【正文】 枝，靜靜地歇著，開始蛻變。?我從放大鏡里見過蟬卵的孵化 。 （ 2） 作者為什么能把我們熟視無睹的 蟬的成長過程說明得這樣清楚明白？ 小組探究 組長分工，按任務(wù)要求小組 討論。 第二部分?蟬的卵?，介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。 第二層 (第 14— 17 段 )，寫蟬卵遇到的危險，首先說明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時能有幸存者，然后介紹蚋對蟬卵的破壞和蟬對此的茫然無 知。 （ 2）、全文分為兩個部分。在余生的35年中，法布爾就一直居住在?荒石園?里，一邊進(jìn)行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲記》這部著 作。中國共產(chǎn)黨解決我國民族問題的基本原則是各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。 2．品味語言，學(xué)習(xí)作者用文學(xué)筆法來加強(qiáng)說明生動性的寫作方法。（教師引導(dǎo)點撥，學(xué)生小組合作探究，交流討論） 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、 德育專題： 中國不一樣，中國自古以來就是一個多民族的國家，自古以來在處理民族問題上是十分繁忙的。 （ 1） .A、 作者簡介： 法布爾：出生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥 一起度過。 開合自如 : 分開收攏不受阻礙。其說明順序和?蟬的地穴?一樣，也是按照對事物觀察的進(jìn)程進(jìn)行說明。 第一層 (第 1 段 )，表明自己?有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境?。（教師引導(dǎo)點撥，學(xué)生小組合作探究，交流討論） 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、 德育專題： 二、要求同學(xué)們堅決反對各種分裂活動，堅決維護(hù)社會穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，做到 三、要求同學(xué)們樹立社會主義的人生觀、價值觀和世界觀。從文中看，比如 蟬 4 年一個生命周期，在陽光下歌唱只有 5 星期，都說明作者對蟬的觀察是長期而細(xì)致的。 三是把自己的觀察過程寫得富有波折，有情節(jié)，有描寫，就像是小故 事一樣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。有利于集中時間和精力解決關(guān)鍵問題。 二是運(yùn)用文學(xué)的語言表達(dá)。 比喻 : 以?表演一種奇怪的體操?來比喻蟬的離殼過程。既照 應(yīng)了?蟬的地穴?的介紹，又結(jié)束了對蟬卵生長過程的說明，也是對全文形象化的總結(jié)。 （六）目標(biāo)檢測 目標(biāo)檢測 （檢測學(xué)生完成目標(biāo)的情況） 出示檢測題： 蟬是怎樣脫殼的？ 教師相機(jī)導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句體會理解課文。 第 2— 3 段說明對地穴外部情形的考察，第 47 段說明地穴內(nèi)部情形的考察。 (小昆蟲，體長兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液 ) 鰭 q237。 （二）合作探究 布置任務(wù) 出示小組討論任務(wù)要求： （ 1）、分享作者的資料，圈畫文中生字詞。 12 模式。 教學(xué)方法： 7 （ 2）整體感知課文內(nèi)容。 n(用磚或石塊鋪地面