【正文】 學(xué)與閱讀教學(xué)融會貫通，化難為簡。（板書課題）和老師寫課題，學(xué)習(xí)“獎”。（3）生字教學(xué)： 出示 ： 翹舌音翅后鼻音蜻 蜓 蜂 膀a 字形字義學(xué)習(xí)；說說自己怎么記住這幾個字。學(xué)生體會讀。）師：蝸牛從自由飛翔到再也飛不動了，原因是什么？ 生討論回答。從此，蝸牛（）。蝸牛背著獎杯肯定會到處炫耀吧，誰來當(dāng)當(dāng)這只得意的小蝸牛，向大伙兒到處炫耀炫耀。蝸牛真后悔呀！它會給小朋友什么忠告呢，誰來讀一讀？四、作業(yè)第三篇：教案 蝸牛的獎杯蝸牛的獎杯（第二課時）一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課今天，老師給小朋友們帶來了一件大家都喜歡的禮物。蝸牛憑著出色的飛行本領(lǐng)獲得了冠軍，(板書:飛行冠軍)還得到了讓人羨慕不已的獎杯呢！小朋友，假如你就是那獲勝的小蝸牛，此時此刻，你就站在那高高的領(lǐng)獎臺上，手捧著金光閃閃的獎杯，大家的目光圍繞著你，人們的掌聲送給你，你的心情如何？你會怎么想？ 誰來讀一讀課題？你為什么這樣讀？ 那么現(xiàn)在的蝸牛又是什么樣子的呢?讀讀第4小節(jié)。（教師語言：可是這獎杯這么大，這么重，蝸牛背上它，再也————飛不動了，這又大又重的獎杯阻礙了它的前進(jìn)。趕快讀讀第二自然段，找找蝸牛的對手都有誰？生答師版畫。2．（出示飛行比賽圖）看，大森林里多熱鬧，看到這幅圖，你想知道些什么？(1)帶著問題自由讀第二自然段。要讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎杯沉重的語氣。七：推薦作業(yè)：把這個寓言故事講給家長聽。③指導(dǎo)朗讀。4．（板書課題）《蝸牛的獎杯》 齊讀。三、精講課文同學(xué)們讀的真流利，讀了課文，你知道了什么？誰還來補(bǔ)充？同學(xué)們真會讀書，知道了這么多。）那它一定會背著獎杯到處炫耀吧！它會怎么跟別人說呢？指導(dǎo)朗讀（誰來讀一讀這句話？）這真是一只驕傲的蝸牛??！過渡:小蝸牛，你真厲害，奪得了飛行冠軍，你的獎杯真好看。：蝸牛的飛行本領(lǐng)可真高啊，它在天上自由地飛翔，多快樂呀！現(xiàn)在動物王國要舉行飛行比賽了，我們一起去看它們比賽吧！誰愿意給大家直播這場比賽？出示：在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶......捧走了冠軍獎杯。（五）總結(jié)學(xué)了這個故事，老師不禁想起這樣兩句話和同學(xué)們分享。（三）第3小節(jié)你覺得這只蝸牛怎么樣？（板書：得意洋洋）引讀，是啊，你看它，白天（），晚上（）。）二、生字教學(xué)：怕 堅(jiān) 硬（1）引導(dǎo)學(xué)生說說如何識記字形；（2）指導(dǎo)書寫。生：可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。師板書： 有力的翅膀（自由地飛翔）（2）此時的蝸牛是一位—（）, 我們從哪個詞看出來蝸牛飛行很快？ 生讀課文，找出“遙遙領(lǐng)先”。讓學(xué)生練習(xí)說完整的句子，創(chuàng)造學(xué)生自主教師引導(dǎo)的課堂氛圍。)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：按照要求，讀課文：投：閱讀要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通長句；（2）邊讀邊畫出生字詞，標(biāo)出小節(jié)號。什么叫遙遙領(lǐng)先？說說看？ 生討論：比別人快很多才叫遙遙領(lǐng)先。（師板書：獎杯很重（飛不動）師：這段有一組近義詞詞反映了蝸牛的心理變化，找找看。四、作業(yè)：根據(jù)提示復(fù)述課文：（）以前，蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個樣子。因?yàn)槲謩e人不知道自己是飛行冠軍，所以蝸牛（）。同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，你們可能會得到獎狀，得到獎品，也可能會得到獎杯，但是千萬不能驕傲，不能像這只蝸牛一樣，讓獎杯阻礙了自己前進(jìn)，而應(yīng)該讓它成為激勵我們不斷進(jìn)步的動力。？還有其他昆蟲參加比賽了嗎？從哪兒看出來的？（……，所有的）你讀書真仔細(xì)！，甩下了所有的對手，沒有人能趕上它，就叫“遙遙領(lǐng)先”。天黑了，你快回家睡覺吧！★“到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。是呀，很久很久以前，蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個樣子。5．課件出示生字詞蝸牛 獎杯 甩 蝴蝶 冠軍 翅膀 蜻蜓 蜜蜂 生怕 堅(jiān)硬 唯恐二、精讀課文，讀中見悟。菏澤學(xué)院初等教育系于松教授設(shè)計(jì)制作：981641018(2)出示插圖，問：蝸牛背著獎杯，還能飛嗎？為什么？ ①指名讀一讀。菏澤學(xué)院初等教育系于松教授設(shè)計(jì)制作：981641018 八：板書設(shè)計(jì)：蝸 牛 的 獎 杯飛行冠軍慢慢爬行正確對待榮譽(yù)九：教學(xué)反思。(3)自由讀第三自然段。1．自由讀第一自然段，你知道了什么？讓學(xué)生充分感受蝸牛翅膀的“有力”和飛翔的“自由”。出示圖片：看，蝸牛多神氣，它飛動著有力的翅膀要參加飛行比