【正文】 理解。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵絲 各種圖形掛圖實(shí)物：圓鏡、圓盤(pán)子、臉盆；圓形紙若干，大、中、小圓形各１個(gè)。1．今天小兔要過(guò)生日，有兩個(gè)朋友來(lái)做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。3．現(xiàn)在寶寶們來(lái)告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個(gè)部位是圓形。2．能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形的物品。（二）評(píng)價(jià)幼兒作品，活動(dòng)結(jié)束。當(dāng)然課結(jié)束了，可是學(xué)習(xí)圓形的活動(dòng)任然還在進(jìn)行。例如：老師問(wèn)：“鏡子，是什么形狀的？”有的孩子就能說(shuō)出圓形等。二、導(dǎo)入新課教師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)客人，它的名 字叫圓娃娃。一般來(lái)說(shuō)操作活動(dòng)包括探索性操作和練習(xí)性操作兩種。孩子們又一次摸一摸，滾一滾再次感受圓形的特征。教師：老師今天帶來(lái)一個(gè)神奇的魔法箱，你們想知道他都能變出什么東西嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！教師摸出物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它是什么？它是什么形狀的？它像什么？請(qǐng)幼兒上來(lái)摸出物品，并說(shuō)一說(shuō)它是什么？它是什么形狀的？它像什么？二、基本部分(一)尋找圓形，了解圓形的特征請(qǐng)幼兒自己觀察活動(dòng)室周?chē)h(huán)境找出圓形，要求用“我找到的**是圓形”來(lái)回答。三、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓圓的？（幼兒自由發(fā)言）１、實(shí)物演示：（出示圓鏡）這是什么？（鏡子）這面鏡子是什么形狀的？（圓形的）２、（出示臉盆）這是什么？（臉盆）這個(gè)臉盆是什么形狀的？（圓形的）教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里、馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。（通過(guò)教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）二、提出問(wèn)題，認(rèn)識(shí)圖形。回答圓形。四、看動(dòng)畫(huà)片，找出圓形。（完成游戲后請(qǐng)幼兒將找到的圓形物品送回魔法箱）請(qǐng)幼兒自己在圖形學(xué)具中找出圓形。教室的花