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小學(xué)暑期家訪活動總結(jié)(留存版)

2024-11-10 12:02上一頁面

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【正文】 通渠道,第一時間 了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠 缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,并在今后的日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。家訪活動使教師多角度認(rèn)識了孩子,獲得了第一手育人資料。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。暑期家訪活動不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入的教育機(jī)會。家庭是人生的第一所學(xué)校,但現(xiàn)今由于各種原因,家庭教育發(fā)揮的作用越來越小。個別孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,家長無法直接參與到我們的家訪活動中來,導(dǎo)致部分學(xué)生行為習(xí)慣放縱,使學(xué)校教育工作難上加難。大多數(shù)家長對教師來訪表示歡迎,并熱情接待,他們對孩子的期望,以及對老師的尊重,讓教師們感受到對職業(yè)的認(rèn)同。重點突出農(nóng)村孩子、留守兒童和外來務(wù)工人員家庭的家訪,務(wù)求宣傳安全教育到家,使之入腦入心,讓學(xué)生平安、健康的度過暑假。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來 改變孩子。向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時 還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決 問題的辦法。務(wù)都不干。三、家訪體會良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思在家訪中,我們詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況和暑期計劃,要求家長督促孩子合理安排暑假生活,勞逸結(jié)合,向家長強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的暑期安全,特別要求家長加強(qiáng)對孩子的防溺水教育。由于火甲小學(xué)地理位置偏遠(yuǎn),學(xué)生分布較廣且較零散,所以此次家訪主要采取“電話預(yù)約、登門走訪”的方式,逐一走訪,力求每位學(xué)生都能有老師到訪。因此,我們利用暑期走進(jìn)學(xué)生的家中對本班的學(xué)生進(jìn)行家訪并在班級微群開展讀書交流活動,讓學(xué)生的假期生活更充實而且更有意義?,F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)我校成立了以胡俊榮校長為組長的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《**暑期大家訪活動方案》,明確大家訪工作任務(wù)。通過大家訪活動,老師對學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個初步的了解,對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議,對于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時間,促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動作用,對于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思 想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn) 步?,F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:一、確定方案,組織學(xué)習(xí)按照區(qū)教育局“129”號文件精神和相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實際,我校成立了以校長為組長的暑期家訪領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體詳細(xì)的活動方案,細(xì)化了家訪活動的具體任務(wù)和工作要求。還有一些家長在暑期帶孩子外出旅游增長見識,拓展視野,家長上班的同學(xué)在家能學(xué)習(xí)一些力所能及的家務(wù)勞動。家訪時,通過交談,廣大教師深深感受到家長的殷切期盼,深感責(zé)任的重大。在家訪中,我們了解了外來子女的困難,了解了單親家庭孩子愛的缺失??我們的孩子不是不熱愛學(xué)習(xí),不是不懂得尊重,只是在長期的機(jī)械教育下,孩子們失去了太多。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實踐中。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣、自理能力差等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家訪活動增進(jìn)了家長與老師之間的信任。學(xué)生放假在家,家長都能監(jiān)管好孩子,出行,游玩都能注意孩子及家人的安全,平時學(xué)生玩耍也在規(guī)定的時間,地點,有大人陪同。通過面對面宣傳,家長和學(xué)生充分認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、食品安全的重要性,尤其是夏季溺水安全的重要性,從而讓家長提高警惕,做好學(xué)生
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