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教案檢查記錄情況反饋(留存版)

2024-11-10 18:01上一頁面

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【正文】 點(diǎn)和存在的不足,沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪,不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。建議備課時(shí),更多考慮學(xué)生,就像釣魚人一樣,釣魚時(shí)考慮魚兒想吃什么,而不是釣魚人自己想吃什么。各科任教師都能按時(shí)上交教案,大部分教師教案都能跟上進(jìn)度,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,書寫工整,都能很好的根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn),結(jié)合課程內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn);教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高,一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖,能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí),反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),還可以加強(qiáng)師生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。作業(yè)批改較及時(shí)認(rèn)真,個(gè)別教師有針對(duì)性評(píng)語,對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià),具有很大的促進(jìn)作用。以上是我組這次教案、作業(yè)檢查的大體情況,教案的書寫和作業(yè)批改能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。作業(yè)批改認(rèn)真,有創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)生書寫封面上的姓名時(shí),要求他們認(rèn)真書寫,讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個(gè)字開始,先從寫好自己的名字開始。個(gè)別班級(jí)使用家長(zhǎng)檢查作業(yè)簽字的方法,出發(fā)點(diǎn)很好,想讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,但是,檢查中發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)簽字了,孩子的作業(yè)卻錯(cuò)了一大片,不得不引起家長(zhǎng)和我們的反思,到底簽字起多大作用?一月份教案作業(yè)檢查情況反饋時(shí) 間:2015年1月18日內(nèi) 容:教師教案、作業(yè)檢查檢查人:胡繼紅本次檢查每個(gè)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面。教案的板書設(shè)計(jì)合理、規(guī)范。2.大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。必要時(shí),對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),對(duì)存在的問題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。中學(xué)教導(dǎo)處2013年3月 28日第二篇:2017教案檢查記錄情況反饋情況反饋古魯板蒿小學(xué)教案、作業(yè)檢查情況反饋意見根據(jù)古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處工作安排,教導(dǎo)處對(duì)2017年春季開學(xué)至4月6號(hào)期間的教師教案和學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了檢查,檢查情況匯總?cè)缦拢赫Z文組:本次教案編寫課時(shí)量充足,設(shè)計(jì)合理,結(jié)構(gòu)完整,詳略得當(dāng),作業(yè)次數(shù)充足,批注認(rèn)真,有評(píng)語。政史地組:本次檢查中,教案編寫都較認(rèn)真,及時(shí),足額,且內(nèi)容較為充實(shí),完備,結(jié)構(gòu)完整,書寫認(rèn)真,反思深刻,設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),方法多樣,體現(xiàn)了新課改理念,作業(yè)批改較及時(shí)認(rèn)真,個(gè)別同志有針對(duì)性評(píng)語,對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià),具有很大的促進(jìn)作用。但也有個(gè)別同志教案過于簡(jiǎn)單,不能完全體現(xiàn)新課改要求,設(shè)計(jì)不十分合理,需要大力改進(jìn)。特別是張青梅、馮榮華等老師的教案內(nèi)容充實(shí),書寫認(rèn)真,反思深刻。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念;關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,要有分層指導(dǎo),為不同層次的學(xué)生服務(wù);課后反思要及時(shí)作業(yè)布置量要適中,要分層;批改要更加認(rèn)真,對(duì)錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記,并及時(shí)督促學(xué)生更改,進(jìn)行二次批改;批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語。3.多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生,采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。不足:,教師在備課時(shí),更多考慮的是自己的教學(xué)流程,缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),以及教學(xué)內(nèi)容如何落實(shí),重點(diǎn)如何突出,難點(diǎn)怎樣突破,如何關(guān)注不同程度的學(xué)生,如何實(shí)施的設(shè)計(jì)等,“學(xué)生活動(dòng)”內(nèi)容相對(duì)較少,對(duì)于重點(diǎn)部分以及應(yīng)花的功夫缺失思考的痕跡?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:一、教案方面的優(yōu)點(diǎn)與不足。從作業(yè)批語看,個(gè)性化批語有待探索。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望教師們能夠在以后的工作中,認(rèn)真及時(shí)撰寫教案、批改作業(yè),把我們的教育教學(xué)工作做得更加出色。新穎、實(shí)用、扎實(shí)、個(gè)性的教案是我們上好課的前提,也是教師個(gè)人能力的體現(xiàn),及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段,為此我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后,要不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè),耐心幫助困難中的每位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長(zhǎng),讓每位學(xué)生的人生因我們的
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