認(rèn)真回顧小學(xué)(初中)語(yǔ)文“教與學(xué)”微課展播這門課,課程中哪一個(gè)觀點(diǎn)或一句話(留存版)
【正文】 同進(jìn)步?！蹦軌蜃龅綈?ài)別人的孩子的確是多么的神圣。小學(xué)語(yǔ)文中的修辭方法有很多。特別是我們作為人民教師與學(xué)生的關(guān)系上更離不開它。教師的人格是教師職業(yè)道德的一種有形的表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。通過(guò)簡(jiǎn)單有效的語(yǔ)言把10+20=？轉(zhuǎn)化為數(shù)的組成概念即“10就是1個(gè)十，20就是2個(gè)十，1個(gè)十加2個(gè)十就是3個(gè)十，所以10+20=30”。第四篇：認(rèn)真回顧《師愛(ài)的智慧》這門課,課程的哪一個(gè)觀點(diǎn)或一句話讓你印象深刻認(rèn)真回顧《師愛(ài)的智慧》這門課，課程中哪一個(gè)觀點(diǎn)或一句話讓您印象最深？給您什么啟發(fā)或反思？ 徐老師在談到師愛(ài)是智慧的愛(ài)時(shí)曾說(shuō)道：“要深刻認(rèn)識(shí)愛(ài)的對(duì)象，我們不僅愛(ài)那些所謂的好學(xué)生，愛(ài)的智慧更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在孩子們?cè)诎l(fā)展中所遭受的挫折和他們所犯的錯(cuò)誤。歷代教育家所提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦等等的說(shuō)法，它即是教師職業(yè)的道德規(guī)范，又是教師良好的人格體現(xiàn)?！币舱f(shuō)明了這一點(diǎn)。既然有些語(yǔ)言現(xiàn)象，語(yǔ)法學(xué)家都爭(zhēng)論不休，難有定論。他們把職業(yè)道德高尚的教師，看成他們學(xué)習(xí)的榜樣，模仿的對(duì)象?！边@是因?yàn)閯?dòng)物也愛(ài)自己的“孩子”，但它未必是個(gè)人，如果能夠做到愛(ài)別人的孩子的確是多么的神圣。我們還要勤奮，正如大家所說(shuō)的那樣：“從早忙到晚，上床就做夢(mèng)，夢(mèng)到學(xué)生在晃動(dòng)。在探究整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，
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