【正文】 說(shuō)課、如何上課、精彩評(píng)課六個(gè)方面對(duì)老師指導(dǎo)，教學(xué)反思《馬良小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》。學(xué)校將要通過開展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。講課評(píng)價(jià)按照優(yōu)、良、合格、不合格分為四等。注重常態(tài)。反思，是指對(duì)教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過教育案例、教育故事、教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。二、活動(dòng)主題錘煉教學(xué)基本功促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)三、工作目標(biāo)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即全校所有教師全部參與，所有學(xué)科全部參與，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功練兵大比武。２、活動(dòng)實(shí)施階段（2012年10月8日－2012年11月10日）①自主學(xué)習(xí)階段（2012年10月8日——10日）學(xué)校組織相應(yīng)的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，教師根據(jù)實(shí)際自主學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)優(yōu)秀教師和骨干教師的帶頭作用。四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：徐時(shí)龍副組長(zhǎng)：吳風(fēng)金 田東紅成員：陳淑穎、葉金球等全體教師五、活動(dòng)安排觀摩學(xué)習(xí)階段（2012年9月10日—2012年9月30日）組織各科教師參加縣“高效課堂”示范課和第二輪“課內(nèi)比教學(xué)” 示范課觀摩，并進(jìn)行評(píng)課交流。檔案建設(shè)。教師層面：個(gè)人學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，寫好5000字的學(xué)習(xí)筆記。六、活動(dòng)措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立馬良小學(xué)教師大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)委組。第三階段、總結(jié)表彰階段（2012年3月底）學(xué)校將對(duì)在本次活動(dòng)中評(píng)選出的“學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”進(jìn)行表彰，并上報(bào)到鎮(zhèn)中心學(xué)校參加“優(yōu)秀教師”的評(píng)選。與我同臺(tái)參賽的都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，無(wú)論從教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)環(huán)節(jié)的組織，還是課件的制作，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。百年大計(jì)，教育為本。最后，我覺得要想講好一堂課，教師必須花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)研究教材，吃透教材。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到，一名教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)基本功對(duì)其教學(xué)尤為重要。一是以學(xué)科教研組為單位，進(jìn)行集體備課；二是在教研組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課；三是自己上“開門課”，教研組內(nèi)老師互相聽課、評(píng)課；四是老師上開門課后必須寫一篇教學(xué)反思，學(xué)校要組織聽課教師對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。e說(shuō)課內(nèi)容：展示課自己所執(zhí)教內(nèi)容f說(shuō)課要求：按《沙洋縣中小學(xué)教師首屆“千人課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。提高教師參與積極性。“課內(nèi)比教學(xué)”重點(diǎn)考評(píng)教師基本功，突出“五個(gè)一”，即：一課精選教案、一口標(biāo)準(zhǔn)普通話、一手規(guī)范粉筆字、一篇精辟說(shuō)課稿、一次深刻教學(xué)反思。主要包括教學(xué)理念是否先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)是否明確清楚，教學(xué)資源組織與設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)過程與方法是否得當(dāng)，教師基本功是否過硬，教學(xué)效果是否滿意，個(gè)性教學(xué)特色是否突出等方面。請(qǐng)各年級(jí)主任大力支持，并督促本年級(jí)教師的聽評(píng)課活動(dòng)，做好課程安排。議課，就是根據(jù)議課標(biāo)準(zhǔn)做好相應(yīng)的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足，展開對(duì)話，促進(jìn)反思，探求方法與策略，達(dá)到共同提高的目的。通過教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，打造一支高水平的教師隊(duì)伍。②學(xué)校比武階段（2012年10月12—10月28日）學(xué)校組織教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)及教學(xué)反思活動(dòng)。學(xué)科活動(dòng)完畢，在復(fù)賽前提前一周，教研組長(zhǎng)上交初賽排名表；然后由教務(wù)處、教科室組織專班進(jìn)行復(fù)賽，推薦說(shuō)課、講課教師準(zhǔn)時(shí)參加市比賽?；顒?dòng)實(shí)施階段（2012年10月8日—2012年11月24日）2012年10月，組織教師整體推進(jìn)高效課堂活動(dòng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)每個(gè)教師建立教案記載、聽課記錄、評(píng)課記錄等業(yè)務(wù)檔案，對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行錄像，保證教學(xué)比武的紙質(zhì)檔案與電子資料詳實(shí)完整。9月13日分五個(gè)教研組（高語(yǔ)組、高數(shù)組、低語(yǔ)組、低數(shù)組、綜合組）教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)本學(xué)科、本年段新課