小學家訪記錄工作總結(jié)(留存版)
【正文】 家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。主要有以下幾點：我通過家訪全面地了解了學生家庭情況、成長環(huán)境、在家的表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣。家訪記錄工作總結(jié)二年級韓喬本學期為強教師與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點，以深入了解學困生、特困生、留守兒童、孤殘兒童等特殊學生實際情況為目標，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人格局。同時家長通過班主任和任課教師詳細準確地掌握了學生在校的學習情況和在校表現(xiàn)，家訪教師結(jié)合學生實際情況指導家長樹立了正確的教育觀念和科學的教育方法。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。使家長了解了學校的教
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