【正文】 解決問題，主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗(yàn)。我見后，對蔡建宇翹起了大拇指。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富，但主動生成活動的能力還不夠，這就需要教師細(xì)心觀察孩子在自發(fā)、非正規(guī)的活動中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與捕捉教育契機(jī)，生成有價(jià)值的主題內(nèi)容。、交流的興趣。A老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。.。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開？哪種車不太容易開？”時(shí)，不知幼兒是不理解問題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場。聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。四、活動延伸價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。開汽車的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請個(gè)別小朋友說說?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲?；顒訙?zhǔn)備：公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。模仿汽車的叫聲。，體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌?；顒訙?zhǔn)備：方向盤（可用圓形硬紙板代替），小汽車掛飾，障礙物?！保═1+S1念白示范離位律動）（T1+S眾念白律動——隨樂律動）四、第二、三次離位游戲，在情境中嘗試玩快反游戲師：“這一次你們自己來開車，我來做交警看看你們是不是遵守交通規(guī)則。（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”（2）師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個(gè)招呼吧！”（3）小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把?。ㄍ暾蕾p，幼兒自由回答）分段欣賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。（8）小班教案《開汽車》活動目標(biāo)：感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。（7）小班游戲教案《開汽車》活動目標(biāo)：、歡快的情緒。，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請三個(gè)小朋友來當(dāng)司機(jī)，請小朋友認(rèn)真的回答哦?；顒訙?zhǔn)備：方向盤5~6個(gè)活動過程：一、設(shè)置游戲場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。如散步、體鍛、區(qū)域等。在開展《開汽車》活動時(shí)，我遇到了這樣的問題：第一次操作，請幼兒玩自己的玩具汽車，并介紹是用什么方法開起來的。，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī)，車子是在馬路上開的。嘗試用自己的話進(jìn)行簡單的描述。小班幼兒好模仿，教師通過自身的動作，引導(dǎo)幼兒，效果頗佳。第一篇：小班案例：開汽車百度文庫核心用戶上傳小班案例：開汽車一、案例：早鍛活動時(shí)，幾個(gè)小朋友把大圈圈套在身上玩開汽車的游戲。當(dāng)孩子們的開汽車游戲，興趣跌落時(shí)，能及時(shí)運(yùn)用輔助材料，重新激起孩子的興趣，進(jìn)一步調(diào)動幼兒主動游戲的積極性。，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。（3）小班游戲活動教案《開汽車》含反思活動目標(biāo)：、歡快的情緒。由于汽車是自己帶來的，因此介紹開動汽車的方法難不倒他們。結(jié)合此活動，我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機(jī)會在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識，縮短幼兒之間的差距。（森林）交流開車的動作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。老師手拿方向盤，在教室內(nèi)邊做開汽車的動作，邊發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。小朋友玩的真好，我們請六個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲了。咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。”（教師嘗試在角色變化中語詞退位，在結(jié)尾處加入雷雨聲）師：“這是什么聲音？下雨了，打雷了，小汽車該怎么辦？”（據(jù)幼兒游戲情況反思后，再次游戲）五、情境中結(jié)束游戲——雨停了，天晴了，我們開小汽車要去動物園玩一玩吧?。ㄔ谇榫持型藞鼋Y(jié)束游戲）。第四篇：幼兒園小班游戲教案：開汽車游戲目標(biāo)：此活動主要是練習(xí)幼兒正著走和倒著走，提高平衡技能。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。，感應(yīng)固定拍。A老師引導(dǎo)幼