 有一只小兔子開了 一個(gè)小鋪?zhàn)?，里面有許多東西，我們一起來聽兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印?。在圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌?！睅煟骸昂茫俏覀円黄鸢阉诺胶寐牭膬焊枥飦碚f一說，好不好？“第三篇：幼兒園中班語言教案 小兔子開鋪?zhàn)佑變簣@中班語言教案：小兔子開鋪?zhàn)踊顒?dòng)目標(biāo)：1．通過觀看圖片探索、學(xué)習(xí)兒歌，能正確掌握一些數(shù)量詞。這樣說的嗎？真的嗎？確定？有的小朋友還不敢確定。子等圖片是一??戲”，引起提問：今天老師帶了（等待）幼兒學(xué)習(xí)很多東西來和小朋什么桌的興趣。兔子、猴子圖片圖片：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個(gè)小瓶子、五頂小帽子小朋友，這是誰呀？小兔子在森林里開了一間鋪?zhàn)??；蚴侵瞥梢槐緯??！苯處熇收b，提問：買東西的/賣東西的地兒歌里是小兔子開鋪?zhàn)?，“鋪?zhàn)印笔歉墒裁吹牡胤桨?？它的“鋪?zhàn)印崩锒加惺裁矗拷處煾鶕?jù)幼兒的回答擺放圖片，還可以請(qǐng)幼兒上來根據(jù)自己嘗試擺放圖片。師：看來還是難不倒你們，那我這拿掉全部圖“能“。3．啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)過程:一、利用小圖片玩“填量詞游戲”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊朗誦兒歌，進(jìn)一步體會(huì)兒歌的韻律。（出示一群小猴子的圖片）喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來買東西了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。如幼兒回答錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。四、集體分角色表演兒歌，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。教師: 這些東西是什么? 我們一起玩填詞游戲好