【正文】 生3：我還可以把錢存起來，將來買學習用品??師：你們說得真好！同學們可以將平時的零花錢攢起來，積少成多，將來用這些錢辦更多更有意義的事情。例1主要是認識不同面值的人民幣，例2主要是讓學生知道1元=10角，在“做一做”的練習中，讓學生體會1元錢能買哪些學習用品和小件物品。師：看過這些玩具的價錢后，你想說些什么？(學生口答)師：快看，小叮當也來了，它在說什么呢？(屏幕出示小叮當?shù)脑?生讀：我買一個足球。生：乒乓球拍的價錢是6元，足球的價錢是3元，花皮球的價錢是2元，小熊的價錢是4元5角，飛機的價錢是8元，機器人的價錢是9元。一年級下冊第46至48頁）內(nèi)容分析： 《認識人民幣》是人教版九年義務(wù)教育六年制數(shù)學第二冊第五單元“認識人民幣”中的內(nèi)容，包括練習第48頁做一做第2題。生2：乘車也要用錢?？凑l拿得快！（學生動手操作）一只鉛筆2角一盒彩筆20元一個書包50元一本作業(yè)本5角師：有關(guān)人民幣的知識可豐富了，一起來看看吧！【設(shè)計思路：對“人民幣”知識的延伸。填一填：（完成P48做一做第1題）（可以先擺一擺，再填空。能運用所學知識解決在日常生活中的購物問題。（1）教師出示例6中的4種物品，醒目地標出4種物品的單價。對方案多的小組加以鼓勵，讓學生由成功感。師：開學了小朋友們需要買的文具（幻燈片展示），體育課上小朋友們需要的體育器材多種多樣也需要錢來買，小朋友喜歡吃的零食（學生大致有兩種分法：Ａ：分成硬幣和紙幣兩類； B：按元、角、分分類。（2）、5個十和4個一組成的數(shù)是（）。）四、課堂總結(jié)師：今天你有什么收獲？五、布置作業(yè)教材 P57“做一做”第一題。教學準備：例例6主題圖，口算卡片，ppt，不同面值的人民幣（紙幣、硬幣），生活用品及文具圖片。出示所有面值的人民幣圖。通過認一認活動，培養(yǎng)學生的觀察能力。① 組織學生以小組為單位幫小兔選購氣球。（4）引導學生逆向思考：“12角=（）元（）”。數(shù)學是思維的體操，數(shù)學課區(qū)別于其他學科的特點是嚴謹?shù)乃季S邏輯。）（交流，并歸納出：1元=10角，打開課本，補充例2：一張2角能換 2 個1角一張5角能換 5 個1角）【設(shè)計思路：認識元、角之間的關(guān)系是本節(jié)課的教學難點，如何突破難點呢？學生在擺一擺的過程，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提出：“為什么兩位同學擺得不一樣？”一個同學擺的是一張2角，而另一個同學擺的卻是2個1角。）【設(shè)計思路：教師再出示5元、5角、5分，讓學生說出自己的發(fā)現(xiàn)，認識到人民幣有新版、舊版之分，紙幣、硬幣之分，人民幣還有單位元、角、分。談話引入師：我上個月去超市花8元錢買了一個小豬存錢罐，知道它的作用嗎？ 生：存錢！師：（搖動）聽，里面已經(jīng)攢了不少的錢?！瓗煟夯丶液?，請用你學到的知識，去幫爸爸媽媽購物吧。教學難點： 能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。生3：我很喜歡那只音樂盒，可中它人價錢是20元，太貴了，我只有10元錢，還差10元錢，下次再買吧。這節(jié)課的設(shè)計我充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，把這一學習設(shè)計成實踐活動，讓學生在自主探究合作學習中初步認識不同面值的人民幣，并了解元、角之間的關(guān)系，同時培養(yǎng)學生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學習數(shù)學的興趣，并進行愛護人民幣、勤儉節(jié)約的教育。認識不同面值的人民幣?！繋煟捍蜷_課本第46頁：仔細觀察，你們都認識嗎？比較一下我們剛才分類用的人民幣與它們一樣嗎？（說明樣幣。在學習后進行小結(jié)，拓展人民幣知識為彈性內(nèi)容，可以開闊學生的眼界，滿足學生自我實現(xiàn)的欲望，激起探究意識。教學過程：一、復習：出示上兩節(jié)課所認識的人民幣學生辨認。學習例7。強化上述有序選擇信息的過程，讓學生在討論中培養(yǎng)思維的有序性。師：那小朋友們都知不知道我們國家的錢交什么名字??？ 生：人民幣。）？板書：1角＝10分三．課堂練習2角＝（）分 5角=（）分 9角＝（）分 10分＝（）角 40分＝（）角 90分＝（）角四、總結(jié)。教師要及時表揚學生，帶動他們學習的積極性。板書：角加角，元加元三、當堂檢測基礎(chǔ)練習完成書上第57頁“做一做”的第2題。學習這些，你覺得對你的生活有哪些幫助呢？（學生各抒己見）第五篇：認識人民幣——簡單的計算教案《認識人民幣》 簡單的計算教案教學內(nèi)容：第五單元《認識人民幣》第二節(jié)簡單的計算。板書：人民幣出示幻燈片——人民幣。學生獨立完成，教師巡視，指名板演訂正。小兔除了買蘋果、蘿卜招待小豬外，還準備買2個漂亮的氣球送給小豬。（1）出示1張1元的紙幣或1每1元的硬幣和2格1